連云港市藝術(shù)學(xué)校
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作（750101）
二、入學(xué)要求與基本學(xué)制
入學(xué)要求：初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力
基本學(xué)制：3年
三、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會(huì)展、網(wǎng)頁、多媒體產(chǎn)品等設(shè)計(jì)制作工作的高素質(zhì)技能型人才。
四、職業(yè)范圍
| 序號(hào) |
對(duì)應(yīng)職位（崗位） |
職業(yè)資格證書舉例 |
專業(yè)（技能）方向 |
| 1 |
廣告設(shè)計(jì)人員 |
多媒體作品制作員、會(huì)展設(shè)計(jì)師（四級(jí)） |
視覺傳達(dá) |
| 2 |
色彩搭配師 |
| 3 |
會(huì)展設(shè)計(jì)師 |
會(huì)展美術(shù)設(shè)計(jì)制作 |
| 6 |
多媒體作品制作員 |
多媒體設(shè)計(jì)制作 |
說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應(yīng)證書。
五、人才規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：
（一）職業(yè)素養(yǎng)
1.熱愛美術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)，樹立與社會(huì)需求相適應(yīng)的職業(yè)理想。
2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣和品質(zhì)。
3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術(shù)，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。
5.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。
6.樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)。
（二）專業(yè)知識(shí)和技能
1.掌握美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有初步的藝術(shù)審美和美術(shù)鑒賞能力。
2.掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。
3.掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。
4.掌握速寫快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。
5.掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具備初步的圖案設(shè)計(jì)能力。
6.掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，具備裝飾繪畫的繪制能力。
7.掌握1—2種主要繪畫的技法，具備初步的繪畫創(chuàng)作能力。
8.掌握1—2種常用的圖像處理軟件應(yīng)用技術(shù)，具備設(shè)計(jì)二維圖像的能力。
9.掌握三維圖像軟件的應(yīng)用技術(shù)，具備初步制作動(dòng)畫的能力。
10.具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。
11.具備1—2個(gè)工種中級(jí)職業(yè)資格證書要求具備的能力。
專業(yè)（技能）方向——視覺傳達(dá)
1.掌握字體、手繪POP、版式設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設(shè)計(jì)的能力。
2.掌握1種以上版式設(shè)計(jì)軟件，具備繪制矢量圖的能力。
3.初步具備廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作的能力。
4.掌握VI設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺形象的設(shè)計(jì)能力。
5.掌握包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設(shè)計(jì)能力。
6.掌握印刷制作工藝流程和印刷技術(shù)。
六、主要接續(xù)專業(yè)
高職：藝術(shù)設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)、應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)
本科：繪畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)
七、課程結(jié)構(gòu)
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八、課程設(shè)置及要求
1.本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和其他教育活動(dòng)。
2.公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課和公共選修課。
3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。
（一）公共基礎(chǔ)課
| 序號(hào) |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
學(xué)時(shí) |
| 1 |
哲學(xué)與人生 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 2 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
| 3 |
職業(yè)道德與法律 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 4 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
32 |
| 5 |
語文 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 6 |
英語 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 7 |
數(shù)學(xué) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
336 |
| 8 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
34 |
| 9 |
體育與健康 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
168 |
| 10 |
歷史 |
依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開設(shè)，并與專業(yè)實(shí)際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 |
46 |
（二）專業(yè)技能課
1.專業(yè)核心課
| 序號(hào) |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
學(xué)時(shí) |
| 1 |
素描 |
掌握石膏像、靜物、人物等的寫生知識(shí)，具備一定的造型能力，學(xué)會(huì)借助明暗關(guān)系和黑白灰層次關(guān)系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關(guān)系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運(yùn)用各種素描知識(shí)和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫造型能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 |
282 |
| 2 |
色彩 |
掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運(yùn)用色彩關(guān)系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學(xué)地認(rèn)識(shí)色彩，具有敏銳的色彩感覺和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 |
188 |
| 3 |
速寫 |
通過對(duì)風(fēng)景、人物等的寫生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，掌握速寫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運(yùn)用簡單的工具和手法快速表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、形象等特點(diǎn)，具備運(yùn)用繪畫語言迅速、生動(dòng)表現(xiàn)生活的能力 |
94 |
| 4 |
圖案基礎(chǔ) |
掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維，掌握?qǐng)D案的基本知識(shí)，熟悉圖案設(shè)計(jì)的概念及造型技巧，具備設(shè)計(jì)圖案作品的能力 |
60 |
| 5 |
構(gòu)成基礎(chǔ) |
掌握平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維和美術(shù)運(yùn)用能力，能夠運(yùn)用“三大構(gòu)成”理論知識(shí)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，初步具備美術(shù)設(shè)計(jì)的能力 |
64 |
| 6 |
Photoshop圖像處理 |
掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應(yīng)用、色彩混合、圖像的后期處理等技術(shù)。初步具備使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行平面圖像設(shè)計(jì)的能力，以及簡單的動(dòng)畫、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作能力 |
96 |
| 7 |
3DMAX |
掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動(dòng)畫制作和渲染等技術(shù)，具備制作簡單動(dòng)畫的能力 |
96 |
- 專業(yè)技能（方向）課
| 序號(hào) |
課程名稱 |
主要教學(xué)內(nèi)容和要求 |
學(xué)時(shí) |
| 1 |
軟裝設(shè)計(jì) |
培養(yǎng)學(xué)生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 |
64 |
| 2 |
人體工學(xué) |
使學(xué)生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，本著“必須夠用”的指導(dǎo)思想，重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力。 |
64 |
| 3 |
CAD |
掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，能獨(dú)立繪制各種零件模型。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 |
96 |
3.專業(yè)選修課
（1）裝飾繪畫
（2）外國美術(shù)欣賞
（3）裝飾材料與施工工藝
（4）字體設(shè)計(jì)
（5）藝術(shù)概論
（6）版畫基礎(chǔ)
4.綜合實(shí)訓(xùn)
綜合實(shí)訓(xùn)是在學(xué)完本專業(yè)所有技能方向課的基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生綜合職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，通過與企業(yè)合作開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實(shí)訓(xùn)過程中盡量創(chuàng)設(shè)企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)管理和考核學(xué)生。
5.頂崗實(shí)習(xí)
在學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的共同組織下，學(xué)生到相關(guān)單位，如廣告公司、會(huì)展服務(wù)公司、動(dòng)畫公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對(duì)應(yīng)崗位跟班實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術(shù)專業(yè)的就業(yè)實(shí)際情況，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能完成崗位工作任務(wù)，初步具備美術(shù)設(shè)計(jì)與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力。要注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。
我校在第六學(xué)期安排美術(shù)專業(yè)學(xué)生赴相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)，具備較好美術(shù)創(chuàng)作功底的學(xué)生赴美步樓梯參與家裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐，體驗(yàn)從“設(shè)計(jì)—生產(chǎn)—定型”的項(xiàng)目流程。其余具有較好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)生赴方普快印、萬事達(dá)影視有限公司等參與實(shí)習(xí)實(shí)踐，實(shí)習(xí)時(shí)間為20周。
九、專業(yè)教師基本要求
1.專任專業(yè)教師與在籍學(xué)生之比為1：23；專任專業(yè)教師應(yīng)具有藝術(shù)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；研究生學(xué)歷（或碩士及以上學(xué)位）20%及以上；高級(jí)職稱達(dá)10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格的占60%及以上。
2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應(yīng)達(dá)到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求，如家紡設(shè)計(jì)師、廣告設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、會(huì)展設(shè)計(jì)師、工藝美術(shù)師、裝飾美工技師等。
3.專業(yè)教師應(yīng)認(rèn)真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實(shí)一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競賽等活動(dòng)。平均每兩年到企、事業(yè)實(shí)踐不少于2個(gè)月。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項(xiàng)培訓(xùn)，每學(xué)期承擔(dān)不少于30學(xué)時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
十、教學(xué)時(shí)間安排
（一）基本要求
1.每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周，周學(xué)時(shí)一般為34學(xué)時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排，3年總學(xué)時(shí)數(shù)為3434學(xué)時(shí)。
2.公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的43%，專業(yè)技能課學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的57%。開設(shè)選修課，其學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為10.4%。
| 課程類別 |
課程名稱 |
學(xué)時(shí) |
各學(xué)期周學(xué)時(shí) |
| 公共基礎(chǔ)課 |
必修課 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
| 18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
18周 |
20周 |
| 16+2 |
17+1 |
17+1 |
17+1 |
17+1 |
20 |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 職業(yè)道德與法律 |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 哲學(xué)與人生 |
34 |
|
|
|
|
2 |
|
| 語文 |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 數(shù)學(xué) |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 英語 |
336 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
| 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 體育與健康 |
168 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
| 歷史 |
68 |
|
|
2 |
2 |
|
|
| 小計(jì) |
1410 |
18 |
18 |
16 |
16 |
16 |
|
| 選修課 |
自然科學(xué)常識(shí) |
34 |
|
2 |
|
|
|
|
| 心理健康 |
32 |
2 |
|
|
|
|
|
| 小計(jì) |
66 |
2 |
2 |
|
|
|
|
| 公共基礎(chǔ)課小計(jì) |
1476 |
20 |
20 |
18 |
16 |
16 |
|
專業(yè)技能課
|
專業(yè)核心課 |
素描 |
282 |
6 |
6 |
6 |
|
|
|
| 色彩 |
188 |
4 |
4 |
4 |
|
|
|
| 圖案基礎(chǔ) |
60 |
4 |
|
|
|
|
|
| 速寫 |
94 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
| 構(gòu)成基礎(chǔ) |
64 |
|
|
|
2 |
2 |
|
| Photoshop圖像處理 |
96 |
|
|
|
6 |
|
|
| 3DMAX |
96 |
|
6 |
|
|
|
|
| 小計(jì) |
880 |
16 |
18 |
12 |
8 |
2 |
|
專業(yè)方向課
專業(yè)方向課
|
CAD |
96 |
|
|
6 |
|
|
|
| 軟裝設(shè)計(jì) |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
| 人體工學(xué) |
64 |
|
|
|
4 |
|
|
| 小計(jì) |
224 |
|
|
6 |
8 |
|
|
專業(yè)選修課 |
外國美術(shù)欣賞 |
64 |
|
|
|
2 |
2 |
|
| 裝飾繪畫 |
64 |
|
|
|
|
4 |
|
| 裝飾材料與施工工藝 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 字體設(shè)計(jì) |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 藝術(shù)概論 |
32 |
|
|
|
|
2 |
|
| 版畫基礎(chǔ) |
64 |
2 |
2 |
|
|
|
|
| 小計(jì) |
288 |
2 |
2 |
|
2 |
12 |
|
| 頂崗實(shí)習(xí) |
600 |
|
|
|
|
|
20 |
| 專業(yè)技能課小計(jì) |
1928 |
16 |
18 |
18 |
18 |
14 |
20 |
| |
軍訓(xùn)、 入學(xué)教育 |
30 |
|
|
|
|
|
|
| 合計(jì) |
3434 |
36 |
38 |
36 |
34 |
30 |
20 |
備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計(jì)算，第17周考試；其中公共基礎(chǔ)課按照17周計(jì)算，第18周考試。
2、新生第一周進(jìn)行入學(xué)教育和軍訓(xùn)，第一學(xué)期開設(shè)的課程的課時(shí)除減掉考試周之外再減一周。
十一、教學(xué)實(shí)施
（一）教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課教學(xué)要立足于提高學(xué)生文化素養(yǎng)，既為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校學(xué)生的特點(diǎn)是公共基礎(chǔ)課基礎(chǔ)較薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高公共基礎(chǔ)課教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課程教學(xué)，推行工學(xué)結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接。要在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)職業(yè)崗位技能的訓(xùn)練，我校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較差，除了平時(shí)專業(yè)教學(xué)時(shí)教師加強(qiáng)專業(yè)示范和個(gè)別指導(dǎo)之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生課下主動(dòng)練習(xí)專業(yè)的習(xí)慣。通過理論實(shí)踐一體化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能同步增長，確保專業(yè)教學(xué)既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）教學(xué)管理
教學(xué)管理努力加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化管理。在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)過程、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機(jī)制。美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學(xué)生自身專業(yè)水平有限，導(dǎo)致課下練習(xí)效果不佳，加上學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的能力較差，根據(jù)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的這種特點(diǎn)，我校個(gè)別課設(shè)觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強(qiáng)提高課堂教學(xué)管理的針對(duì)性和有效性，又要培養(yǎng)互相學(xué)習(xí)和討論的氛圍，為課下的自學(xué)奠定基礎(chǔ)；建立了教材使用的學(xué)校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進(jìn)專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性；建立教學(xué)督導(dǎo)制度，聘請(qǐng)有資歷的行業(yè)專家教師作為教學(xué)督導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
十二、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格要求，建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定適應(yīng)美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方法，實(shí)行評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評(píng)價(jià)相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎(chǔ)課注重師生互評(píng)、學(xué)生互評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎(chǔ)課都注重過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)期成績包含期末、期中成績與平時(shí)表現(xiàn)成績，不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等問題，重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成。
2.學(xué)生所修課程均應(yīng)考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識(shí)理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實(shí)行統(tǒng)一考試，邀請(qǐng)行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔(dān)任考試評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生技能進(jìn)行考核。 英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程可采取學(xué)校與社會(huì)考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學(xué)生參加社會(huì)認(rèn)可的等級(jí)考核，取得相應(yīng)的等級(jí)合格證書。
十三、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境
本專業(yè)配備了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地。
(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及主要設(shè)施設(shè)備和數(shù)量要求見下表。
| 序號(hào) |
實(shí)訓(xùn)室名稱 |
主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
| 名稱 |
數(shù)量（臺(tái)/套） |
| 1 |
畫室 |
靜物臺(tái) |
1 |
| 石膏像及其他模具 |
50 |
| 畫架 |
30 |
| 畫板 |
30 |
| 2 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)室 |
電腦 |
20 |
| 投影儀 |
1 |
| 設(shè)計(jì)桌椅 |
20 |
| 3 |
多媒體教室 |
電腦 |
30 |
| 設(shè)計(jì)桌椅 |
30 |
| 投影儀 |
1 |
說明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班30人/班配置。
（二）校外實(shí)訓(xùn)基地
校外實(shí)訓(xùn)基地主要場所是連云港市美術(shù)館、連云港市文化館以及與我校長期合作的方普快印、萬事達(dá)影視公司。主要設(shè)施設(shè)備要求同于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室或根據(jù)需要配備。
十四、編制說明
1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號(hào)）和《江蘇省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》（蘇教職[2012]36號(hào)）編制。
2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專業(yè)教師學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師4人，雙師型教師達(dá)到60%，專業(yè)學(xué)科帶頭人3人，同時(shí)聘請(qǐng)了行業(yè)企業(yè)的專家擔(dān)任本校的外聘教師。
3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點(diǎn)：
（1）主動(dòng)對(duì)接江蘇藝術(shù)類相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。
（2）服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展。尊重學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生潛能，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)和關(guān)鍵能力培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學(xué)生階段發(fā)展需要，奠定學(xué)生終身發(fā)展的良好基礎(chǔ)。
（3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎(chǔ)、專業(yè)理論和專業(yè)實(shí)踐課程，科學(xué)編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強(qiáng)化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。
（4）專業(yè)課程設(shè)置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺(tái)課程的設(shè)置充分考慮了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
（5）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，加強(qiáng)理論課程與實(shí)踐課程的整合融合，以便開展項(xiàng)目教學(xué)、場景教學(xué)、主題教學(xué)和崗位教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。
4.中等職業(yè)學(xué)校依據(jù)本方案制定實(shí)施性人才培養(yǎng)方案。
（1）本方案實(shí)行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間為5個(gè)學(xué)期，校外頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為1學(xué)期。每學(xué)期按20周計(jì)算，每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），假期12周。第一至第五學(xué)期，每學(xué)期教學(xué)周18周，機(jī)動(dòng)、考試各1周，按每周28-30學(xué)時(shí)計(jì)算。第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)18或19周，按每周30學(xué)時(shí)計(jì)算。
（2）本方案公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程分別設(shè)有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學(xué)生必須修習(xí)的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習(xí)目標(biāo)的學(xué)生設(shè)定的相關(guān)知識(shí)和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學(xué)生知識(shí)和能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，滿足學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)需要而設(shè)定的課程。任選課課時(shí)應(yīng)不少于總課時(shí)的10%。
（3）根據(jù)教育部《關(guān)于征求對(duì)中等職業(yè)學(xué)校語文、歷史、體育與健康、公共藝術(shù)等4門公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）意見的函》（教職成司函〔2016〕187號(hào)）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)時(shí)數(shù)不低于36個(gè)學(xué)時(shí)。請(qǐng)職業(yè)學(xué)校在制定本專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案時(shí)，密切關(guān)注教育部關(guān)于開設(shè)歷史課程相關(guān)文件通知，并及時(shí)有效落實(shí)。
5.開發(fā)單位及核心成員：連云港市藝術(shù)學(xué)校，宋健、潘加吉、朱珠
連云港市藝術(shù)學(xué)校美術(shù)科師資情況一覽表
| 序號(hào) |
姓名 |
任教專業(yè) |
最高學(xué)歷 |
教師系列職稱 |
非教師系列職稱 |
內(nèi)容說明 |
| 1 |
宋健 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
碩士研究生 |
中專校講師 |
三級(jí)美術(shù)師 |
《穿梭幸?！啡脒x第十三屆全國美展漆畫展 |
| 2 |
崔學(xué)超 |
美術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
助理講師 |
四級(jí)美術(shù)師、建筑工程師 |
1.2013年連云港市職業(yè)學(xué)校教師技能大賽一等獎(jiǎng) |
| 3 |
包瑞 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
講師 |
三級(jí)美術(shù)師 |
- 先后獲2013、2014年連云港市職業(yè)學(xué)校技能大賽一等獎(jiǎng)
- 獲2014年江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽三等獎(jiǎng)
- 2020年漆畫《出彩》入選“2020年江蘇省青年美術(shù)家協(xié)會(huì)新人作品展”
|
| 4 |
陳怡君 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
高級(jí)教師 |
三級(jí)美術(shù)師 |
1.“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽一等獎(jiǎng)
2.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人國家級(jí)培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)作品評(píng)比一等獎(jiǎng)
3.江蘇省職業(yè)學(xué)校“示范課、研究課”評(píng)比一等獎(jiǎng)示范課
4.江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)能手
5.江蘇省職業(yè)藝術(shù)學(xué)校教師技能大賽美術(shù)組三等獎(jiǎng) |
| 5 |
李宜濤 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
無 |
三級(jí)舞美設(shè)計(jì)師 |
無 |
| 6 |
錢磊 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
?？?/span> |
無 |
四級(jí)美術(shù)師 |
無 |
| 7 |
張?zhí)烊?/span> |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
無 |
無 |
|
| 8 |
潘加吉 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
碩士研究生 |
無 |
無 |
- 《人與自然》入選江蘇省高校美術(shù)作品展
- 《前進(jìn)！前進(jìn)！》獲第八屆全國美育作品展一等獎(jiǎng)
- 《假如我是一個(gè)瓶子》入選湖北青年雕塑雙年展
|
| 9 |
朱珠 |
藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作 |
本科 |
無 |
無 |
無 |
連云港市藝術(shù)學(xué)校
2021年4月29日
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