突如其來的疫情，牽絆眾多出行的腳步。在春光如畫的連云港，上演著匯聚人間大愛的“最美逆行”。面對疫情，我們可以做些什么？連云港市藝術學校美術科聯(lián)合校團委舉行“以畫為援 藝校學子齊抗疫”抗擊疫情主題繪畫作品征集活動。        活動開始后，學校藝術設計與制作專業(yè)的同學們紛紛拿起手中畫筆，為抗疫前線加油打氣，以畫為援，共抗疫情。為期兩周的時間，活動共征集到作品近百幅。這些作品題材豐富、形式多樣，或宣傳防控知識，或記錄感人事跡，或致敬奮戰(zhàn)在防控一線的工作人員，或為我們的城市加油助威…… 部分作品展示 《旭日東升》孫正玉 《旭日東升》：春天如約而至，但是疫情也來勢洶洶。他們奮戰(zhàn)在前線，他們就是我們的靠山，是值得描繪的人。當日出之時，光芒便會普照大地。當我們眾志成城時，一定會克服困難，戰(zhàn)勝疫情。 《一米線》侯棟馨 《一米線》：疫情之下，城市寂靜，核酸檢測成了每日必須，記住一米線的距離，是保護他人與自己的重要距離，希望我們的城市能夠盡快恢復原來的煙火氣息。 《守護者》侯棟馨 《守護者》：這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭還在進行中，有一群偉大的守護者們，包裹著防護服，不留姓名，只露出堅定的雙眼，散發(fā)著堅定的目光，仿佛在訴說：我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情！ 《港城春天》馬源 《港城春天》：希望如期而至的不只春天，還有疫情過后平安的所有人 ，春風送暖，欣欣向榮。萬物更新，舊疾當愈。用愛化解困難，用心凝聚力量。 《平凡的偉大》宋玉龍 《平凡的偉大》：該作品主要以抗疫一線人員為主，我們在祈禱，他們在行動，他們奮斗抗疫一線，用身軀形成一道堅“墻”，給予我們打敗病毒的信心和勇氣，愿早日康復，連云港加油！    無論是線條的勾勒，還是色彩的鋪陳，同學們在創(chuàng)作的過程中融入眾多“連云港元素”，把一幕幕抗疫瞬間定格，向每一位“逆行者”致敬，他們用美術作品鼓舞抗疫斗志、堅定抗疫信心，展現(xiàn)連云港在這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中的精神和力量。    經(jīng)評委組認真評選、集中投票，評選出特等獎1名、一等獎4名、二等獎12名、三等獎20名。 部分作品展示 《抗疫》陶子樂 《生命赴使命》宋玉龍 《戰(zhàn)勝大魔王》苗舒潔 《疫散花開》盧佳妮、朱自怡 《星火》鄭文馨 《“醫(yī)”起抗疫》朱陽光 《平凡中的美麗》賀歆語 《共協(xié)作，同抗疫》鄭玉夢、尚國宇 《春暖花開》徐紫瑄 《微光成炬》王夢迪 《爭奪》周姝慧 《為了我們的家園》胡娜  部分作品展示 《共抗疫情》唐晶晶 《十點半》王思宇  《連云港，加油！》王夢迪 《致敬》徐紫瑄  《怪獸也要做核酸》陳甜甜 《戰(zhàn)勝病毒》劉美岐 《加油》賀歆語 《曙光》郭海欣 《抗疫天使 逆風而行》趙夢瑤 《治療》周姝慧 《祝?！粪嵨能? 《共同戰(zhàn)疫，同屏奮斗》謝夢涵 《抗疫情》譚舒心 《逆行者》魏若男 《加油，連云港》何明蓉 《重拳出擊》陳潔 《戰(zhàn)疫》馬倩 《守護》夏蘇晴 《勇者》李曉喬  

       音樂許歲月不朽 ，夢想賦青春華美  ，愛國言你我熱血。恰逢五四青年節(jié)，校團委聯(lián)合音樂科在“停課不停學”的線上學習期間，舉辦“音樂專業(yè)學生愛國主義作品比賽”，讓我們歌唱新中國，逐夢新時代。     經(jīng)過兩輪海選，最終有27名同學進入最后的決賽，因受疫情影響，團委及音樂科老師搖身一變成為了“主播”，線上帶領學生一起觀看參賽作品，老師進行現(xiàn)場打分。本次比賽不僅引領學生踐行和弘揚愛國主義精神也是檢驗學生和老師線上教學,學習的成果。    錢春雨同學開場的《我和我的祖國》把我們瞬間帶入了情境中，那優(yōu)美動人的旋律與樸實真摯的歌詞巧妙結(jié)合，表達了人們對偉大祖國的衷心依戀和真誠歌頌。 張恒源同學演唱的《長江之歌》是上世紀八十年代風靡全國的大型電視紀錄片《話說長江》主題歌，這首歌旋律激昂，歌詞大氣磅礴，通過對中國的母親-長江的描寫與贊美，表達了中國人民熱愛祖國的深厚情感。    尹璐同學演唱的《文成公主》，歌曲蘊含了吐蕃人民對文成公主的感恩情懷，弘揚了中華民族傳統(tǒng)的民族精神和民族氣節(jié)。  最后，比賽在音樂科年齡最小的陳浩宇同學的鋼琴曲《彩云追月》中落下帷幕。他那悠揚的琴聲把我們帶進了一個“皎潔明月動，彩云緊相隨”詩畫般的佳境。    快來看看27位選手的精彩比賽瞬間吧。      根據(jù)學生的選曲題材、情感表現(xiàn)等情況，經(jīng)過線上1個半小時的激烈角逐，獲獎同學名單如下： 聲樂組一等獎： 尹璐（2019級單招班） 聲樂組二等獎： 張恒源（2020級單招1班）  錢春宇（2021級音樂班） 萬丹妮（2020級單招1班） 聲樂組三等獎： 焦徐（2019級單招班） 李恒（2020級單招1班） 翟佳敏（2020級單招1班）  王譯（2021級音樂班） 器樂組一等獎： 陳浩宇（2021級中國舞班） 器樂組二等獎： 胡珀（2019級綜合2班）  李藝（2019級單招班） 張洪瑞（2020級單招2班） 器樂組三等獎： 羿燦（2019級單招班） 路涵婧（2021級音樂班） 劉妍萱（2019級綜合2班） 孟園（2021級音樂班）      祝賀以上參賽選手      本次比賽活動，為學生們提供了一個鍛煉能力、展現(xiàn)自我的舞臺，讓我們也一起去記憶理解祖國的光輝歷史和紅色文化，一起譜寫祖國更加璀璨的樂章。  

     從1921年到2021年，中國共產(chǎn)黨走過百年光輝歷程，全國各地藝術家們紛紛組織各類展覽，為建黨100周年獻禮。為弘揚革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育的重要作用，我校2020級藝術設計與制作專業(yè)學生在版畫課教師的帶領下，以黑白木刻版畫的形式，完成了關于慶祝中國共產(chǎn)黨建立一百周年的主題創(chuàng)作活動。同學們以真摯的熱情，創(chuàng)作了一幅幅美麗的畫卷，最終將部分創(chuàng)作成果在線上展示給廣大觀眾。 4/5      《會談》      黑白木刻       金凡鈺       2021.4.9 3/3      《在黨的光輝領導下》      黑白木刻       周亞軒       2021.5.24 2/2      《百年》      黑白木刻       賀歆語       2021.6 5/5      《天安門一角》      黑白木刻       宋玉龍       2021.5.31 3/3      《壯士》      黑白木刻       馬源       2021.6 1/1      《慶100周年》      黑白木刻      王夢迪       2021.6.10 3/5      《“神”壇》      黑白木刻      何明蓉       2021.6.7 4/4      《建黨100周年》      黑白木刻      駱瑞       2021.5.14 1/1      《藏書票——正反面》      黑白木刻      江延峰       2021.6.7 2/6      《建黨一百周年》      黑白木刻      江延峰       2021.6.7 3/3      《建黨》      黑白木刻      蘇安琪       2021.6.7 3/3      《黨》      黑白木刻       史心諾       2021.6.10 1/3      《建黨》      黑白木刻       劉函羽       2021.6.7 1/1      《黨》      黑白木刻       吳倩倩       2021.6.10 3/3      《繁華中國》      黑白木刻       陳潔       2021.6.7 1/2      《慶黨》      黑白木刻       苗舒潔       2021.6.6 2/2      《黨》      黑白木刻       朱陽光       2021.5.31

      5月17-21日，我校藝術設計與制作專業(yè)的同學們在專業(yè)老師的帶領下進行外出寫生活動，返校后，指導老師將各班學生寫生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學生們的寫生成果展示給廣大觀眾。   2020級綜合二班3+3 部分學生作品 學生：朱陽光     指導教師：朱    珠 學生：宋玉龍     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：郭海欣     指導教師：朱    珠 學生：陳  潔     指導教師：朱    珠 學生：陳  潔     指導教師：朱    珠 學生：陳  潔     指導教師：朱    珠 學生：張爍爍    指導教師：朱    珠??????? ??????? 學生：劉廷好     指導教師：朱    珠??????? 學生：劉廷好     指導教師：朱    珠??????? 學生：呂潤龍    指導教師：朱    珠??????? 學生：馬一丹     指導教師：朱    珠??????? 學生：史心諾    指導教師：朱    珠??????? 學生：宋玉龍     指導教師：朱    珠??????? 學生：宋玉龍     指導教師：朱    珠??????? 學生：滕函祎     指導教師：朱    珠??????? 學生：王夢迪    指導教師：朱    珠??????? 學生：王夢迪    指導教師：朱    珠??????? 學生：吳倩倩    指導教師：朱    珠??????? 學生：臧天瑞    指導教師：朱    珠??????? 學生：臧天瑞    指導教師：朱    珠??????? 學生：周    欣    指導教師：朱    珠???????  

      5月17-21日，我校藝術設計與制作專業(yè)的同學們在專業(yè)老師的帶領下進行外出寫生活動，返校后，指導老師將各班學生寫生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學生們的寫生成果展示給廣大觀眾。   2019級綜合二班三年制部分學生作品 學生：鄭文馨       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：鄭文馨       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：鄭文馨       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：鄭文馨       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：卞梓菡       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：卞梓菡       指導教師：潘加吉    崔學超 學生：陳可新       指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：陳   媛       指導教師：陳怡君 學生：樊金蓉      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：樊金蓉      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：關晴愷      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：關晴愷      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：侯棟馨      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：吉藝凡      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：劉志偉      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：孫    暢      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：孫    夢      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：孫    一      指導教師：陳怡君    潘加吉 學生：孫    一      指導教師：陳怡君 學生：陶子樂      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：陶子樂      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：陶子樂      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：陶子樂      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：陶子樂      指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：汪桓宇      指導教師：陳怡君 學生：汪桓宇      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：王思宇     指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：王思宇     指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：王思宇     指導教師：潘加吉    陳怡君 學生：魏若男     指導教師：陳怡君 學生：許    潁      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：袁雨菡     指導教師：陳怡君 學生：張    馳      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：張    馳      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：張翰文      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：張翰文      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：張翰文      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：張書翰      指導教師：陳怡君    潘加吉 學生：趙夢瑤      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：趙夢瑤      指導教師：潘加吉    崔學超 學生：朱宇茜      指導教師：潘加吉    崔學超  

     5月17-21日，我校藝術設計與制作專業(yè)的同學們在專業(yè)老師的帶領下進行外出寫生活動，返校后，指導老師將各班學生寫生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學生們的寫生成果展示給廣大觀眾。   2019級綜合二班3+3 部分學生作品 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：劉天宇       指導教師：宋   健 學生：葛永羊       指導教師：宋   健 學生：葛永羊       指導教師：宋   健 學生：葛永羊       指導教師：宋   健 學生：胡可欣       指導教師：宋   健 學生：胡可欣       指導教師：宋   健 學生：劉美歧       指導教師：宋   健 學生：徐夢潔       指導教師：宋   健 學生：徐夢潔       指導教師：宋   健 學生：徐夢潔       指導教師：宋   健 學生：徐紫瑄       指導教師：宋   健 學生：游舒然       指導教師：宋   健 學生：左浩南       指導教師：宋   健

      5月17-21日，我校藝術設計與制作專業(yè)的同學們在專業(yè)老師的帶領下進行外出寫生活動，返校后，指導老師將各班學生寫生作品收集整理，舉辦本次線上展覽，將學生們的寫生成果展示給廣大觀眾。 2020級綜合二版三年制部分學生作品 學生： 蘇安琪         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 蘇安琪         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 蘇安琪         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 賀歆語         指導教師：李宜濤  包    瑞  學生： 賀歆語         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 唐晶晶         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 周亞軒         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 周亞軒         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 周亞軒         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 紀凱文         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 韓馨菲         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 韓馨菲         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生： 韓馨菲         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生：馬   源         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生：馬   源         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生：馬   源         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生：何明蓉         指導教師：李宜濤  包    瑞 學生：劉函羽         指導教師：李宜濤  包    瑞

2020年連云港市藝術學校首屆版畫成果展（三） 2020級美術班師生作品展示： 2/5        《晚楓》       黑白木刻       賀歆語       2020.11.6 3/3        《城市》       黑白木刻         李志恒        2020.10.29 3/3       《國寶大熊貓》       黑白木刻       宋玉龍      2020.10.20 3/3        《受傷的人》       黑白木刻        朱玉峰      2020.10.20 3/3       《城堡》       黑白木刻       馬一丹      2020.10.20 3/3        《寶塔》       黑白木刻       滕函祎       2020.10.20 3/3        《蕩看未來》       黑白木刻         王夢迪      2020.10.20 3/3       《書桌》       黑白木刻       陳潔       2020.10.29 3/3         《木》       黑白木刻       吳倩倩       2020.10.20 3/3      《愛·情》       黑白木刻        江延鋒      2020.10.30 3/3          《丑陋》       黑白木刻        馬源       2020.10.30 3/3         《云上樓》       黑白木刻       金凡鈺       2020.10.30 3/3       《小白船》       黑白木刻        汪藍欽      2020.10.30 3/3        《凝視》       黑白木刻        苗舒潔       2020.10.30 3/3        《荷花》       黑白木刻       王潤東       2020.10.30 3/3        《無題》       黑白木刻       駱瑞        2020.10.30 3/3          《行舟》       黑白木刻       劉函羽        2020.10.30 3/3       《窗花》       黑白木刻        韓馨菲        2020.10.30 3/3        《側(cè)》       黑白木刻        史心諾       2020.10.20 3/3         《水蓮花》       黑白木刻       陳科宇        2020.10.20 3/3       《人煙》       黑白木刻       杭浩然       2020.10.20 3/3      《中國美男子》       黑白木刻        呂潤龍      2020.10.20 指導教師介紹：潘加吉 2015年畢業(yè)于江蘇師范大學 美術學專業(yè)，取得學士學位； 2019年畢業(yè)于湖北美術學校 美術學（雕塑藝術研究）專業(yè)，取得碩士學位； 2019年就職于連云港市藝術學校。 指導教師部分版畫作品展示： 2/3      《舞者》      黑白木刻      60*45cm      潘加吉      2014.12.23 2/3     《人與自然》     黑白木刻     120*90cm      潘加吉     2013 《狼》       黑板木刻原板       30*22cm        潘加吉       2012    指導教師寄語：希望每一個學生都能有自己的專業(yè)作品，能夠自信地向他人展示自己陽光燦爛、優(yōu)秀進取的一面，以美好的姿態(tài)去對待學習和生活，這也是我給學生們開設版畫課的初衷。  

2020年連云港市藝術學校首屆版畫成果展（二）   2019級美術班作品展示： 2/2        《算術》        黑白木刻           陶淵源        2020.6.18   2/2       《逆行者》       黑白木刻        葛永羊      2020.6.19 2/2         《童年》      黑白木刻       魏若男       2020.6.18 2/2        《人像》        黑白木刻       劉天宇        2020.6.9 2/2        《年畫的記憶》       黑白木刻       朱宇茜      2019.12.26 2/2         《花》        黑白木刻         朱妍         2020.6.18 5/6         《插畫》        黑白木刻         王思宇       2019.12.26 2/2        《神木》       黑白木刻         李明浩       2019.12.26 2/2        《夏季印象》       黑白木刻        魏若男        2019.12.26 2/2       《獨釣》       黑白木刻       游舒然        2019.12.26 3/3        《鹿》       黑白木刻         孫夢        2019.12.26 2/3       《蘇州印象》       黑白木刻        陶子樂        2019.12.26 2/2         《Peter Parker》        黑白木刻        游舒然       2020.6.19 2/2       《手機》      黑白木刻       劉美岐       2020..6.19 2/2         《草》        黑白木刻        徐紫瑄        2020.6.18 2/2      《念V愿》      黑白木刻        侯棟馨        2020.6.18 2/2        《花草》       黑白木刻       樊金蓉        2020.6.18 2/2       《戴帽子的小黑》       黑白木刻       楊永杰       2020.6.19 2/2        《燈塔》       黑白木刻       孫夢       2020.6.18 2/2       《苗族姑娘》       黑白木刻       王思宇      2020.6.18 2/2       《農(nóng)民》       黑白木刻      李偉杰      2019.12.26 2/2       《鯨魚》       黑白木刻       朱妍         2019.12.26 3/3       《幽靜的森林》       黑白木刻       張馳      2019.12.26 2/3       《山鬼》       黑白木刻      徐紫萱      2019.12.26 3/3       《星光》       黑白木刻      郭智慧      2019.12.26 2/2      《下雨天》       黑白木刻      胡可欣       2019.12.26 2/2      《洅》        黑白木刻      徐夢潔       2020.6.9 2/2         《枯木》      黑白木刻        李明浩       2020.6.18 2/2        《戲中人》       黑白木刻       許穎       2019.12.26 3/3         《斑馬》       黑白木刻      劉美岐        2019.12.26 2/2          《樹》        黑白木刻        吳勁松        2020.6.18 2/2       《追隨月光的魚》     黑白木刻       鄭文馨      2019.12.26  

2020年連云港市藝術學校首屆版畫成果展（一）       為豐富連云港市藝術學校美術專業(yè)文化學習，自2019年9月以來，我校美術科開設版畫選修課，引起了美術專業(yè)同學們對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，也極大地調(diào)動起同學們的創(chuàng)作熱情。在一年多的版畫課程中，同學們逐漸積累了一些比較優(yōu)秀的版畫作品，特此舉辦連云港市藝術學校首屆版畫成果展，向廣大觀眾呈現(xiàn)我們藝校美術生們的風采。不會唱歌、不會跳舞的我們，有自己的舞臺和自己的作品，展示出我們藝校學生積極進取、蓬勃向上的學習精神。 2018級美術班作品展示：   3/4      《荒廢的房子》      黑白木刻      朱欣雨      2020.7.2 3/3        《魯迅先生》       黑白木刻       趙家賀       2020.7.2 3/3      《非黑即白》       黑白木刻       喬子涵       2020.7.2 2/2      《神奇博士》      黑白木刻      白一雯       2020.6.18 3/3      《共舟山水》       黑白木刻        朱欣雨       2020.6.18 2/2      《無題》       黑白木刻        趙靜       2020.7.2 2/2       《鷹》       黑白木刻       徐鉦皓       2020.7.1 3/3       《夢幻森林》       黑白木刻      鄭凡曉      2020.7.2 2/2      《女人》       黑白木刻       劉琪       2020.7.2 3/3       《蝴蝶綻飛》       黑白木刻       王曉慶      2020.7.2 2/2      《Madam》      黑白木刻      王銘爍      2020.7.1 2/2      《無題》       黑白木刻      孫月     2020.7.2 2/2        《夢魘》         黑白木刻         李銳         2020.7.2 3/3      《雷霆嘎巴》      黑白木刻      封坤旭      2020.6.11   3/3       《百妖》       黑白木刻      張琰茜      2020.6.10 3/3      《戲中人》       黑白木刻      劉佳一      2020.6.10 3/3     《徐一冉自畫像》     黑白木刻     徐一冉(小)     2020.6.10 1/1      《魚》       黑白木刻       董洪鑫        2020.6.18 3/3       《早晨》       黑白木刻       孫震       2020.6.10 3/3     《！?。　?nbsp;      黑白木刻       沈婧       2020.6.10  

            為了進一步提升生源基地舞蹈教師業(yè)務水平及專業(yè)技能，提升舞蹈教師的藝術修養(yǎng)，6月28日至29日，連云港市藝術學校舉辦生源基地舞蹈教師技能提高班。來自10家生源基地的舞蹈教師參加了培訓。       在培訓過程中，市藝術學校舞蹈表演專業(yè)骨干教師禹露、李偉、李昆、李長春等分別進行了劇目、毯技等專業(yè)課程的講授，通過理論講解與實操示范相結(jié)合的形式，讓參加本次提高班的教師獲得更加直觀的學習感受，達到更加優(yōu)化的培訓效果。       參加培訓的舞蹈教師們紛紛表示此次學習收獲很大，希望以后能有更多的交流學習的機會，不斷提升專業(yè)教學水平，更好地進行舞蹈藝術人才培養(yǎng)。

      春風和暢時，人間四月天，4月28日下午，連云港保利大劇院、連云港市演藝集團、連云港市藝術學校合作簽約儀式在市藝術學校舉行。市文化廣電和旅游局副局長周霞、連云港市演藝集團總經(jīng)理白興龍、連云港市藝術學校校長王珺、連云港保利潤科大劇院管理有限公司總經(jīng)理付新、市文化廣電和旅游局藝術處負責人等出席簽約儀式。       簽約儀式上，連云港保利潤科大劇院管理有限公司分別與連云港市演藝集團、連云港市藝術學校正式簽訂了合作協(xié)議書，簽約儀式后，與會領導進行了深入座談，共同暢談三家單位的合作愿景，希望今后我市優(yōu)秀青年人才可以定期在保利音樂廳舉辦個人音樂會，演藝院線為我市青年人才搭建更好的展示平臺；在劇院管理方面，經(jīng)常開展劇院管理學習交流活動，推動我市演藝設備、技術人員資源共享，促進共同發(fā)展；市藝術學校則將發(fā)揮自身優(yōu)勢為文藝院團、演藝院線提供人才和智力支持，劇院適時推薦具有較高水平的國內(nèi)外知名專家來校與師生進行互動交流，并擇優(yōu)組織相關專業(yè)師生觀摩學習優(yōu)秀劇目，同時，演藝院線與藝術學校將定期開展“校企合作”，通過“教學與實踐相結(jié)合、觀摩與講座相結(jié)合”的方式開展互動活動，學校與演藝院線在資源與信息方面進行共享，形成共贏。          最后，周霞就三家單位今后的合作提出要求，她指出此次合作協(xié)議的簽訂只是合作的開端，要真正地將具體合作落到實處，今后三家單位要各自發(fā)揮優(yōu)長，互幫互助，各美其美，共同培育我市演藝市場發(fā)展，促進藝術人才成長，助力舞臺精品創(chuàng)作，為我市營造良好的藝術氛圍。        近年來，連云港市文化廣電和旅游局積極推進校企合作、劇院合作新模式，不斷強化和擴大各藝術單位間的交流與合作，此次合作將充分發(fā)揮三家單位各自的資源優(yōu)勢，加強我市演藝資源整合，在舞臺藝術創(chuàng)作、專業(yè)人才培養(yǎng)等多方面加強專業(yè)合作，不斷推動我市文旅事業(yè)向?qū)嵦幇l(fā)展，向深處推進。

      4月8日上午，市教育局高等教育與職業(yè)教育處處長王習娟、副處長柳淼來到我校實地調(diào)研多功能智慧化實訓劇場項目的建設推進工作。       王習娟一行在學校領導的陪同下首先來到多功能智慧化實訓劇場的施工現(xiàn)場，詳細了解施工進展情況，認真詢問項目建設過程中遇到的實際困難和問題。隨后，在學校會議室，王習娟、柳淼聽取了市藝校校長王珺關于項目的設計思路、功能設置等情況的介紹，并聽取了副校長陳利關于項目的建設標準、時間節(jié)點安排、智能設備安裝使用等情況的具體說明。         王習娟對項目的平穩(wěn)有序推進表示了充分肯定，并要求學校以此為契機，深入探索多功能智慧化實訓劇場的“孵化器”功能，多出專業(yè)教學與藝術創(chuàng)作成果，充分發(fā)揮項目的輻射作用，打造出在全省乃至全國領先的、具有較強借鑒意義的優(yōu)質(zhì)項目。

      自我校中小學職業(yè)體驗中心成立并對外開放以來，受到了廣大中小學生及家長的關注與喜愛。許多熱愛藝術表演的同學們通過家長或?qū)W校同我校取得聯(lián)系，表達了前來進行體驗的愿望。在確保符合疫情防控要求及不影響學校正常教學的情況下，我校中小學職業(yè)體驗中心已為多名同學提供了職業(yè)體驗嘗試，并以專業(yè)的師資力量和場地設備贏得了前來體驗的學生、家長的一致好評。  

      為深入開展中小學生綜合實踐活動和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，搭建關于中小學生職業(yè)教育體驗的多元學習與互動交流平臺，有效促進職業(yè)教育與普通教育融通、協(xié)調(diào)發(fā)展，讓中小學生獲得對職業(yè)生活的真切理解，發(fā)現(xiàn)自己的專長，培養(yǎng)職業(yè)興趣，確立遠大的人生志向，形成正確的價值觀和人生觀，不斷提升職業(yè)生涯規(guī)劃能力，連云港市藝術學校積極響應省市號召，立足學校專業(yè)特色及場地設備優(yōu)勢，成立藝術表演方向中小學職業(yè)體驗中心，現(xiàn)面向社會開發(fā)，歡迎中小學生、家長及社會各界人士參觀體驗。       體驗項目：舞蹈表演、聲樂表演、器樂表演、戲曲表演（淮海戲）       預約電話：0518-85681707

        課堂是教學的主陣地，質(zhì)量是學校的生命線。為進一步提高教師的教學能力和專業(yè)水平，提升課堂效益，推進課程思政和思政課程同向而行，連云港市藝術學校在2024年新年的第一周舉辦課程思政教學優(yōu)質(zhì)課評選活動。            經(jīng)各專業(yè)科室推薦，共有10名教師參加了此次活動。參賽教師凝聚科室力量，依托新課程標準，遵循課程思政的指導原則，精心設計教學思路，反復打磨課程細節(jié)，細致錘煉課堂語言，積極創(chuàng)新教學方法，集思廣益，認真?zhèn)滟悺?          課堂上，教師們教學語言生動清晰，情景創(chuàng)設高效有趣，教學設計精巧靈妙，合理運用多種教學方法，展示出扎實的專業(yè)基本功和各具特色的教學魅力。           學校校長、黨支部書記江震對此次優(yōu)質(zhì)課評選活動十分重視，他帶領校領導班子走進課堂，并在課后與授課教師交流聽課體會，鼓勵教師在教學研究、教學方法改革等方面積極探索，不斷提高教學水平。          1月5日下午，學校針對本次優(yōu)質(zhì)課評選活動舉行了教學研討會及頒獎儀式。會議上，副校長關宇對各位參賽教師的賽前準備和課堂表現(xiàn)給予了充分認可，并在教學評價、課程思政和教學創(chuàng)新等方面對各位教師提出了具體要求，他鼓勵教師們要善于利用課程思政教學啟發(fā)學生，引導學生，培養(yǎng)學生解決問題的能力。            本次優(yōu)質(zhì)課評選活動為教師們搭建了一個良好的交流學習平臺，接下來，學校將扎實開展多形式的教研活動，營造濃厚的教研氛圍，著力促進教師業(yè)務能力提升，不斷提高學校辦學水平及人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近日，學校會議室里洋溢著清新的書香與濃厚的學習氛圍，黨支部三個小組以讀書分享會的形式，分組研讀了《習近平談治國理政》第四卷部分篇章。     《習近平談治國理政》第四卷收入了習近平主席在2020年2月3日至2022年5月10日期間的講話、談話、演講、致辭、指示、賀信等109篇，集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化的最新成果，充分體現(xiàn)了我們黨對構(gòu)建人類命運共同體、共建美好世界的最新貢獻，是全面系統(tǒng)反映習近平新時代中國特色社會主義思想的權威著作。     讀書分享會現(xiàn)場暢所欲言，氣氛熱烈，黨員們認真誦讀，不時提筆記錄。在分享環(huán)節(jié)，黨員們分別圍繞書中的不同專題，結(jié)合各自的工作實際，從內(nèi)心的真實感悟出發(fā)，談學習方法，談工作思路，談收獲體會，在不斷思索、交流碰撞中感悟真理。         分享心得：     黨支部書記江震：《習近平談治國理政》第一卷至第四卷一脈相承回答重大時代課題。第四卷具備時代性、應變性、實踐性的要求和特點，是系統(tǒng)反映習近平新時代中國特色社會主義思想的權威著作。要悟原理知原義、強擔當抓落實，不斷推動藝術教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。     副校長沈娟：書中有對時代發(fā)展大勢的準確把握、對規(guī)律理念的系統(tǒng)總結(jié)，內(nèi)容詳實、蘊含豐富。作為一名黨務工作者，要牢記初心使命，學深悟透，將理論和實踐相結(jié)合，不斷提高自身能力和水平，練就過硬工作本領，全力投入到基層黨建工作中去。     學工處主任宋莉莎：作為共產(chǎn)黨員要不忘初心，牢記使命，南湖紅船承載著革命火種和民族的希望，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗不息。新時代我們要學習先輩的崇高精神，立黨為公，執(zhí)政為民，為肩負的偉大使命勇往直前。     教務處主任包貴瓊：踔厲奮發(fā)、勇毅前行，這是習近平主席對青年黨員的殷切希望。我們要牢記領袖教導，緊跟核心奮斗，持續(xù)推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，以積極的心態(tài)來應對工作中的新任務、新挑戰(zhàn)，在學中干、干中學，做到常學常新，學以致用，知行合一。     辦公室主任劉茜：中國共產(chǎn)黨來自人民、根植人民，為人民而生、因人民而興，堅持人民至上，是中國共產(chǎn)黨取得一切勝利的重要法寶。我們要從《習近平談治國理政》第四卷中讀懂“人民”二字，始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民對美好生活的向往作為人生的奮斗目標。     文化科主任馮云霞：新的偉大征程上，我們黨員要肩負歷史使命，堅定前進信心，在劈波斬浪中開拓前進，在披荊斬棘中開辟天地，在攻堅克難中創(chuàng)造業(yè)績，為學校的發(fā)展勇挑重擔、多做貢獻。     青年黨員岳丹：要以本次分享會為契機，認真研讀《習近平談治國理政》第四卷，更加堅定用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，更好擔負起新時代的職責使命，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

6月18日下午,由中共連云港市委黨史學習教育領導小組辦公室、中共連云港市委宣傳部、連云港市文化廣電和旅游局主辦，連云港市藝術學校承辦的“永遠跟黨走——連云港市慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年音樂黨課”在連云港市文化藝術中心大劇院熱血開講。市領導楊新忠、高美峰，部分市直機關黨員干部代表、入黨積極分子等共計700余人，共同聆聽了這場別開生面的音樂黨課。       本次音樂黨課由序歌《在燦爛陽光下》《烽火篇：崢嶸歲月稠》《奮進篇：日月?lián)Q新天》《革新篇：百舸勇爭流》《復興篇：開啟新征程》五個部分組成，以波瀾壯闊的黨史為主線，用大家耳熟能詳?shù)慕?jīng)典歌曲、聲情并茂的詩歌朗誦、悠揚激蕩的器樂演奏，串聯(lián)起從中國共產(chǎn)黨領導中國人民進行革命、建設、改革開放到奮進新時代的發(fā)展進程，多題材、多層次、多意涵、多形態(tài)地將“永遠跟黨走”演繹的有意、有形、有情。       本次音樂黨課演職人員以連云港市藝術學校的師生為主要班底，橫跨老中青少四代。從年逾八旬的合唱指揮，到年僅八歲的童聲領唱，全體演員飽含深情，共同演繹紅色經(jīng)典、傳承紅色精神。整場演出主題突出、氣勢磅礴、鼓舞人心，贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。演出結(jié)束之后觀眾們紛紛表示，這是一堂極具感染力和震撼力的音樂黨課，通過觀看演出，更加深刻感悟黨的光輝歷程、偉大精神，更加筑牢信仰之基、凝聚奮斗力量。       近年來，在市委、市政府的正確領導下，全市文廣旅事業(yè)駛?cè)?ldquo;高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”的快車道。在恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，市直文廣旅系統(tǒng)不忘初心、牢記使命，舉辦了豐富多彩的慶祝活動，用藝術的方式謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨，獻禮中國共產(chǎn)黨百年華誕，深情抒發(fā)文藝工作者對黨的滿腔赤誠與深厚熱愛。

    為扎實推進支部黨建與學校事業(yè)融合發(fā)展，推深做實黨史學習教育，4月26日，市藝術學校黨支部組織開展“踐行使命開新局、堅韌奮斗奪首勝”主題黨日暨課程思政研討活動。支部全體黨員、發(fā)展對象、入黨積極分子及部分音樂、舞蹈科教師參加研討。     研討會上市藝術學校支委委員、副校長沈娟表示，“習總書記說要讓思政課‘活起來’，我們一直在探索音樂、舞蹈和思政教育的結(jié)合點。音樂作品具有豐富的思政元素，紅色音樂更是弘揚主旋律的重要形式。”     參加研討的音樂教師提出了“舞臺思政課”的想法，把音樂所蘊含的優(yōu)秀美育資源轉(zhuǎn)化為開展學生思想政治工作的實際力量，讓學生在舞臺上長才干、受教育。近期，音樂科師生積極參與學校獻禮建黨一百周年大型音樂會——“永遠跟黨走”的排練演出。對于師生們來說，平均每天近6個小時的排練，不僅是技巧的打磨，更是意志的錘練。    學工處主任、語文老師宋莉莎在研討會上說，“藝校學生處于初中至高中階段，正是世界觀、人生觀養(yǎng)成之時，課堂上我們可以在引人入勝的舞臺劇里追尋星火燎原的歷史記憶，在慷慨激昂的詩朗誦中重溫經(jīng)典，連云港市正處在高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期，要更加突出教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，用教育和人才筑就連云港的希望和未來。青年學生是國家棟梁、民族希望，必須立志高遠勤學篤行。”    在舞蹈表演專業(yè)，思政課既有深度、又有溫度，既堅持知識傳授，又要注重價值塑造，師生們用舞蹈凝聚力量，推出了一大批形式多樣、飽含深情的紅色文化“思政金課”。 “在高水平的演出活動中，同學們接觸到專業(yè)的環(huán)境和一些名師大家，感受藝術家們的言傳身教，深刻了解曲目的內(nèi)涵，激發(fā)愛國情、報國志。在艱苦的訓練中，他們也在不斷淬煉自己的品行和信仰。”藝校團委副書記、優(yōu)秀青年黨員禹露說。   “踐行使命開新局、堅韌奮斗奪首勝”主題黨日活動是藝校支部黨史學習教育系列活動之一，也是學校“創(chuàng)新思政課”黨建特色品牌主題活動的重要內(nèi)容。此次活動的開展，進一步凝聚了開創(chuàng)未來的力量，提振了干事創(chuàng)業(yè)的士氣，也對全體黨員教師提出了新的要求：時刻牢記黨員身份和自己的入黨志愿，牢記黨的宗旨，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，不忘初心，牢記使命，努力奔跑，做新時代的奮斗者、追夢人！

第四屆江蘇省文華獎決賽作品--歌曲《一定會勝利》  

            連云港市藝術學校創(chuàng)作演出的大型音樂舞蹈詩《追夢》在東方藝術中心公演3場，場場爆滿。首演當日，市文廣新局局長田明、副局長顏金娥、市財政局副局長蔣敏及相關部門的領導、市藝術學校的全體師生觀看了演出。                      《追夢》講述了連云港市藝術學校舞蹈專業(yè)的學生們——他們大部分是來自農(nóng)村的留守兒童，他們遠離父母，來到市藝術學校這個藝術的殿堂，追逐人生的藝術之夢。                                      《追夢》分三個篇章：課堂春秋、舞臺流芳、賽場炫風，描述了他們成長、成熟、成才的過程。該劇用舞蹈的肢體語言表現(xiàn)了他們學習的刻苦、拼搏的斗志、逐夢的艱辛和成才的喜悅。通過扎實絕妙的舞蹈功底和青春洋溢的精神風采，傳遞了舞蹈新生代對藝術的執(zhí)著追求和自強不息的精神。                                         大型音樂舞蹈詩《追夢》是2016年度獲評立項的江蘇省藝術基金資助項目。該劇取材真實、意義生動，也是連云港市藝術學校舞蹈表演專業(yè)教育教學實力的一次大展示。近年來，市藝術學校加強內(nèi)涵建設，筑巢引鳳，廣泛引進北京舞蹈學院、中央民族大學、中國戲曲學院、南京藝術學院等國內(nèi)知名高等藝術院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，占領藝術人才高地。通過省級舞蹈特色專業(yè)評估、省級高水平示范性藝術表演實訓基地評估，走在了全省的藝術人才培養(yǎng)基地前列，其畢業(yè)生每年均考取中央戲劇學院、中央美術學院、南京藝術學院等國內(nèi)知名高等藝術院校。                              

      為了豐富校園文化生活，11月4日上午，由連云港市藝術學校學生科主辦的“有你‘劇’精彩”小品大賽在校實驗劇場隆重舉行。 舞臺劇表演一直是同學們熱愛的活動之一，從選材、排練到道具設計，各班學生都花費了大量心血，力求表現(xiàn)得最完美。各班的精心準備為大家獻上了一場場精彩紛呈的表演。       此次小品大賽，節(jié)目形式不拘一格，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩，涉及古今中外，無論是遙遠的唐朝、傳說中的神話時代，還是觸及心靈最深處的親情、友情，都在其中得到了巧妙的體現(xiàn)。演員們用幽默的臺詞和純熟的演技將人物刻畫得惟妙惟肖，令人喜聞樂見。近三個小時的賽程中，全場座無虛席。雖是比賽，但現(xiàn)場沒有緊張窒息和劍拔弩張，整個劇場氣氛融洽，掌聲、笑聲此起彼伏。      小舞班孩子們雖然年齡尚幼，但表演老練，人物形象拿捏到位，憑借《后宮甄嬛傳》榮膺桂冠。二綜2班完美超越了原版《慢半拍》，榮獲第二名。三綜2班改編的《浦街才子》笑料十足，幽默睿智，獲得第三名的好成績。       另外，四舞班的孩子以“三打白骨精”為藍本，大膽改編和創(chuàng)新，妙趣橫生，帥氣的悟空和跳街舞的土地公公等形象，令人耳目一新。二舞班的《你好，李煥英》完美穿越，用一句句溫情對白，觸摸內(nèi)心的最深處，催人淚下。三舞班的孩子們結(jié)合班級生活和親身經(jīng)歷，創(chuàng)作了《那年，我們畢業(yè)》，于平凡生活中盡顯不平淡的師生情，同學誼。       本次比賽為我校同學們搭建了展示自我、鍛煉自我的舞臺。不僅豐富了孩子們的課余文化生活，鍛煉了他們的舞臺表現(xiàn)力，更有力地發(fā)揚了舞臺劇的魅力，豐富了校園精神文化建設。

  《家在灌云》一首唱給家鄉(xiāng)的歌，  更是一首真正屬于咱們灌云人自己的歌。                            《家在灌云》這首歌是何楊州人生當中第一首單曲，也是他自己的原創(chuàng)作品，畢業(yè)于連云港市藝術學校、南京藝術學院的他，他最大的夢想就是有一天能為自己的家鄉(xiāng)灌云放聲歌唱，《家在灌云》是自己嘗試作詞作曲來完成。首先，何楊州自己本身就是土生土長的灌云人，在灌云生活了二十幾年，對灌云這些年的變化和發(fā)展看在眼里、記在心里。一直有這個心，想為家鄉(xiāng)做點力所能及的事情，正好自己是一名歌手，所以，這次選擇親自為家鄉(xiāng)譜寫新的樂章，并且親自去歌頌和贊美它。 《家在灌云》這首歌同時也送給長期在外拼搏、奮斗的所有灌云兒女們，希望大家在外一切平安如意，記得有空?；丶铱纯茨赀~的父母，看看我們的大灌云，現(xiàn)在的灌云已是綠水青山、花團錦簇、鳥語花香、將來定會發(fā)展的越來越好，看著家鄉(xiāng)灌云國泰民安、繁榮富強，由衷覺得自己是一名灌云人而感到自豪，最后祝福我們美麗的大灌云明天更美好，再創(chuàng)輝煌。          何楊州，中國新聲代青年民歌新秀，代表作《家在灌云》 “中國福娃”組合成員，連云港市音樂家協(xié)會會員，09年考入連云港市藝術學校，12年榮獲“江蘇省職業(yè)學校技能大賽”聲樂學生組一等獎被免試保送南京藝術學院本科學習深造，16年畢業(yè)于南京藝術學院，師從于南京藝術學院著名青年女高音歌唱家高旖。多次在省、市乃至全國重大聲樂賽事中取得優(yōu)異成績。2011年獲第四屆“藝術中國”全國推新人大賽江蘇賽區(qū)“金獎”、2012年獲全國“青春之聲”青年歌手展演聲樂學生組銀獎、2014年獲“金鼎獎”全國聲樂大賽金獎、2016年榮獲江蘇省文化廳首屆“精彩江蘇”民歌大獎賽金獎。 何楊州多次參加了: 2012年參加江蘇綜藝《震撼一條龍》節(jié)目錄制、 2013年參加“第五季.中國達人秀”南京賽區(qū)節(jié)目錄制、 2014年參加“我要上春晚”節(jié)目南京賽區(qū)節(jié)目錄制、 2014年參加“山西衛(wèi)視”《歌從黃河來》節(jié)目錄制、 2014年參加“南京電視臺.青年歌手電視大獎賽”節(jié)目錄制、 2015年參加“灌云縣春節(jié)聯(lián)歡晚會”節(jié)目錄制、 2016年參加“泰興市春節(jié)聯(lián)歡晚會”節(jié)目錄制、 2016年參加“盱眙新年音樂會”節(jié)目錄制、 2016年參加“連云港市春節(jié)聯(lián)歡晚會”節(jié)目錄制   2016年參加“中央電視臺”cctv.3《幸福賬單》節(jié)目錄制 2017年參加“山東生活頻道“《讓夢想飛》節(jié)目錄制 2017年參加“江蘇綜藝頻道.震撼一條龍”《拜托了我的歌》節(jié)目錄制 多次和臺灣搖滾歌手“迪克牛仔”、“蘇永康”、中國好聲音學員魏然、耿斯?jié)h、張丹丹、“毅光年”組合等國內(nèi)知名藝術家同臺演出。        

      12月1號至2號，由我校團委、學生科聯(lián)合舉辦的2016年“火紅的青春”學生才藝比賽預賽在校實驗劇場成功舉辦。全校師生共同觀看了比賽。現(xiàn)場氣氛熱烈活潑，充分展現(xiàn)了學生的青春活力。       大賽器樂類展示以一舞班紀美音的葫蘆絲《竹林深處》拉開序幕，清新甜潤的聲音勾起最自然純凈的情愫。二綜一班許書寧的長笛演奏仿佛把觀眾領入了世外桃源。二舞班張藝馨的鋼琴演奏《黃河頌》節(jié)奏激昂，鏗鏘有力，三舞班陳科宇用薩克斯演奏一曲《夢幻曲》喚醒了觀眾對爵士音樂的熱情。他們獨特的風格和流暢的演奏，展示了不同形式的器樂在當今社會美的綻放。        本次比賽共有90個節(jié)目，其中聲樂類就占據(jù)了50多個，可謂是群雄角逐，激烈萬分。有獨唱，合唱，伴舞，樂隊.......選手們用美妙的歌聲帶來了一場聽覺盛宴。一綜班的武子翔深情演唱《友情歲月》，表達對同學情誼的贊美；二綜一班王毅獨唱了一曲《強軍戰(zhàn)歌》，表達對祖國的歌頌；四舞班“雙甜”演唱《暖暖》，聲音甜美，三幼班劉文琪和李同皓合唱《簡單愛》，二綜二班袁文洋《愿得一人心》，詮釋了愛情的真諦；Box樂隊的勁歌熱舞串燒，王毅同學的輪滑，火爆全場！ 在舞蹈類節(jié)目中，表演者熱情洋溢。來自一舞班的孫夢圓演繹民族舞《花兒為什么這樣紅》，裊娜典雅，體現(xiàn)對民族風情的獨特傳承；四舞班陳星等同學的中華武術表演，體現(xiàn)對中國傳統(tǒng)文化精神的發(fā)揚；四舞班鄧曉妮《shake it》,侯永凡和街舞社表演現(xiàn)代街舞，二舞班徐妍的拉丁舞，三幼班趙雨芮《L.I.E》，展現(xiàn)了舞蹈的另一種風情，熱情火辣，自由奔放，體現(xiàn)對青春時光的個性追求；三幼班錢姝宇等女生《跆拳舞》將跆拳道和舞蹈巧妙結(jié)合，形式新穎，令人眼前一亮。修明揚和江舜利《一條紅領巾》舞蹈功底扎實，淋漓盡致得表現(xiàn)人間真情。劉力銘和徐進寶的《變臉》震撼人心。       模特類節(jié)目中，孫美琳、韓璐、邱頎媛、張智涵等同學憑借超高的顏值和姣好的身材，得到了同學們的肯定和贊揚。 最后，三綜二班的徐政和校街舞社共同表演的歌曲《Crooked》，是壓軸大戲，全場high聲一片。        比賽采取現(xiàn)場打分的方式，評委由舞蹈科、音樂科、文化科的老師擔任，保證了成績的客觀公正。經(jīng)過激烈的角逐，最終有30個同學的節(jié)目進入決賽。預祝這些孩子們在決賽中有更精彩的表現(xiàn)。

    為了提高教師利用“超星泛雅網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”軟件及相關資源進行課堂教學的能力，提高學科教師實際操作水平，連云港市藝術學校于3月12日在逸夫樓現(xiàn)代化多媒體教室舉辦了交互式教學系統(tǒng)軟件應用培訓，全校一線教師參加了此次培訓。     學校特別從超星集團聘請培訓師主講。會上，培訓老師作了題為《一平三端——助力學校打造智慧教學系統(tǒng)》的講座。主要介紹了超星泛雅平臺的功能、資源以及基本運用，詳細講解了如何發(fā)揮師生交互式的教學功能。     培訓采取講解、示范相結(jié)合，與教師互動，答疑解惑的方式，極大地調(diào)動了老師們學習的積極性。教師們學得很認真，邊聽邊記邊看演示，還積極與主講教師互動。     本項目的培訓，是我校創(chuàng)建智慧化校園的重要舉措，旨在讓一線教師學好用好網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，創(chuàng)新教學手段，提高教學實施能力，為我?，F(xiàn)代化教學邁上新臺階做貢獻。     校長王珺指出超星資源庫擁有海量實用的資源，希望所有教師高效利用既有資源，深化思想，創(chuàng)新課堂形式，為課堂教學大賽做準備，更重要的是打造豐富實效的校本資源庫，教學相長，相得益彰。

      普通話是全國通用的語言，為了進一步加強學校語言文字規(guī)范化，提升我校學生的職業(yè)素養(yǎng)，12月20日，學校特別邀請連云港市教育局語委辦副處長李蕾蒞臨我校作指導。       李處長給高年級的學生帶來了一場情趣盎然的普通話培訓。培訓從普通話的語音狀態(tài)，聲母、韻母、聲調(diào)，普通話的語流音變（輕聲、兒化、啊變）、朗讀訓練、說話訓練、語言文字應用技能等方面來講解。每一項都請在場的學生試讀、訓練并指導，以便盡快提高我校學生的普通話水平，確保全體受測學生順利通過普通話機測考試。

     為了提高教師利用“超星泛雅網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”軟件及相關資源進行課堂教學的能力，提高學科教師實際操作水平，連云港市藝術學校于6月26日在逸夫樓現(xiàn)代化多媒體教室舉辦了交互式教學系統(tǒng)軟件應用培訓，全校一線教師參加了此次培訓。      學校特別從超星集團聘請培訓師主講。會上，培訓老師主要介紹了超星泛雅平臺的功能、資源以及基本運用，詳細講解了如何發(fā)揮師生交互式的教學功能。培訓采取講解、示范相結(jié)合，與教師互動，答疑解惑的方式，極大地調(diào)動了老師們學習的積極性。教師們學得很認真，邊聽邊記邊看演示，還積極與主講教師互動。                                       通過本項目的培訓，旨在讓一線教師學好用好“網(wǎng)絡教學系統(tǒng)”，創(chuàng)新教學手段，提高教學實施能力，推動我?，F(xiàn)代化專業(yè)群建設，為我校現(xiàn)代化教學邁上新臺階做貢獻。

     為了進一步推動教師師德師風建設活動的深入開展，加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平，努力在教師中營造奮發(fā)有為、積極向上的良好氛圍。在2018年6月25日，連云港市藝術學校特別邀請連云港市教育局師資處副處長、市教師發(fā)展中心主任曹佃福做了一場題為《新時代暨基于新時代下的教師自我追求》的專題報告。                                      曹處長從宏觀層面解讀了十九大對“新時代”的定義，提取了國務院發(fā)布的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》、《關于深化職稱制度改革的實施意見》等重要文件中關于師德的建設原則和評價要求。之后，就強化師德修養(yǎng)提升自我形象提出了若干中肯的建議。      這次師德師風學習教育培訓活動，既是一次行業(yè)作風整頓，又是一次教師師德履職提升，全體教師嚴肅對待，在思想和能力的發(fā)展方面都得到了進一步的提升，為提高教師適應新時代崗位履職能力奠定了堅實的基礎。                                

      12月27日下午，市藝術學校召開“認真學習十九大精神 全面加強師德建設”全體教職工專題講座。學校特別邀請中國藝術職教學會專家、原江蘇省戲劇學校校長蒯小棣作專題講座，校長王珺主持講座。                                              蒯校長首先從“課堂教學是學校最基本的教育教學工作”出發(fā)，對藝術學校教學進行了理論闡述，并結(jié)合教學管理實踐，對藝術學校專業(yè)教學和文化教學規(guī)律進行了總結(jié)歸納。一要明確課堂教學改進的方向；二要明確課堂教學改革的重點工作；三要明確課堂教學實踐研究工作；四要明確課堂教學基本的教學形式及效率模式；五要加強課堂教學實踐研究工作。蒯校長重點闡述了課堂教學過程中師德建設的有關要求：立德樹人是教育的根本任務，作為教師，立德樹人不單是要引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更要加強自身的師德、師風建設，提升教師師德修養(yǎng)水平。在教書育人的過程中，教師要堅持以學生為本，學會換位思考，不觸犯師德師風紅線，爭做讓學生愛戴、家長滿意、獲社會好評的人民教師。       講座結(jié)束王校長說：“首先感謝蒯校長為藝校作本次專題講座，讓在場的每位教師如沐春風，接受了一場專業(yè)、前衛(wèi)的思想學習”，并對在場的每位教師提出三點寶貴建議：一要做一名有思考、有智慧的教師；二要依靠主觀努力克服困難；三要在碰撞中發(fā)展教學工作。對于學校師德建設王校長提出以下幾點希望：希望每位教師牢記教師這個神圣的職業(yè)使命，牢記教師職業(yè)道德底線，牢固樹立“我與學校共榮辱”的主人翁意識，樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，用良好的師德師風指導教學實踐，推動日常教育教學工作有序進行。最后，她要求全體教職員工以學習宣傳貫徹落實十九大精神為契機，以實際行動切實推動學校師德師風建設，進一步增強教書育人、為人師表的自覺性，營造一個健康快速發(fā)展的育人環(huán)境，共同努力把我校打造為全省占前位、全國有影響的中等藝術學校。

     為進一步提高管理隊伍素質(zhì)，提高教學管理工作效率，提升全市教學管理水平，12月4日至6日，由連云港市教育局主辦、市藝術學校協(xié)辦的全市教學管理人員綜合能力提升培訓如期舉行。      培訓活動的啟動儀式由市教育局職社處李曉迎主任主持，市藝校書記、校長王珺致歡迎詞。來自全市各職業(yè)學校近五十位教學管理人員參加了此次培訓。教育局對本次培訓精心策劃、組織，特別邀請了連云港市職業(yè)教育的行業(yè)專家為大家?guī)砹艘幌盗芯始姵实闹v座。                                      第一天上午，連云港市師專孫召路教授的《師德修養(yǎng)與中層管理人員的職業(yè)素養(yǎng)》專題講座拉開了培訓的帷幕。下午，江蘇省職業(yè)教育信息技術名師工作室主持人陳恒水主任為大家?guī)碇v座《積極視域下教學管理的實踐與探討》，他為大家系統(tǒng)地講解了如何有序組織教務處的各項工作、把各類復雜的工作常規(guī)化，教會大家做一個有心人。緊接著連云港市中醫(yī)藥學校袁榮高副校長展開《十三五期間省級創(chuàng)建工作》專題講座，為各校的創(chuàng)建工作指點迷津。                                                                      第二天和第三天，為了提升各校教學管理人員工作的高效率，本次培訓特邀深圳市千陽企業(yè)管理顧問有限公司著名培訓師——曹育凱老師為大家細致入微地講解了《教學管理人員綜合能力提升》。      曹老師以一則則生動的故事引入，一個個真實的教學管理案例分析，一條條最先進的管理法則，詮釋了何為高效管理，如何管理，何為執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性以及如何提升執(zhí)行力等等亟待解決的管理難題。      講座深入淺出，既從實際工作出發(fā)，又融入了管理學全新理念，同時也對大家提出了希望和要求，引起了大家強烈的反響。在曹老師快樂、啟發(fā)、實戰(zhàn)的培訓理念帶動下，所有參訓的學員積極踴躍地參與到團隊組建、小組討論、案例分析及培訓游戲中，充分地展現(xiàn)了我市教學管理層積極主動、速度準確的工作態(tài)度與辦事風格。藝校書吧里充滿了濃濃的溫情。大家紛紛表決心:今后的工作中要努力做好自我管理，樂學，在路上。                                      本次培訓為提升管理隊伍素質(zhì)起到了引領、指導和積極的促進作用，為提高教學管理工作水平奠定了基礎，為下一步教學管理質(zhì)量提升起到了推動作用。                             

      為全面落實全省職業(yè)教育主要工作中提出的推進職業(yè)教育信息化建設工作要求，不斷加大對教師信息化能力培養(yǎng)的力度，穩(wěn)步推進我校教育教學信息化水平，4月7日下午，市藝校教務處組織全校教師進行教師教育教學信息化能力提升培訓講座。特別邀請了在第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動中榮獲一等獎的朱薇薇老師作專題講座。      本次培訓共分為兩個階段進行。第一階段的主要目標是提升理念，提高全員教育教學信息化認識；第二階段主要是針對意向參加連云港市微課比賽的教師進行一對一指導和交流。      朱薇薇老師首先對全國職業(yè)院校信息化教學大賽政策進行了解讀，詳細介紹了信息化教學設計、信息化課堂教學、實訓教學的賽項設置和比賽要求。她指出微課是信息化教學的一種，是一個自足的學習單元，教學內(nèi)容要圍繞一個特定的微主題，教學過程完整，視頻長度不超過10分鐘，能支持學習者的自主學習。 之后，朱老師展示了其參加國賽的作品《斗拱的作用》，分享了自己參賽的心路歷程，建議教學設計選擇小的切入點，時刻記住微課的對象是學生，教學過程一定要以學生為中心。          一對一交流過程中，朱老師認真閱讀了參賽老師的教學設計稿，仔細傾聽了他們的想法，提出了自己的修改意見和建議。 與會教師們紛紛表示通過本次培訓，對微課這門新型課程的形式、建設有了更深認識，為今后強化信息技術與課程教學融合起到積極的推進作用。

       淮海戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目，為了更好地傳承發(fā)展我市的淮海戲事業(yè)，經(jīng)我校積極爭取，成功與連云港市淮海劇團和沭陽縣淮海團簽訂校企合作協(xié)議，開辦六年制中?；春?qū)I(yè)定向培養(yǎng)班，招生60名，學費全部由市財政承擔。教學采用學演結(jié)合模式，培養(yǎng)集戲曲、歌舞表演為一身的綜合性藝術表演人才，學員學業(yè)完成后，定向到市淮海劇團工作。這是我校繼2008年與淮海劇團定向培養(yǎng)后的再一次合作。 我校2008年開設的第一批淮海戲?qū)I(yè)定向班非常成功。學校多次邀請省內(nèi)戲曲專家、昆曲專家到校指導教學。學校和企業(yè)緊密合作，學員前四年在學校學習唱念、身段、把子功、劇目、樂理、視唱、基本功訓練、聲樂、化妝等專業(yè)課程，第五年起到企業(yè)實訓。 該批畢業(yè)生，很多業(yè)已成為劇團的骨干，參演的戲曲表演節(jié)目好評如潮。   專業(yè) 開設時間 學制 招收人數(shù) 合作單位 備注 戲曲表演 ——淮海戲 2008 五年 44 連云港市淮海劇團 已畢業(yè) 2017 六年 60 連云港市淮海劇團 沭陽縣淮海劇團     2008級淮海戲?qū)I(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生獲獎情況一覽表     姓名 性別 畢業(yè)院校 參賽獲獎情況 主要作品 薛夢雅 女 連云港市藝術學校 1.2016年第三屆江蘇文化藝術節(jié)會演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎” 2.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)榮獲“優(yōu)秀節(jié)目獎” 3.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組二等獎 4.2015年江蘇省第二屆“文華獎”表演獎“一等獎” 5.2015年連云港市淮海戲演唱大賽一等獎 6.2013年江蘇戲劇獎·紅梅獎大賽“優(yōu)秀表演獎” 7.2013年江蘇省職業(yè)學校技能大賽“二等獎” 8.多次獲得連云港市文廣新局“先進個人”，連云港市演藝集團“十佳標兵 ” 折子戲《回娘家》 《三拜堂》 《白馬吟》 《辣媽犟爸》 群舞《騰踏》 朱延鑫 男 連云港市藝術學校 1.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)榮獲“優(yōu)秀節(jié)目獎” 2.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎 3.2015年第七屆江蘇省戲劇獎·紅梅獎大賽優(yōu)秀表演獎 4.2015年第三屆江蘇文化藝術節(jié)會演“優(yōu)秀劇目獎” 5.2015年連云港市第一屆傳統(tǒng)戲劇演唱大賽專業(yè)組一等獎 6.2015年連云港市演藝集團“演藝明星”稱號 7.2014年連云港市文廣新局“先進個人”，連云港市演藝集團“十佳德藝標兵” 8.2013年江蘇省第六屆戲劇獎·紅梅獎大賽優(yōu)秀表演獎 9.2013年,在連云港市文廣新聞出版局舉辦的演講比賽中以《我的崗位我負責，我的工作請放心》獲得優(yōu)秀表演獎 《催租—選段》 《辣媽犟爸》 王欣 女 連云港市藝術學校 1.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)“節(jié)目獎” 2.2016年連云港市第二屆戲劇節(jié)“入圍獎” 3.2015年江蘇省第二屆“文華獎”表演獎“一等獎” 4.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎 5.2015年第三屆江蘇文化藝術節(jié)會演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎”獎 6.2015年連云港市首屆傳統(tǒng)戲劇大賽“一等獎 7.2014年第七屆“江蘇戲劇獎·紅梅獎”優(yōu)秀表演獎” 8.2014年連云港市第二屆音樂舞蹈節(jié)“一等獎” 9.2013年，在市文廣新局舉辦的演講比賽中《青春與理想》獲得“優(yōu)秀獎”。 10.參加“中國航海日”開幕式、“連云港之夏”開幕式等重大演出活動 11.現(xiàn)任淮海劇團團總支負責人、擔任青年演員隊隊長 12.獲得市演藝集團“先進個人”，市文廣新局“先進個人” 《尋兒記—選段·失子驚瘋》 《辣媽犟爸》 折子戲《斷橋》 折子戲《皮秀英四告·三攔轎》 群舞《騰踏》 小品《新白蛇傳》 張?zhí)鹛? 女 連云港市藝術學校 1.2015年江蘇省第二屆淮海戲演唱大賽專業(yè)組三等獎 2.2015年第三屆江蘇文化藝術節(jié)會演，榮獲“優(yōu)秀劇目獎” 3.2013年江蘇戲劇獎·紅梅獎大賽“優(yōu)秀表演獎” 《皮秀英四告—選段·認夫》 《辣媽犟爸》 《三拜堂》 趙小小 女 連云港市藝術學校 2013年江蘇戲劇獎·紅梅獎大賽“優(yōu)秀表演獎” 《三拜堂》 金夢圓 女 連云港市藝術學校 2013年江蘇戲劇獎·紅梅獎大賽“優(yōu)秀表演獎” 《大唐女帥》

一、課程概述 （一）課程性質(zhì)： 本課程是中等藝術職業(yè)學校舞蹈專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，任務是：使舞蹈演員運用翻騰、撲跌等各種技藝表現(xiàn)作品情景與人物情感的手段，更要求表演者在技巧動作中盡力做到高、飄、美、帥、敏捷靈活、奔放舒展，使觀眾在觀賞驚險的技巧動作中得到振奮和美的享受。毯技功的訓練強度高，難度大。并且存在一定的危險性，所以必須采取由淺入深、從簡到繁，循序漸進的方式進行。在各個階段，教師必須腦力體力并用，手勤嘴勤（多用手把抄，多講要領），針對不同學生的特點，隨時調(diào)整手把的力的作用，保護學生不受傷害，順利而又安全的完成每個學生每項技巧動作的訓練任務，培養(yǎng)學生手把抄練技巧的施教能力。為將來從事舞蹈藝術奠定堅實的基礎。 （二）課程實施理念：三年制中專舞蹈演員學制時間較短，可以說時間緊任務重。為更好更快的達到教學成效，故對眾多的技巧項目在不同年級不同階段進行必要的壓縮。選出基礎階段和常規(guī)階段以及在舞蹈編排中較常出現(xiàn)的項目進行安排訓練。 （三）課程設計思路：堅持以能力為本位，以實踐為主線，讓學生在專業(yè)實踐的基礎上，逐步掌握專業(yè)能力和相關知識，加強學生適應就業(yè)能力。 二、課程目標 總目標： 本課程的教學目標是：使學生具備中、初級舞蹈人才所必須具有的專業(yè)知識和技能。通過三年毯技訓練，使肌肉的能力、身體的協(xié)調(diào)性、技巧的掌握和熟練都達到較完美的程度，使學生懂得運用舞蹈動作語匯、技巧，較好地表現(xiàn)藝術作品。     三、課程內(nèi)容標準   第一學年能力培養(yǎng)內(nèi)容   學年 周次 訓練內(nèi)容 基礎常規(guī) 基礎技巧 （男生） 基礎技巧 （女生） 第一學年 上半學期   1、鼎功：直立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、壓腰、下腰 3、體能： 俯臥撐 仰臥起坐 前后側(cè)雙飛燕 1、前毛 2、后毛 3、趨步 4、直撲虎 5、左右旋撲虎 6、虎跳（側(cè)手翻） 1、前毛 2、后毛 3、趨步 4、直撲虎 5、左右旋撲虎 6、虎跳（側(cè)手翻） 第一學年 下半學期   1、直立頂： 塌腰頂 甩頂 2、腰： 把桿杠腰 壓腰 彈腰 控腰 下腰 甩腰 3、彈跳練習 1、頂功，腰功 （加強軟力度訓練） 2、虎跳（側(cè)手翻）個別同學3、開踺子 案頭。選筋。效果橋。拍膛。飛腳。個別同學可開旋子 1、腰功，頂功。2、虎跳 3、踺子 4、開雙腿前橋，后橋 5、女生絞柱、涮腿 6、個別同學可開側(cè)空翻 7、單腿前橋。單腿后橋     第二學年能力培養(yǎng)內(nèi)容 學年 周次 訓練內(nèi)容 軟力度 基礎技巧練習（男生） 基礎技巧練習（女生） 第二學年 上半學期   1、頂功 耗直立頂（時間一分鐘以上） 2、甩腰（20以上） 1、復習上學期所有項目 2、三周后，開單小翻，單折腰，單提（把抄） 3、倒叉虎，側(cè)空翻 4、飛腳片腿旋子 5、飛腳片腿砍身 6、開踺子小翻（把抄） 1、恢復上學期所有項目 2、三周后，開女生絞柱，涮腿。個別同學開側(cè)空翻 3、單腿前橋和單腿后橋少數(shù)同學爭取過。 4、絞柱十周后可走一至二圈 5、涮腿十周后可走一至十個 第二學年 下半學期   頂功 1、直立頂（耗時2分鐘以上） 2、甩腰（20以上，部分同學軟度達80分以上） 1、恢復性訓練所有項目，提高項目的要領準確性 2、小過橋，掃膛，飛腳旋子等達到一定水平，個別同學可擰一圈。 3、前、后、側(cè)飛燕可持續(xù)1—10個 4、部分同學可走側(cè)空翻。 5、期末開踺子折腰和出場（手抄） 1、鞏固提高已訓練項目 2、單腿前，后橋連續(xù)1—5個 2、開虎跳前橋，串虎跳前橋 3、開前后搶臉 4、開雙腿前橋5、搶臉 6、個別同學開單小翻，挺身，單折腰 7、少數(shù)同學可自己過側(cè)空翻   第三學年能力培養(yǎng)內(nèi)容   學年 周次 三年制學生實際學程二年半，力爭在最后半個學期間把所學項目熟練掌握，個別同學有更深度發(fā)展所有項目技巧鞏固，熟練，提高成效 男生 女生 第三學年 上半學期   1、復習所有項目，掌握提高重點： 2、串飛腳，串掃膛1—5個 3、飛腳片腿旋子，飛腳片腿砍身1—3個，旋子一圈。 4、倒叉虎1—3個 5、單小翻爭取多數(shù)同學過 6、單提個別同學掌握 7、側(cè)空翻多數(shù)同學過 8、踺子小翻多數(shù)同學過，個別同學1—3個 9、踺子折腰部分同學過 10、出場個別同學過 11、飛腳片腿側(cè)空翻多數(shù)同學掌握 12、圈蹦子多數(shù)同學掌握 1、復習所有項目，掌握提高 2、踺子小翻，踺子折腰 3、虎跳吊小翻，個別同學爭取掌握 4、虎跳前橋，串前橋，串后橋，串胡跳前橋，多數(shù)同學掌握 5、側(cè)空翻、涮腿、絞柱多數(shù)同學掌握 6、挺身個別同學掌握 前后搶臉連續(xù)1—3個 第三學年下學期為實習期             期末毯技考評測試標準   第一學年期末毯技考評測試標準   學年 基礎素質(zhì)常規(guī) 分數(shù) 基礎技巧 分數(shù) 總分 男生 女生 男 女 男生 女生 男 女 第一學年上半學期 1、鼎功：直 立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、起腰下腰 3、體能：仰臥起坐、俯臥撐 1、鼎功：直立頂、甩頂 2、腰功：把桿杠腰、起腰、下腰 3體能：仰臥起坐、俯臥撐     1、前毛 2、后毛 3、直撲虎 4、左右旋撲虎 5、虎跳（側(cè)手翻） 1、前毛 2、后毛 3、直撲虎 4、左右旋撲虎 5、虎跳（側(cè)手翻）       第一學年下半學期 1、直立頂 2、塌腰頂 3、甩頂 4、把桿杠腰 5彈腰、控腰 6下腰、甩腰 7、彈跳練習   1、直立頂 2、塌腰頂 3、甩頂 4、把桿杠腰 5、彈腰，控腰 6、下腰，甩7、腰 8、彈跳練習       1、腰功頂功（軟2、度和力度） 3、虎跳 4、案頭 5、掃膛 6、飛腳 7、小過橋 8、個別同學可9走踺子 1、腰功 2、頂功 虎跳 3、踺子（個別同學） 4、雙腿前橋 5、雙腿后橋 6、女生絞柱 7、涮腿 8、單腿前橋（個別同學）             第二學年期末毯技考評測試標準     學年 基礎軟力度 基礎技巧練習 分數(shù) 總分 男女生 男生 女生 基礎 軟力度 基礎技巧 男 女 男 女 第二學年上半學期 1、頂功 2、腰功 3、甩腰 4、軟度 5、速度 6、力度 1、單小翻（把抄） 2、單折腰、單  提（手抄） 3、倒叉虎 4、側(cè)空翻 5、飛腳片腿旋子 6、飛腳片腿蠻子 7、踺子小翻（把抄） 1、涮腿1—5個 2、絞柱1—6個 3、單腿前橋 4、單腿后橋 5、虎跳 6、踺子 7、側(cè)空翻（少數(shù)同學過）           第二學年下半學期 1、頂功 2、腰功 3、甩腰 4、軟度 5、速度 6、力度 1、小過橋接案頭 2、掃膛，飛腳 3、個別同學學走4、圈旋子 5、前、后、側(cè)飛燕 6、側(cè)空翻 7、單小翻 8、踺子小翻（個別同學過） 1、單腿前橋1—5個 2、虎腿前橋1—3個 3、單腿后橋1—3個 4、前搶臉 5、后搶臉 6、個別同學單、7、小翻（手抄） 8、單折腰（手抄）               第三學年期末毯技考評測試標準   學年   總分   總分 男生 女生 第三學年上半學期   1、串飛腳 2、串掃膛 3、飛腳片腿旋子 4、飛腳片腿蠻子 5、旋子一圈 6、單小翻（個別） 7、單提（個別） 8、側(cè)空翻 9、踺子小翻 10、踺子折腰 11、出場 12、圈蹦子 13、倒叉虎 等   1、踺子小翻 2、踺子折腰 3、虎跳吊小翻 4、挺身 （以上四項個別同學掌握） 5、串前橋 6、串后橋 7、虎跳前橋多數(shù)同學掌握 8、側(cè)虎跳空翻 9、涮腿1—10個 10、絞柱1—10個 11、搶臉（前后1—3個）   實施建議 （一）教材開發(fā)選用建議： 1．以文化廳推薦教材和校本教材及其它教材相結(jié)合作為基礎進行編寫。 2．以校本教材滾動編寫為主要形式，不斷完善教材內(nèi)容。 3、教材體現(xiàn)方式圖文并茂，文字表述規(guī)范、正確、科學，有條件的一定要配備相應的影像素材，便于學生學習。 4、 講解內(nèi)容語言簡練、通俗易懂、便于學生理解掌握。 （二）教學建議： 1、改變以課堂為中心的教學方式，大力加強實踐教學，融“教、學、演”為一體。 2、充分利用學校劇場的有利因素，定期組織教學劇目的彩排實踐演出。并在此基礎上組織學生積極參與各種形式的實踐演出，尤其是要參加一些具有一定影響的大型文藝演出：提高學校的知名度，提高學生的實踐能力，為學生走向社會奠定基礎。 3、在教學過程中積極貫徹以學生為本的教學理念，改革教學方法，注意毯技課程教學內(nèi)容的新發(fā)展，不斷吸取新的教學內(nèi)容，促進教學內(nèi)容的滾動式發(fā)展，并注意和舞蹈劇目的結(jié)合和銜接。 4、避免教師和學生的單向教學關系，在課堂教學中積極展開教師與學生的互動和交流，充分調(diào)動學生學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣。 5、在課堂教學中要充分利用多媒體課件、音像教學等手段，啟發(fā)學生的科學思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 6．本課程教學基本要求適用于中等藝術職業(yè)學校三年制舞蹈教學中的毯技課程教學。是一門實踐性、應用性很強的訓練課程。在實際的教學中，可根據(jù)需要對教學內(nèi)容作適當調(diào)整。 （三）考核評價建議： 1．由社會和學校組成一級學習評價體系，邀請專家學者、文藝團體的領導以及骨干演員來校定期檢查教學質(zhì)量，并對教學工作進行指導、評價、評估，確保教學公平公正。 2．由教務處、教研室以及骨干教師組成二級學習評價體系，定期展開教學教研活動和會議，檢查教學質(zhì)量（采取集體評分的方法）正確評價每一個學生。 3．學生成績主要以綜合技能考核成績?yōu)橹鳎ú捎眉w評分的方法）+學科相關活動（社會實踐、技能比賽等）。 4、加強評價結(jié)果的反饋，提高學生自我評價和評價他人的能力。通過反饋促進學生的發(fā)展。在反饋中要充分尊重學生，增強學生學習專業(yè)的自信心。    （四）實驗實訓設備配置建議：     1．教學用房：用房的規(guī)模和數(shù)量根據(jù)學生人數(shù)而定。     2．練功房設施：鏡子、把桿、地膠、鋼琴、墊子、空調(diào)、電視機、DVD影碟機等。     3．教學用具：練功服、練功鞋、演出服裝及各類教學用具等。     4．實踐場所：社會舞臺、練功房、學校劇場及相應的燈光、音響等。    （五）課程資源開發(fā)與利用建議： 1．積極開展第二課堂活動。組織教師、學生學習現(xiàn)代職業(yè)教育理論，開展教研、科研活動。鼓勵教師和學生參與專業(yè)建設，參與課程改革。定期交流教學經(jīng)驗。組織集體備課、教學觀摩、聽課、說課等教研活動。 2．和企業(yè)（專業(yè)文藝團體、文化館、少年宮、民營文藝團體、企事業(yè)單位等）建立實訓基地，利用社會平臺提供學生教學實踐的機會。 3．制訂詳細的活動計劃。重視收集教科研資料及教學管理、教學改革的經(jīng)驗，建立信息整理、分析、研究、應用制度。     4．定期召開專家指導委員會會議，征求用人單位和畢業(yè)生對教育教學工作的意見和建議，改進教學工作。     5．定期檢查課題研究狀況與教學質(zhì)量，理論聯(lián)系實際，教研、科研緊密結(jié)合，積極開展校本研究。    

                    秋風乍起天漸涼，草木搖落露為霜。秋的涼爽阻擋不了銳意進取的熱情。10月29日，由連云港市藝術學校舉辦的“市職業(yè)學校文化藝術類教練型骨干教師”培訓活動成功召開。來自全市各職業(yè)學校的160余名專業(yè)骨干教師參加了此次培訓。                        學員們簽到         本次教研培訓旨在提升我市職業(yè)學校骨干教師業(yè)務能力，搭建教師交流及專業(yè)活動展示平臺，完成我市職業(yè)教育人才梯隊培養(yǎng)。連云港市藝術學校作為承辦單位，學校領導高度重視，聯(lián)合江蘇省王珺藝術表演名師工作室和市文化藝術類教科研中心組共同組織，緊扣培訓要求, 精選培訓內(nèi)容，制定培訓方案、確保了教學內(nèi)容貼合專業(yè)需求。在教研活動安排上，主要根據(jù)參培老師的專業(yè)背景、培訓需求等整合培訓資源，合理安排活動課程。在培訓過程中側(cè)重知識與技能的有效結(jié)合，培訓內(nèi)容銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣。                         市藝術學校書記、校長王珺致歡迎辭           此次培訓特邀來自職校、行業(yè)的名師針對文化藝術類專業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢和專業(yè)技能的提高等方面做了詳細的闡述和現(xiàn)場演繹。江蘇省王珺藝術表演名師工作室?guī)ь^人王珺主持召開了一場別開生面的專業(yè)解讀。市藝校副校長關宇深入淺出地剖析了《江蘇省中等職業(yè)教育社會文化藝術專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》。學員們分別從專業(yè)建設、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面深入細致地交流和探討?；顒犹匮K省特級教師、江蘇省教學名師劉靜做了《教師個人發(fā)展規(guī)劃》的專題講座。學員們仔細聽，認真記，積極與專家進行交流。                        教學副校長關宇《人才培養(yǎng)方案》解析                       劉靜老師專題講座            下午，市藝校特別邀請國家一級演員、江蘇省戲劇學校學科帶頭人高峰老師開設了毯技公開課，邀請榮獲2017年江蘇省技能大賽中國舞及當代舞一等獎的范春明老師開設了民族民間舞公開課。這兩節(jié)精彩的專業(yè)教學公開課贏得了學員們的嘖嘖稱贊。                        高峰老師毯技公開課                       范春明老師民族民間舞公開課          連云港市藝術學校，精心準備，在校實驗劇場藝校師生帶來了一場精彩絕倫的演出。學生們通過扎實絕妙的舞蹈功底和青春洋溢的精神風采，傳遞了舞蹈新生代對藝術的執(zhí)著追求和自強不息的精神，震撼了在場的所有培訓學員。                        舞臺實訓專場演出劇照          學員們紛紛表示，此次骨干教師培訓收獲頗豐，既拓寬了視野，又增長了專業(yè)知識和技能，對自己今后教育教學能力的提升將會起到極大的促進作用。                           

機 構(gòu) 名 稱 組 成 人 員 職  務 主 要 職 責 校長室 王珺 劉中文 書記、校長 督學 全面負責學校教學督導工作。 副校長室 王 亮 關 宇 陳 利 沈 娟 管 磊 副校長 在校長和主管校長領導下，配合教研室負責學校教學督導工作的運行管理和教學督導管理信息化建設工作 1、督促檢查各教研室、教師教學計劃的制定； 2、督促檢查教學活動和教研活動的正常開展； 3、督促檢查教學意見（建議）的收集和反饋，并提出整改意見； 4、搞好教學檢查工作（全期不少于三次）； 5、加強對各教研室教育教學科研指導； 教務處 包貴瓊 主任 學生科 宋麗莎 主任 教研室 申友杰 章文慧 宋健 于海營 文化教研室主任 舞蹈教研室主任 美術教研室主任 音樂教研室主任 負責學校教學研究與改革、培養(yǎng)（教學）計劃制（修）訂與管理，專業(yè)建設、課程建設與管理 1、制（修）訂教學研究、管理、改革等有關文件，并督促實施； 2、組織開展全校范圍內(nèi)的教學研究活動，制訂校級課題的立項制度，組織教學研究與改革課題的申報、論證、立項、計劃、實施、總結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)； 3、組織制（修）訂人才培養(yǎng)計劃、教學大綱，并檢查其執(zhí)行情況；負責《人才培養(yǎng)計劃》、《教學大綱》及教學管理文件的匯編工作； 4、組織制定學校專業(yè)調(diào)整改造規(guī)劃；組織新專業(yè)及專業(yè)方向的申報工作； 5、組織開展課程建設及管理工作； 6、組織開展有關教學工作的評獎評優(yōu)活動； 7、審查新開課程； 8、成立學校各專業(yè)建設委員會，聘請上級科研部門專家和行業(yè)專家參與指導學校專業(yè)和課程建設；  

教學督導質(zhì)量標準和工作規(guī)范 連云港市藝術學校2016-2017學年度   一、指導思想 規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量，在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中抓創(chuàng)新，緊緊圍繞人才培養(yǎng)模式改革開展工作，嚴格執(zhí)行“計劃，執(zhí)行，檢查，總結(jié)”的工作程序，不斷完善教學督導工作。 二、本學期主要工作任務 完善體系，加強機構(gòu)，規(guī)范制度，落實任務。體系上，完善教師評教、學生評教、教師評學、社會評學的教學質(zhì)量評價體系，完善教學質(zhì)量評價體系指標內(nèi)涵，使質(zhì)量評價涵蓋教學的全過程和教學的各環(huán)節(jié)；機構(gòu)上，建立學院教學督導室，加強對督導工作的領導，落實系部督導成員職責，明確分工，有計劃有安排有目標地開展督導活動；制度上，對現(xiàn)有的制度進行梳理、修改、補充，使督導制度規(guī)范、完整、具有可操作性；任務上，根據(jù)制度落實工作，把督導工作落到實處。 三、工作要點 （一）督查結(jié)合，抓常規(guī)管理，維護教學秩序 落實教學常規(guī)，是正常教學秩序的基本保證。督導工作中，堅持監(jiān)督與檢查結(jié)合，將穩(wěn)定教學秩序，放在首要位置。重點抓好日常教學巡查及期初、期中、期末教學檢查。 開學初，重點檢查學生報到注冊情況、任課教師的配備及教師教學準備情況、教學軟硬件到位情況、實踐性環(huán)節(jié)落實情況以及其它教學支持服務的到位情況，確保正常上課；期中教學檢查主要檢查系部管理、教研室管理、教師管理的情況，系部督導組配合部門領導首先做好本部門的自查工作，進行查漏補缺；期末主要檢查試卷的命題質(zhì)量、考試紀律、閱卷的質(zhì)量及學期教學資料的到位情況；日常教學中，加強教務處的教學巡查，每天安排教學值日巡查人員對學生的學習情況、教師的授課情況進行檢查，以維護正常的教學秩序，促使師生自覺按作息時間上下課，杜絕教師曠教、隨意調(diào)課現(xiàn)象，督促教師嚴格遵守上課紀律，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，及時處理。  (二)督導結(jié)合，抓教學環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量 教學質(zhì)量管理的關鍵，在于抓教學全過程，即教學各環(huán)節(jié)的管理。深入課堂聽課，開展對課堂教學質(zhì)量的評估與指導。 為了使督導工作的開展更加廣泛而深入，努力促使教學環(huán)節(jié)的管理常規(guī)化、制度化，在對教師聽課的同時檢查教師的教學進度，按相關的表式內(nèi)容要求檢查教師的教案講稿、學生的作業(yè)，填寫相應的表格，同時檢查教師課程教學日志的填寫情況。 檢查以后要及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題要進行跟蹤，包括跟人、跟課、跟教案、跟教法，直到符合要求為止。 本學期教學督導重在對新教師的督導，保證能聽到每一個新教師的課，督促新老教師結(jié)對工作的落實情況。 聽課評課，督導組確定某些周次聽課的主題，以“了解教學基本情況，就一些反響進行追蹤，向優(yōu)秀教師學習”等為目的，不和任課教師打招呼，進行推門聽課。 (三)督評結(jié)合，抓制度完善，發(fā)揮導向功能 把教學評價納入工作范圍，做到督導與評估結(jié)合，發(fā)揮教學管理的導向功能。在日常的督導中，進行聽課評議工作，聽課后進行評課，將評課結(jié)論反饋給教師，讓教師知道自己教學的優(yōu)缺點，能夠揚長避短。從教師的教學態(tài)度、內(nèi)容、方法、能力、教案講稿、作業(yè)、課堂的氣氛和教學效果等方面進行評議。 根據(jù)我校實際情況，完善教學評價體系，有效推動教學督導制度的完善，充分發(fā)揮教學評價的導向功能和教學督導的作用。在教學評價體系上，建立完善教師評教、學生評教、教師評學、社會評學的立體化的評價機制。本學期要落實學生教學信息員制度，學院教學督導室要檢查系部學生教學信息員周評教情況，學院教學信息員的月評教情況。教學督導工作人員要學習領會相關的教學管理制度，如《教學事故認定及處理辦法》、《考試管理規(guī)定》、《教師工作規(guī)范》、《教研室主任工作職責》、《聽課制度》等，使管理有章可循。積極參與學校教學管理考核和評價，促進學校管理考核辦法的全面落實。 (四)督研結(jié)合，抓教學創(chuàng)新，探索教學模式改革 引導教研室及教師在貫徹課程教學大綱精神的基礎上，深入研究教材，對教學內(nèi)容進行合理調(diào)整，補充學科當前研究的新知識、新方法、新技術，強化應知應會，使專業(yè)知識和技能教學緊密結(jié)合，以提升我院教師的整體教學水平，提高學生能力。 （五）督促組織好督導例會，進行工作的安排、階段性總結(jié)和教學及教學管理工作的研究。        附：1、連云港市藝術學校2016—2017學年教學督導工作安排表      2、連云港市藝術學校2016—2017學年教學督導小組成員名單                  連云港市藝術學校      2016—2017學年教學督導工作安排表   周次 工作項目 工  作 內(nèi)  容 工  作  要  求 責任部門（人）   準備周 期初教學檢查 教學設備、教學環(huán)境、教材 學期實踐性環(huán)節(jié)安排落實、場地安排就緒、教室、教學設備完好、教材到位 教務處   教研室教學計劃安排 教師配備到位、教學大綱到位、教研室計劃安排落實 教研室   教師備課情況 學期授課計劃完整規(guī)范（含實踐性環(huán)節(jié)計劃表）、編寫2周教案，對不符合要求的應限期在準備周內(nèi)修改完畢 教研室、 任課教師   學生報到情況 檢查學生的報到情況，了解未報到原因，及時和學生聯(lián)系，辦理學籍處理手續(xù) 班主任   1—2 開學初教學情況檢查 檢查開學初學生報到情況、教師教學情況、教學場地設施運行情況 學生報到率、出勤率高；教學秩序良好；教學場地設施運行正常 教務處、 教研室、   3—4 組織補考 核對補考名單，進行考試安排、考務組織、試卷準備、組織補考 補考名單準確無誤、補考安排合理、試卷落實、考場紀律正常 教務處 監(jiān)考教師   5—6 公布學生補考成績 組織閱卷、公布補考成績、成績登錄、補考資料存檔 閱卷認真、成績準確、登錄無誤、資料及時存檔   教務處   新教師督導聽課 對各教研室新任課教師的教學進度、教案、作業(yè)、課堂的氣氛和教學效果進行全面掌握 抒定聽課安排表、設計教學效果評價表 教務處、 督導室、 任課教師   7—8 隨意聽課 有目的、有主題進行推門聽課 確定聽課主題；進行意見反饋；完成階段性聽課報告。   督導組   期中教學檢查安排 發(fā)布期中教學檢查的通知 公布檢查的時間、項目、內(nèi)容，各系部做好準備 教務處、 督導組   9-11 教師評學 組織教師期中評學 教務處、督導室制訂方案并下發(fā)通知，各系部組織落實，對學生學習中存在的問題進行整頓 教務處 督導組   期中教學檢查 教研室管理、教師管理 各教研室首先進行自查，得出自查等次，寫出自查報告及期中教學工作總結(jié)。教務處、督導組組織全院性檢查，通過聽匯報、查資料、開座談會等方式進行   12—13 公布期中教學檢查結(jié)果 期中教學檢查的總結(jié)、反饋、追蹤 進行全面總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型，對各教研室對發(fā)現(xiàn)的問題進行追蹤 教務處 督導組     專項聽課 對擬晉升高一級專業(yè)技術職務的教師進行評價聽課 下發(fā)通知，聽課評價，填寫相關表格 教務處       14— 15 下學期開課計劃落實   根據(jù)指導性教學計劃，落實下學期開課計劃 教務處     16—17 組織下學期教學任務安排   確定理論教學任課教師、確定實訓周次和指導教師 教務處     18— 20 期末復習 任課教師按課表組織學生做好復習答疑 教學管理部門加強檢查，保證師生到位、復習效果好 教務處 督導組   考風考紀教育 期末考試動員 切實加強考風考紀、誠信自律教育 各教研室   期末考試 準備、組織安排期末考試 試卷付印前教研室嚴格審核試卷質(zhì)量， 考試過程按學院《考試規(guī)定》嚴格執(zhí)行，登分前教研室進行閱卷質(zhì)量審核并填寫 督導組安排巡考 教務處 督導組   期末教學檢查 教學文件資料歸檔、教學質(zhì)量檢查評估 各類教學文件齊全規(guī)范、教學任務按計劃完成、教學效果好 對教研室工作進行考核 教務處、 督導組、     下學期工作準備 下發(fā)下學期教學文件 教學文件包括：教學任務書、教學大綱、校歷、教學進程表等 教務處、     整個學期 常規(guī)教學檢查 每日教學巡查 每周學生評教 每月督導例會 日常聽課及教學過程檢查 各系負責本系每日教學巡查，教務處、督導組負責全校教學巡查 各班組織學生信息員進行學生周評教并進行網(wǎng)上信息輸入及問題追蹤 督導員開展日常工作，督導組每月初召開學校兼職督導員例會 本學期主要進行對新教師的聽課及教學過程檢查 教務處 督導組         連云港市藝術學校 2016—2017學年教學督導小組成員名單   組  長：  王  珺    劉中文 副組長：  關  宇     成  員：  包貴瓊   章文慧   于海營   教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系實施細則   附件1 課程建設質(zhì)量標準 一級 指標 二級指標 質(zhì)量標準 分值 師 資 隊 伍 教學梯隊 有教學帶頭人。近兩年高職稱教師100%擔任本課程教學工作，形成合理的教學梯隊。 10 業(yè)務水平 近兩年60%以上教師在核心期刊發(fā)表論文或承擔省級教學科研課題。 5 師資培養(yǎng) 對青年教師配備導師，培養(yǎng)方向明確，計劃具體，較好地堅持相互聽課和觀摩教學，近兩年35歲以下青年教師教學評價優(yōu)良。 5 教 學 條 件 教學文件 課程教學大綱、授課計劃、教案及講稿、教學活動制度等教學文件完備，檔案齊備。 5 教材建設 積極開展教材建設，選用近三年出版的優(yōu)秀教材，注重引進國內(nèi)外先進教材和參考書。 5 實驗實踐 條件 實驗開出率100%，有設計性、綜合性實驗，有穩(wěn)定的校內(nèi)外教學實習基地，圖書資料齊全。 10 教 學 過 程 教書育人 對學生嚴格要求，嚴格管理，注重引導和培養(yǎng)學生嚴謹治學精神和良好道德品質(zhì)，為人師表。 5 教學內(nèi)容 符合教學大綱要求，備課認真，學時安排合理，注重恰當引入學科發(fā)展前沿知識和技術。 10 教學方法 和手段 適合課程教學規(guī)律和特點，理論聯(lián)系實際，有利于培養(yǎng)學生思維能力、自主學習能力和創(chuàng)新能力。 10 學習指導 根據(jù)課程特點合理布置作業(yè)，批改及時，輔導答疑耐心，注重學生學習方法指導和課外指導。 5 實踐技能 實踐技能培養(yǎng)和考核體系完善，實驗實習要求嚴格，注重學生實際動手能力培養(yǎng)。 10 課程考核 試題難易適中，優(yōu)秀率和不合格率符合要求，試卷批閱規(guī)范準確無誤。 5 教學 研究 與 改革 教學研究 與改革 積極進行教學研究與改革，成效顯著。 10 教學成果 近兩年獲得校級及以上教學成果獎 5     附件2 課堂教學質(zhì)量標準   一級 指標 二級指標 質(zhì)量標準 分值 教 學 態(tài) 度 教風 為人師表，治學嚴謹，敬業(yè)精神強。 5 教學準備 熟悉授課內(nèi)容及相關領域知識，合理安排教學進度，精心備課，教案規(guī)范。 8 教學活動 積極參加教改、教研和平時的各種教學活動。 7 教 學 基 本 技 能 教學語言 普通話標準，教學語言清楚，語速適當，具有邏輯性。 7 板書 板書工整，書寫認真，有條理，綱目分明，重點突出。 5 課堂組織能力 教學目標明確，緊密圍繞教學目標組織教學。有效利用上課時間，思路清晰，條理分明，重點突出。注重師生互動，課堂氣氛活躍。 8 教師自身修養(yǎng) 教師儀表端莊，言談舉止得體。 5 教 學 內(nèi) 容 教材選用 選用新版優(yōu)秀教材，教材質(zhì)量好，適合教學要求。 5 熟練程度 依據(jù)教學大綱，內(nèi)容正確，深淺、多少適當，講解扼要、清晰、熟練，講解內(nèi)容深入淺出，并能正確把握該學科新成果。 8 理論聯(lián)系實際 根據(jù)課程特點，積極利用實物教學或現(xiàn)場教學，注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生實際分析和解決問題能力。 7 教 學 方 法 和 手 段 教學方式 能根據(jù)課程特點選用合適的教學方式，方法靈活多樣，善于提出問題，開拓學生思路，啟迪思維，激發(fā)興趣。注意學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 7 教學手段 根據(jù)課程特點，熟練、靈活、恰當?shù)倪\用現(xiàn)代教育技術等各種教學輔助手段，充分提高教學效率和教學效果。 8 課外輔導 對學生課外學習有明確要求，作業(yè)批改認真、準確，經(jīng)常、主動、耐心地為學生答疑解惑。 5 教 學 效 果 能力培養(yǎng) 實現(xiàn)了課程教學目標，學生牢固掌握并能靈活運用所學知識，對本課程的學習興趣、思辨能力和自學能力均有顯著提高。 7 學生成績 能夠及時向?qū)W生反饋學習情況并提供針對性的指導，考試能夠覆蓋課程學習的主要內(nèi)容，對學生的學習評價客觀、公正、準確，學生的測試成績符合正態(tài)分布，優(yōu)良率高。 8   附件3 實驗教學質(zhì)量標準   序號 指標 質(zhì)量標準 分值 1 實驗教學方案和 安排 實驗方案設計合理，符合培養(yǎng)目標要求，綜合性、設計性實驗比例較高。實驗安排合理，符合實驗大綱要求。 15 2 實驗教學 準備 選擇適用或自編有特色的實驗指導書。實驗指導文件齊全，對實驗內(nèi)容、要求、方法等說明完整，使學生預習后可獨立進行實驗。儀器設備完好，保證所需的套數(shù)。指導教師在指導前預做過該實驗，掌握指導實驗的要點。 15 3 實驗教學 要求與組織實施 在學生做實驗前，對不同類型的實驗都有明確的預習要求。檢查學生預習實驗的情況，學生須經(jīng)抽查合格后，方能允許進行實驗。 在實驗過程中，突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性，指導學生自主地進行實驗?；A課實驗1人1組，專業(yè)課實驗1人1組或2人1組。 30 4 實驗記錄與實驗報告 實驗記錄祥實，實驗報告形式規(guī)范，內(nèi)容祥細、分析科學。指導教師批改實驗報告認真負責，并注意發(fā)現(xiàn)實驗教學中的問題，不斷改進實驗教學。 20 5 實驗效果 學生反映實驗教學水平高，收獲大，學生實驗教學滿意率不低于90%。 20 合計 100               附件4 實習教學質(zhì)量標準 序號 指標 質(zhì)量標準 分值 1 實習方案和文件 實習計劃符合實習大綱要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標，實習內(nèi)容和要求明確，實習方案周密合理，實習指導書符合大綱要求，內(nèi)容充實、完善，實習前發(fā)至學生手中。 20 2 實習組織 組織學生學習實習大綱，明確實習目的和重要性，介紹實習單位的基本情況和進度安排；每班指導教師不少于2人，指導教師熟悉實習內(nèi)容，工作態(tài)度認真，跟班指導；學生出勤良好，實習認真，直接參與實際工作，實習記錄祥細，圓滿完成實習任務。 20 3 實習條件 實習場地和條件完全能滿足實習教學的要求；實習時間有保障，每天不少于6小時；按照學校實習預算，保證經(jīng)費足額、按時到位，且使用合理。 20 4 實習內(nèi)容 符合大綱要求，內(nèi)容豐富、先進。注重實習教學方法和手段改革，注重能力和素質(zhì)培養(yǎng)。 20 5 實習效果 學生反映收獲大，能力和素質(zhì)有較大提高；實習報告充實、規(guī)范，指導教師及時批改、評閱實習報告；實習總結(jié)認真，客觀分析實習效果，并提出改進意見和建議。 20 合計 100     附件5 課程考試質(zhì)量標準   一級指標 二級指標 質(zhì)量標準 分值 命 題 質(zhì) 量 試題來源 使用試題庫或考教分離命題。 5 試卷編制 符合學校試卷命題規(guī)定；題型恰當；文字、符號、圖表準確規(guī)范；題意確切；試卷打印；每道題均標有分值；無命題錯誤情況。 10 評分標準 標準答案的評分標準細化的合理、準確。 10 試題覆蓋面 試題體現(xiàn)教學大綱內(nèi)容的覆蓋面廣。A、B兩套試卷重復率不超過20%。 10 閱 卷 質(zhì) 量 閱卷方式 基礎課集體流水閱卷，專業(yè)課試卷由院（系）統(tǒng)一安排評閱。 5 閱卷時間 按照學校規(guī)定時間閱完試卷評閱，無拖延情況。 5 閱卷情況 符合學校試卷批閱規(guī)定，試卷批閱規(guī)范準確無誤。無試卷批閱錯誤情況。變動涂改情況少，試卷卷面質(zhì)量較好。 10 試卷審查 單位對試卷命題和批閱有審查，對試卷命題和批閱出現(xiàn)錯誤，或命題和批閱不規(guī)范等情況有具體處理意見 10 試 卷 分 析 成績登記 能按時正確登錄、打印、報送學生成績，無拖延情況。對未按規(guī)定報送成績的教師有具體處理意見。 5 試題難易度 試題對重點內(nèi)容的體現(xiàn)好，其難度、深度能考核出學生的綜合運用能力。試題的份量適中。沒有因命題過易出現(xiàn)大面積學生提前交卷或因命題過難出現(xiàn)大面積學生成績不合格而導致考試失敗等現(xiàn)象。 10 成績分析 不及格率控制在5%～20%范圍內(nèi)，優(yōu)秀率不超過20%。 10 試卷分析 能按照學校規(guī)定填寫試卷分析，客觀詳細地評價試卷及成績。 10 合計 100     附件6 學生學習質(zhì)量標準   一級指標 二級指標 質(zhì)量標準 分值 學 生 學 習 質(zhì) 量 學習過程 學習態(tài)度端正，學習目標明確。 5 組織紀律性強，遵守學習時間。 5 具有齊全的學習材料，并能參考相關領域的其他資料。 5 對所學內(nèi)容能夠提前預習；認真聽講，并準確提煉、記錄學習內(nèi)容。 5 積極參與教學過程，能提出有價值的問題，充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用。 5 學習結(jié)果 按時獨立完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高。 5 對基本理論和基本概念能熟練掌握，正確理解各知識點的內(nèi)容，學習成績優(yōu)良。 5 后續(xù)學習中綜合運用所學知識的能力強。 5 積極參加各種學科競賽，成績顯著。 5 學生的創(chuàng)新精神和實踐能力強，有一定數(shù)量的校級以上科技文化作品和科研論文。 5 畢 業(yè) 生 質(zhì) 量 思想素質(zhì) 政治思想覺悟高，有遠大的抱負。 5 遵守勞動紀律，工作認真負責。 5 樂于助人，團結(jié)同志，合作意識強。 5 專業(yè)知識 具有扎實的專業(yè)基礎知識，工作能力強。 5 具有系統(tǒng)的專業(yè)素養(yǎng)訓練和寬泛的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，工作適應能力強。 5 業(yè)務技能 在工作中能正確處理技術難題，業(yè)務能力強。 5 能接受其他工作的挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新意識強。 5 對自己承擔的任務能獨立完成。 5 身心素質(zhì) 身體健康，能夠完成各種工作。 5 正確處理各種問題，心理承受能力強。 5 合計 100      

連云港市藝術學校“教學開放周”活動實施方案 一、指導思想 加強家校聯(lián)系溝通，使家長進一步了解我校的教育教學和學生在校情況，努力創(chuàng)設學校、家庭、社會“三位一體”的育人氛圍，充分展示教師的教學水平和學生的精神風貌，全面提升學生綜合素質(zhì)。引領家長參與學校管理，更好地配合學校做好各項教育工作，共同關注孩子的成長。吸納家長的合理化建議，進一步改進學科管理，增進交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意。 二、活動主題 家校攜手、共創(chuàng)輝煌；交流、開放、發(fā)展 三、組織機構(gòu) 1.教學開放周活動領導小組 組  長：王珺、劉中文 副組長：關宇、王亮、陳利、沈娟、管磊、 成  員：章文慧、于海營、宋健、包貴瓊 2.教學教研組 組  長：關宇    副組長：各專業(yè)科主任及備課組長 成  員：包貴瓊、周雨、張蕾、唐麗智 職責： （1）負責開放周活動的實施方案的制定、日程安排、每節(jié)課的安排。 （2）負責發(fā)放開放周所需的各種表格、材料。 （3）負責資料(書面反饋、評課表、評課錄音、會議記錄等)收集歸檔。 3.活動保障組 組長：卞廣建     副組長：管磊、蔡杰 成員：各班班主任 職責：（1）衛(wèi)生區(qū)及教室內(nèi)外衛(wèi)生。 （2）學生家長及來客接待。 （3）負責布置展板（校園平面圖、各專業(yè)介紹）及氛圍營造（校門口彩旗或拱門）。 （4）安全巡查員：管磊、蔡杰、趙新華 4.接待宣傳組 組長：沈娟 副組長：許婷  成員：周丹、劉茜、喬文文、孫夢瑩、王方遠及全校26日上午無課教師 職責： （1）負責布置接待桌，來賓簽到。 （2）接待工作，引導工作。 （3）負責開放周期間的宣傳報道工作。 （4）制作并發(fā)放《邀請函》或者短信、電話通知，邀請相關專家、領導、教科研中心組教師、用人單位到校參與開放周活動。 （5）更新電子大屏信息，宣傳教學開放周相關活動內(nèi)容。 5.教學成果展示組 組長：陳利   副組長：張鵬、章文慧、于海營 成員： 青年歌舞團、舞蹈科、音樂科 職責： （1）負責教學成果展示演出相關工作。 (2)負責節(jié)目單制作。 四、活動目的   1.以教學開放周活動為契機，通過教育教學活動展示藝術學校教育教學成果。 2.督促教師改進課堂，提高教學效益； 3.廣泛吸納社會各界專家對我校教育教學工作提出的寶貴意見和建議，促進我校教育教學水平和辦學水平的提高。   4.家長、社會更全面了解學校教學、了解學校課堂、了解學生，努力創(chuàng)設學校、家庭、社會“三位一體”的育人氛圍。 五、活動日程 2016年5月24日——5月27日（周二至周五） 六、活動內(nèi)容 1.教學觀摩。觀摩課堂教學公開課，包括公共基礎課和專業(yè)課。分為示范性公開課（各專業(yè)科推薦2—4節(jié)示范課）和研究性公開課（所有課堂、或稱推門課）兩種類型。 2.聽課、評課（5月24日和25日全員看課，所有教學一線教師參與到聽課，評課中，每人至少聽課評課2節(jié)以上，由各科室主任下發(fā)評課表并收回上交教務處；校領導推門聽課；科室內(nèi)部交流）； 3.互動交流：邀請部分用人單位、家長代表、教科研中心組教師、行業(yè)專家、領導參與課堂聽課、評課，個別交流、座談交流等； 七、參加人員 文化局教育局領導；連云港市文化藝術類教科研中心組成員；語文、數(shù)學、英語教科研中心組；藝校學生家長；部分用人單位；行業(yè)專家；全校教師 八、活動要求     1.全體教師要精心準備，提前集體備課，充分展示自己的課堂教學水平。對家長笑臉相迎，熱情接待，真心傾聽，耐心解答，滿懷愛心解決家長的疑惑，確保家長滿意。     2.活動期間，教師要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現(xiàn)出較高的素質(zhì)。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。     3.活動結(jié)束后，統(tǒng)計教師及家長參與情況、整理《開放周聽課評價表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報學校。   附件1：連云港市藝術學校教師聽課記錄表、連云港市藝術學校教學開放周聽課評價表 附件2：教學開放周公開課一覽表 附件3：教學開放周具體活動安排表 附件4：教學開放周評課活動工作分配表 附件5：連云港市藝術學校2015—2016學年第二學期（3—7月）課程表(一) 連云港市藝術學校2015—2016學年第二學期（3—7月）課程表(二) 連云港市藝術學校2015—2016學年第二學期（3—7月）美術課程表     2016年5月10日     附件1：                                                                                                           連云港市藝術學校教師聽課記錄表   授課教師   科目   授課班級   授課時間 _____年____月____日第___節(jié)課 授課課題   教學過程摘要 同步點評                                                                 連云港市藝術學校教學開放周聽課評價表     聽   課   評   價 評價指標 評 價 內(nèi) 容 分值 得分 教學目標 1.目標明確、具體，符合教材和學生實際。 6   2.目標全面，知識、技能、情感和諧統(tǒng)一。 6   教學內(nèi) 容 1.內(nèi)容充實， 容量和密度適中，詳略得當。 6   2.準確把握重點，難點。 6   3.訓練規(guī)范，指導得法。 6   4.潛移默化，結(jié)合教學進行思想情感教育。 6   教學過程 1.教學思路清晰，教學環(huán)節(jié)安排合理。 6   2.教學方法恰當，注重學生能力的提高。 6   3.堅持師生互動，學生思維活躍。 6   4.科學組織訓練，訓練強度大，課堂秩序好。 6   教師素質(zhì) 1.基礎扎實，有較強的講解和示范能力。 6   2.熟悉教材，有較強的應變和組織教學能力。 6   3.語言流暢，富有激情并有較強的感染力，堅持講普通話。 6   4.教態(tài)自然，端莊大方，有較強的親和力。 6   教學成果 1.教學目標達成度高。 6   2.教學效果滿意度高。 6   教學特色 在教學理念、教學組織和教學方法等方面，有一定的教學特色。 4   總體評價等級：□優(yōu)秀　□良好　□一般　□較差 總分   意 見 與 建 議   聽課人 簽字 □  _________________  單位   □ 行業(yè)指導________________ □                    教師    □ 學生家長 _________________              附件2：   教學開放周公開課一覽表   開課時間：周四上午：第一節(jié)：8:10—8:50； 第二節(jié)：9:00—9；40 第三節(jié)：10:00—10:40；第四節(jié)：10:50—11:30 評課時間：13:00—14:20  教學成果展示演出：14:30—16:00    序號 專業(yè)科 專 業(yè)（學 科） 開課教師 開 課 節(jié) 次 開課班級 上課地點 1 舞蹈科 基訓 章文慧 第1.2節(jié) 三舞（女） 1號練功房 2 基訓 李偉 第1.2節(jié) 一舞（女） 3號練功房 3 毯技 夏玉秀 第3.4節(jié) 一舞 3號練功房 4 民間舞 禹露 第3.4節(jié) 二舞 2號練功房 5 音樂科 樂理 鄒月 第1.2節(jié) 一舞 一舞班教室 6 器樂（薩克斯） 孫斌 第1.2 節(jié) 三舞 薩克斯琴房 7 聲樂 于海營 第2 節(jié) 三舞 3號琴房 8 聲樂 于海營 第3.4節(jié) 二綜1班 3號琴房 9 聲樂 張蕾 第3.4節(jié) 二綜班 2號琴房 10 鋼琴 崔贊 第3.4節(jié) 二綜班 1號琴房 11 鋼琴輔修 陶春怡 第3.4節(jié) 一舞班 電鋼琴教室 12 美術科 CAD 崔學超 第1.2節(jié) 一綜班 （南）電腦機房 13 素描/色彩 宋健 第3.4節(jié) 2014一班 2號畫室 14 手工制作 陳怡君 第3.4節(jié) 二幼班 二幼班教室 15 文化科 英語 張亞潔 第1節(jié) 2014一班 二綜班1教室 16 數(shù)學 楊鵬 第2節(jié) 2014一班 二綜班1教室 17 語文 喬文文 第3節(jié) 三舞班 三舞班教室 18 英語 包貴瓊 第3節(jié) 2015一班 一綜1班教室 19 數(shù)學 管磊 第4節(jié) 2015一班 一綜1班教室                               附件3： 教學開放周具體活動安排表   活動時間 活動地點  責任人     活動內(nèi)容 參加人員 5月24.25日 學校 章文慧、于海營、宋健、申友杰 全員 看課 全體教師 部分家長 5 月 26 日 上午 教室、琴房、 練功房 章文慧、于海營、宋健、申友杰 精品課展示 領導、行業(yè)專家、用人單位、家長代表、教科研中心組教師、全體教師 下午 13:00—14:20 圖書館 王珺、陳皖京 評課 下午 14:30—16:00 實驗劇場 陳利、張鵬、于海營、章文慧 教學 成果 展示演出 領導、行業(yè)專家、用人單位、家長代表、教科研中心組教師、全體教師 27日 學校 章文慧、于海營、宋健、申友杰 全員評課 各科室總結(jié) 全體教師 部分家長                         附件4：   教學開放周評課活動工作分配表   活動時間：5月26日 活動地點：圖書館 參加人員：教科研中心組代表、行業(yè)代表、家長代表、各專業(yè)科主任、開設公開課教師、任課教師代表（由科主任定） 活動主題：如何完善提高教學實效性 工作內(nèi)容            責任人 會議主持人 王珺、陳皖京 評課環(huán)境布置 許婷 條幅制作（連云港市2016年職業(yè)教育活動月暨連云港市藝術學校教學開放周研討會） 周丹 發(fā)放并收集聽課記錄表、聽課評價表 關宇、包貴瓊 錄音、會議記錄整理 周雨 接待引導工作 舞蹈專業(yè)：章文慧 音樂專業(yè)：于海營 美術專業(yè)：宋健 文化科：申友杰 學生家長：管磊             連云港市藝術學校教學開放周簽到表          年       月      日         備注： 序號 姓名 單位/家長 序 號 姓名 單位/家長                                                                                                                                                                                                                                                       

教育教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系制度        教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，是學校綜合實力的反映。建立科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，有利于強化教學管理、提高教學質(zhì)量；有利于教師轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。為促進學校教學質(zhì)量管理的科學化和規(guī)范化，切實提高管理水平和教學質(zhì)量，保障學校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，根據(jù)高等教育新形勢發(fā)展的需要，結(jié)合學校實際，在總結(jié)過去經(jīng)驗的基礎上，特制定本實施方案。 一、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的目標     建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系的目標是保證和提高學校的教育教學質(zhì)量。借鑒國內(nèi)其他高校經(jīng)驗，結(jié)合我校辦學實際，根據(jù)學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標，圍繞質(zhì)量控制過程，合理選擇了相應的指標體系，并協(xié)調(diào)各種保障要素，確保提高教學質(zhì)量這一終極目標的實現(xiàn)。 二、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的原則       教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建立，是保障學校辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段，是一項全方位、全程性的質(zhì)量管理系統(tǒng)工程，這一體系的建立與運行涉及到教學工作的各個方面，帶有鮮明的導向性。因此，教學質(zhì)量監(jiān)控的各項指標體系確定必須遵循規(guī)范性、可操作性、全面性獎懲結(jié)合的優(yōu)勞優(yōu)酬性等原則，克服隨意性，力求該體系的制度化、標準化和規(guī)范化。 三、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的組織機構(gòu)及其職能       學校督導室是學校獨立設置的教學監(jiān)控、評估機構(gòu)，是監(jiān)控體系運行的職能部門。 督導室在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．參與制定監(jiān)控體系所需的各種評估方案及評估指標體系、實施辦法及相關文件； 2．組織實施教學質(zhì)量檢查及各項教學評估工作； 3．負責處理評估信息及發(fā)布評估結(jié)果； 4．負責制定教學質(zhì)量監(jiān)控年度工作計劃，提交年度工作總結(jié)； 5．為學校各級督導員的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估工作提供服務； 6．負責面向?qū)W生的教學質(zhì)量調(diào)查，并向有關部門和教學單位提供反饋意見； 7．負責對基層教學單位教學質(zhì)量監(jiān)控及評估工作的檢查、指導。 教務處是學校教學管理的職能部門，負有在監(jiān)控體系對教學工作進行布置、檢查、管理、指導等職能，同時也負有對監(jiān)控、評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行整改和建設的職責。教務處還要積極支持和配合督導開展教學監(jiān)控與評估工作。 教務處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．制定學校各項教學工作質(zhì)量標準或規(guī)范； 2．制定教師教學工作規(guī)程，并監(jiān)督實施； 3．制定專業(yè)建設、課程建設、教學基地建設等教學基本建設規(guī)劃，并負責提出專項評估計劃； 4．組織制定和建立保障教學質(zhì)量的規(guī)章制度和管理文件； 5．參與制定學校教學工作評估方案及指標體系； 6．根據(jù)教學質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，制定整改措施和建設方案，并監(jiān)督實施。 學生管理處是學校學生管理的職能部門，要積極主動參與和學生有關的教學質(zhì)量檢查和評估工作，要與督導室、教務處及系等教學部門積極配合，在穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量、加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才等方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。 學生管理處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．參與學生的學習狀態(tài)與效果評估，并向?qū)W校有關部門和教學單位反饋有關情況； 2．針對教學質(zhì)量監(jiān)控和評估中發(fā)現(xiàn)的有關學生學習思想、學習態(tài)度、學習紀律等方面的問題，提出加強教育管理及學風建設的具體措施； 3．經(jīng)常召開學生座談會，了解學生對教學的意見和建議，并向督導室及教務處及時通報情況； 人事處是學校人事管理的職能部門，要積極參與和教師有關的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，要與督導室、教務處、系等教學部門積極配合，在穩(wěn)定教師隊伍，提高教師業(yè)務水平，進行教師業(yè)務考核，引進優(yōu)良師資方面發(fā)揮本部門特殊的功能和作用。 人事處在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．制定教師業(yè)務規(guī)范，負責教師業(yè)務綜合考核與制定師資隊伍建設規(guī)劃； 2．負責教師職稱晉升時對其教學質(zhì)量等級進行審查； 3．負責引進教師的崗位資格審查； 4．負責在教師教學質(zhì)量等級認定過程中提供師德師風方面的信息； 5．負責對評為不稱職的教師的重新安排。 各部門是學校教育教學基層單位，既是實施人才培養(yǎng)的教育實體，又是實施教學質(zhì)量監(jiān)控和評估的實體，其工作狀態(tài)和質(zhì)量，直接關系到教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，在質(zhì)量監(jiān)控體系中占有重要地位。 各部門在監(jiān)控體系中主要行使下列職能： 1．根據(jù)學校下達的教學評估文件和工作布署作出本單位的評估計劃，依據(jù)學校的教學質(zhì)量監(jiān)控和評估指標體系及評估標準，開展評教、評管、評學工作；也可依據(jù)學校的評估指標體系、評估標準，制定符合本單位學科、專業(yè)等特點的指標體系及評估標準（報送督導室備案），創(chuàng)造性地開展工作； 2．依據(jù)學校制定的指標體系，負責對本單位教學工作進行自評，以及優(yōu)秀教學單位的申報； 3．負責對本單位教師教學質(zhì)量的監(jiān)控，自行完成教學質(zhì)量等級的初步確定； 4．負責組織對學生學習狀態(tài)與效果的評估； 5．對本單位評估中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析研究，提出整改與建設措施，實現(xiàn)“以評促改，以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設”的目標； 6．接受學校對教學工作的檢查與指導。 督導室、教務處、學生管理處、人事處、各部門在教學監(jiān)控和評估工作中要相互支持，通力合作。 四、     教學質(zhì)量監(jiān)控體系的主要內(nèi)容 教學質(zhì)量監(jiān)控體系包括：教學目標監(jiān)控、教學過程監(jiān)控、教學結(jié)果監(jiān)控。 （一）教學目標監(jiān)控        市場對人才知識結(jié)構(gòu)與技能的需求往往是動態(tài)的，因而如何根據(jù)市場需要調(diào)整教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標，為用人單位輸送合格人才，是學校的立足之本。目標監(jiān)控的目的就是通過對市場人才需求的預測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查的結(jié)果，來規(guī)劃與調(diào)整各系的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標，指導各系正確制訂人才培養(yǎng)方案與教學大綱，并監(jiān)督實施情況。       各部門應從實際出發(fā)，通過對市場人才需求的預測及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，制訂科學合理的專業(yè)方向和培養(yǎng)目標，制訂與調(diào)整相應的教學計劃和教學大綱，并報學校教學指導委員會審批。 （二）教學過程監(jiān)控 1、教學常規(guī)檢查      各部門負責日常教學檢查，教務處負責對日常教學檢查的監(jiān)督與指導，對教學檢查的結(jié)果向?qū)W校教學指導委員會匯報。并按學校教學指導委員會的要求，組織好每學期的期初、期中、期末教學質(zhì)量全面檢查。 2、聽課      由督導室制定聽課制度并監(jiān)督執(zhí)行，各部門應按規(guī)定組織聽課、并將聽課情況交督導室備案。 3、教研室活動       教研室要按學校要求組織教研室活動，應每星期至少組織一次集體備課，活動記錄由各系負責檢查，每月檢查一次，學校負責抽查。 4、學生意見反饋      聽取學生對教學的意見，各系教學督導組采取隨時和定期相結(jié)合，個別訪談與召開座談會相結(jié)合，聽取學生的意見，及時反饋到相關部門和老師，并報督導室備案。督導室不定期召開學生座談會聽取意見。 5、教學經(jīng)驗交流與講課比賽      學校每年應舉辦一次教學經(jīng)驗交流會。每年舉行一次講課比賽，并推薦參加學校講課比賽的老師。學校每年舉行一次講課比賽，講課比賽成績作為晉升職稱的重要參考依據(jù)。 6、其他       教務處在期中、期末教學檢查中，對各專業(yè)課落實情況進行檢查，通過專業(yè)技能測試，外請專家評委來檢驗舞蹈，聲樂，器樂，美術各科專業(yè)課的效果。 （三）教學結(jié)果監(jiān)控 1、考查、考試做到教考分離，嚴格考場紀律、發(fā)現(xiàn)違紀及時處理。 2、課程設計、實習、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）方案報學校教務處備案。學校抽查相關報告和聽取答辯。 3、學生參加英語、計算機等考級及職業(yè)技能鑒定結(jié)果報教務處備案。 4、學工處會同各系對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查。 五、教學質(zhì)量監(jiān)控體系的的保障制度 由八個方面的教學質(zhì)量監(jiān)控制度構(gòu)成。 1、教學檢查制度 常規(guī)教學管理，每學期開展期初、期中、期末三次教學檢查，期初主要檢查教學文件和教輔材料的準備情況。期中主要檢查教師教學計劃執(zhí)行情況。期末主要檢查教師教學計劃的完成情況?？傮w來說，教學檢查覆蓋教師教學的備課、課堂講授、作業(yè)批改、實驗實習、輔導答疑、考試、閱卷、試卷分析、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等教學全過程。 2、教師準入制度 所有新教師進校必須符合學校教師準入條件。新進教師上課，應履行試講報批手續(xù)，確定其是否具備任課能力。其程序是，由擔任課程的系提出用人意見，報教務處。由教務處牽頭會同有關部門審批。 3、聽課制度 聽課制度要求從校級領導開始直至新進校門的教師，每學期必須按要求完成一定的聽課工作。校級領導、部門主任及行政部門中層干部深入教學第一線定期聽課、督查教學過程，解決教學中存在的問題；老教師聽課對新教師起到督導的作用，新教師通過聽課掌握教學的基本技巧，學會如何上好一堂課。 學校設有督導室，各教學部門設立系教學督導組，在學生中聘任教學信息員，形成一支健全的教學督導隊伍并相對獨立地開展工作。 4、教師考核制度 建立教師考核制度，通過學生評教、教師評教、督導評教及系考核組考核等方面，對每一位教師的教學科研工作做出合理的評價。 5、信息反饋制度 建立一條學生、教師、督導教學評教體系，針對在教學中存在的問題進行反饋處理。 6、教考分離制度 各教研室在制定課程教學大綱的基礎上，建立標準、完善的試題（卷）庫，加強考試管理，實現(xiàn)教考分離。 7、教學事故認定處理制度 為了對教學及教學管理中的違紀查處有章可循，學校分別對教學（管理）違規(guī)和教學（管理）事故作出了相應的界定，同時作出了相應的處理規(guī)定。 8、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度 由各部門向用人單位了解畢業(yè)生在社會的反響，向畢業(yè)生了解學校課程體系和教學內(nèi)容的社會適應性，根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整培養(yǎng)方案和進行教學改革。  

  連云港市藝術學校教學督導委員會章程   第一章   總 則 第一條 為進一步強化教學管理和教學過程監(jiān)控，推進教學和教學管理改革，全面提高教學質(zhì)量，學校決定成立教學督導委員會。為了便于督導委員會開展工作，特制訂本章程。 第二條 教學督導委員會是學校教學督導和決策咨詢機構(gòu)。在校長領導下，對我校教學工作進行監(jiān)督、檢查、評估、審議、指導，多渠道地快速反饋教學工作信息，強化學校教學管理工作的調(diào)控職能，保證有關教學管理規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行。 第二章  組織機構(gòu) 第三條 教學督導委員會設主任委員，副主任委員和委員若干人。 第四條 教學督導委員聘任條件： （一）忠誠黨的教育事業(yè)，教育思想觀念先進，熟悉有關教學規(guī)章制度，長期從事教學或教學管理工作，具有較豐富的教學或教學管理工作經(jīng)驗。堅持原則，責任心強，實事求是，秉公辦事，樂于奉獻。 （二）身體健康，能勝任日常工作。 第五條 教學督導委員會下設教務處，負責召集、組織委員會的活動，收集委員們對教學工作的意見和建議，處理相關日常事務。 第三章  職 責 第六條 按照學校的統(tǒng)一安排，做好學校教學質(zhì)量監(jiān)控和評估工作，對出臺的教學管理相關文件提供參考意見或建議。 第七條 總體負責教學質(zhì)量監(jiān)控，督促教學階段性評價和總結(jié)性評價，如教學開放周、教學觀摩、期中考試、期末考試等；根據(jù)學校的專業(yè)特色，重視舞臺性評價，形成相關演出，教學考試的視頻材料。督促相關部門形成過程性評價材料，并存檔，旨在服務于教學質(zhì)量的提高。 第八條 參加教學工作研究，評價和咨詢活動，積極探討教學內(nèi)容、教學方法、教學手段及課程體系的改革，對學校學科專業(yè)建設、師資建設、教材建設、實踐教學環(huán)節(jié)建設等教學基本建設提出意見和建議。 第九條 深入課堂教學和實踐教學第一線，檢查和督導教學全過程，收集教學信息，分析教學狀況，發(fā)掘優(yōu)秀的教學典型，發(fā)現(xiàn)存在的問題，客觀公正、科學合理地評價教學質(zhì)量，對影響教學質(zhì)量的問題進行專題研討，提出改進意見和建議，并及時向?qū)W校反饋。 第十條 研究、論證和審定教學質(zhì)量監(jiān)控的相關實施方案；指導、完善教學質(zhì)量標準和監(jiān)控體系的建設。 第十一條 吸納社會各界的合理化建議，進一步改進學科管理，增進交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意。 第十二條 教學檢查和聽課過程中，主動與主講教師或?qū)W校交換意見，將新辦專業(yè)、申報各類評獎的任課教師、年輕教師的教學工作督導作為工作重點，對教師的教學活動給予指導和建議，幫助青年教師不斷提高教學水平。 第十三條 及時了解教學的教風、學風等情況，包括學生學習氛圍，師生在教學過程中的交流，以及師生對教學管理部門的意見和要求等。 第十四條 對教室、教學用具和教學設備等管理和使用中發(fā)現(xiàn)的問題，及時提出意見，與有關部門協(xié)調(diào)，督促常規(guī)教學管理，促進教學規(guī)范化的形成。 第四章  教學督導委員會日常工作制度 第十五條 學校為教學督導委員會開展工作提供必要的工作條件，各專業(yè)科領導、管理人員和教師應積極配合支持教學督導委員會的工作。 第十六條 教學督導委員在開展工作時，應按規(guī)范要求做好工作記錄，在每學期結(jié)束前，將《聽課記錄》、授課計劃、教學日志、教學進度檢查表、教學成績表等資料交教學督導委員會辦公室，由教務處牽頭，各專業(yè)科配合整理、匯總并進行必要的分析、反饋、存檔。 第十七條  本條例自公布之日起執(zhí)行，由連云港市藝術學校督導委員會負責解釋。    

各藝術職業(yè)學校： 根據(jù)江蘇省文化科技協(xié)會藝術教育專業(yè)委員會工作計劃，2015年將在省文化廳科教與產(chǎn)業(yè)處指導下，上半年在連云港市藝術學校、下半年在蘇州市藝術學校，繼續(xù)舉行全省藝術職業(yè)學校課堂教學觀摩活動?，F(xiàn)將上半年觀摩活動有關事項通知如下。 一、活動宗旨 為貫徹全國職教會議精神，深化教育教學改革，推進優(yōu)質(zhì)課堂建設，加強“五課”教研交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步提升我省藝術職業(yè)學校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、活動內(nèi)容 1．教學觀摩。觀摩課堂教學公開課，包括公共基礎課和專業(yè)課。分為示范性公開課（部分課堂）和研究性公開課（所有課堂、或稱推門課）兩種類型。 2．說課評課。結(jié)合課堂教學觀摩，組織示范性公開課教師說課和聽課人員評課。 3. 教學研討。圍繞教育教學改革、“五課”教研等進行座談研討。 三、參加人員 全省藝術職業(yè)學校分管教學的校長，教務、教研和有關專業(yè)科（系）負責人，骨干教師，原則上每校不超過6人。 四、活動日程 2015年6月19日（周五），時間一天。上午教學觀摩，下午教學研討。 五、活動要求 1、請連云港市藝術學校按照通知要求進行充分準備，制定詳細日程，做好接待工作，精心組織實施。 2、示范性公開課授課教師原則上為各種教學評比獲獎教師或?qū)W校骨干教師，課后進行介紹性說課，時間10分鐘。 3、請其它各藝術職業(yè)學校按通知要求認真組織觀摩人員，積極參與教學觀摩活動。每校確定一人在評課時作指定發(fā)言，時間為每人5分鐘。 希望全省藝術職業(yè)學校共同努力，保證課堂教學觀摩活動圓滿成功，確有實效。 六、報到要求 1.報到時間：2015年6月18日（周四）下午。 2.報到地點：連云港市明珠大酒店（連云港市海州區(qū)海連中路122號）。 3.會議回執(zhí)請于6月1日（周一）前傳真或發(fā)電子郵件至連云港市藝術學校。聯(lián)系人：許婷（連云港市藝術學校辦公室主任）、周丹（連云港市藝術學校辦公室副主任）。聯(lián)系電話：18012178880、18012178877，0518-85681796（傳真），郵箱：lygsysxx@sina.com。   江蘇省文化科技協(xié)會藝術教育專業(yè)委員會 2015年4月21日   附件：1.課堂教學觀摩活動日程表 2.課堂教學觀摩活動公開課一覽表 3.連云港市藝術學校（南校區(qū)）交通路線指南 4.會議回執(zhí)                     附件1 課堂教學觀摩活動日程表 時  間 活動內(nèi)容 活動地點 聯(lián)系人 5 月 28 日 下  午 報到，入住 明珠大酒店 許  婷 18：00 晚  餐 明珠大酒店 許  婷 5 月 29 日 7:00-7:30 早  餐 明珠大酒店 許  婷 8:30-9:00 開幕式 實驗劇場 沈軍軍 9:00-9:40 教學觀摩 （詳見公開課一覽表及學校課程詳表） 連云港市藝術學校南校區(qū) 王  珺 10:50-11:30 11:00-11:30 12:00-13:00 午  餐 明珠大酒店 許  婷 14:00-16:30 1.說課、評課 2.教學研討活動 學校閱覽室 王  珺 16:40 離  會 許  婷       附件2 課堂教學觀摩活動公開課一覽表 開課時間：第二節(jié)：9:00—9:40；第三節(jié)：10:00-10:40；第四節(jié)：10:50-11:30 評課時間：13:30-15:00 序號 專業(yè)科 專 業(yè)（學 科） 開課教師 開  課  內(nèi)  容 上課地點 1 舞蹈科 毯子功訓練 徐光宇 鞏固提高訓練（2013級中國舞女班） 第一排練廳 2 毯子功訓練 夏玉秀 鞏固提高訓練（2011級中國舞女班） 第三排練廳 3 基本功訓練★ 章文慧 鞏固提高訓練（2013級中國舞女班） 第一排練廳 4 基本功訓練 趙智越 鞏固提高訓練（2011級中國舞男班） 第四排練廳 5 基本功訓練 關  宇 鞏固提高訓練（2013級中國舞男班） 第四排練廳 6 民族民間舞 孫  超 安徽花鼓燈鼓架子組合（2011級中國男班） 第五排練廳 6 音樂科 聲  樂★ 于海營 練聲，處理歌曲《水姑娘》 3號琴房 7 聲  樂 張  鵬 練聲，處理歌曲《多么美麗多么善良》 4號琴房 8 聲  樂 張  蕾 練聲，處理歌曲《讓我痛哭吧》 2號琴房 9 二  胡 孫正中 講授曲目《蘭花花》 孫正中工作室 10 鋼  琴 崔  贊 基本練習、練習曲、小奏鳴曲 1號琴房 11 鋼  琴 徐杰瀧 哈農(nóng)鋼琴練指法，巴赫初級鋼琴曲集第三條、車爾尼599的25、26條、鋼基《勇敢的騎士》 鋼琴教室 12 美術科 油  畫 宋  健 油畫風景的臨摹 4號畫室 13 素   描★ 卓  越 陶罐組合的寫生 1號畫室 14 Photoshop 李宜濤 濾鏡的使用 電腦教室 15 CAD 崔學超 布局空間的使用 電腦教室 16 美  術 陳怡君 素描 2013級學前教育班教室 17 文化科 語  文 宋莉莎 尋夢者 2014級音樂舞蹈班 18 語  文 申友杰 金岳霖先生 2014級學前教育班 19 數(shù)  學 管  磊 兩角和與差的三角函數(shù) 2013級小學藝術教育班 20 英  語★ 包貴瓊 Where has all my money gone? 2013級綜合班 21 政  治 趙  靜 人的本質(zhì)與利己利他 2013級綜合班   學科后加“★”為示范課。           附件3 連云港市藝術學校（南校區(qū)）交通路線 一、學校地址：連云港市海州區(qū)富強路3號（南校區(qū)） 二、入住酒店：連云港市明珠大酒店（總機：0518-85519888） 酒店地址：連云港市海州區(qū)海連中路122號 三、乘車路線： 1.蘇欣快客站下車后乘坐24路公交車至富強路站下，沿大慶路向西至第一個交叉路口，沿富強路向北走150米即到連云港市藝術學校；火車站下車乘坐BRT12路公交車至五羊路站，站內(nèi)免費換乘BRT1路公交車至幸福中央站，沿海連西路向西步行300米至富強路向南50米即到連云港市藝術學校。 3.自備車： （1）請行至高速公路連云港寧海出口處下，交費后往連云港市區(qū)方向，進入瀛洲路向北直行，左轉(zhuǎn)進入秦東門大街向西直行，右轉(zhuǎn)進入鹽河南路向北直行，左轉(zhuǎn)進入朝陽西路向西直行，右轉(zhuǎn)進入富強路直行至連云港市藝術學校。 （2）請行至高速公路連云港蒼梧出口處下，交費后行至花果山大道，右轉(zhuǎn)進入花果山大道向北直行，右轉(zhuǎn)進入蒼梧路，右轉(zhuǎn)進入瀛洲路，行至華聯(lián)廣場，左轉(zhuǎn)進入海連路向西直行，左轉(zhuǎn)進入富強路直行至連云港市藝術學校。 （3）請行至高速公路連云港西出口處下，交費后進入G204向南，左轉(zhuǎn)進入海連西路向東直行至富強路，右轉(zhuǎn)進入富強路直行至連云港市藝術學校。     附件4 會議回執(zhí) 學校（蓋章）：                         姓  名 性別 職務 （職稱） 手機號 是否有 司  機 是否 住宿 擬聽課程 （只填課序號）                                                                                     備  注     備注：如乘坐火車往返、需要承辦單位接送的，請在“備注”欄內(nèi)注明往返火車班次及抵連、離連時間，屆時承辦單位將接站。 回執(zhí)發(fā)至：lygsysxx@sina.com  

      為提高師生對傳染病危害的認識，預防各類傳染病的傳播和蔓延，4月29日上午,市藝術學校在浴宇樓五樓報告廳舉辦“學校常見傳染病防控知識”專題講座，學校全體教職工、學生參加了此次活動。       講座邀請了連云港市疾控中心急性傳染病防制科副科長趙興擔任主講人。趙興對學校常見傳染病進行了詳細的講解，圍繞常見傳染病的種類及傳播途徑，如肺結(jié)核、流行性感冒、水痘、感染性腹瀉和艾滋病等做了知識普及，并重點闡述校園傳染病的有效預防措施。趙興提醒廣大師生，如出現(xiàn)不適癥狀，要及時就診。       本次講座幫助全體師生掌握了一定的常見傳染病防控知識，認識到常見傳染病防疫的重要性，增強了師生自我保護意識和能力。

      為了進一步加強學校安全工作，增強學校師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火災或其他突發(fā)情況時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保師生的生命安全和學校的消防安全，近日，我校邀請連云港政安防火教育培訓中心的教官給全體師生帶來了一場題為“找火災隱患 保家校平安”的消防安全知識講座。       講座過程中，消防知識豐富的教官給全體師生現(xiàn)場講解了滅火器的使用方法；講解了火災、地震中的逃生技巧和注意點。教官的講解深入淺出，加之圖片、視頻、現(xiàn)場演練的配合，互動性較強，取得了良好的效果。師生們也深刻了解了“小火學會撲滅、大火學會逃生”的道理。       講座結(jié)束后，學生管理處和總務處各位老師迅速到達疏散點位，確保每個環(huán)節(jié)安全有序地開展。下午2點15分，聽到警報聲后，班主任帶領學生彎著腰，捂住口鼻，沿著學校指定樓梯通道快速撤離到指定的安全地帶，隨即各班主任清點人數(shù)，并層層向上匯報。       隨后，由高新區(qū)大隊幸福路中隊消防官兵給全校師生示范防火服、破拆鉗、雙向鋸等專業(yè)工具使用方法，并現(xiàn)場指導學生正確穿戴消防裝備，讓學生們更直觀地了解消防裝備。接著消防官兵們給師生們詳細講解滅火器使用方法并現(xiàn)場演示操作流程，隨后讓學生們親自使用滅火器滅火，在操作中掌握滅火技巧。       此次講座及演練活動的順利完成，使抽象的安全演練變成具體的實戰(zhàn)演習，使全校師生基本了解了災害發(fā)生時的應對措施，掌握了應急疏散、消防等方面的知識和技巧。同時，大大增強了廣大師生的安全意識與自護自救能力，切實推進了學校的安全教育工作，加快完善了消防安全工作建設，為創(chuàng)建“平安和諧校園”夯實了基礎。

      擁有陽光的心態(tài)，就會擁抱美好的未來。4月25日下午，市藝術學校舉行“呵護心靈，健康成長”的心理健康教育專題講座，此次講座學校特邀朱萍老師主講，全體師生現(xiàn)場聆聽。        朱萍，連云港師專初等教育學院院長，連云港市心理咨詢師協(xié)會副會長、連云港市心理學會副理事長、連云港市心理矯治中心副主任、江蘇東海勞教所心理矯治指導專家、江蘇省連云港監(jiān)獄特聘專家。國家高級職業(yè)指導師、國家二級心理咨詢師。主要從事教師教育、心理健康教育的教學和研究工作。        此次講座通過PPT解說、播放視頻、游戲互動等形式展開。朱老師通過深入淺出的例子為同學們講授青春期心理變化特點，引導同學們認識自己、悅納自己，并分享了進行自我心理調(diào)適的小秘訣。接著，朱老師分別從如何學會與家長相處、與老師相處、與身邊的同學相處三個方面展開詳談，讓同學們認識到溝通、傾聽和理解的重要性，同學們各抒己見對心理健康問題有了很好的了解和認識。最后，朱老師希望同學們今后能做到：學會做人，學會做事，學會共處。保持豁達寬容的心理，保持平和寧靜的心態(tài)，保持積極樂觀的人生態(tài)度，擁抱陽光健康的學生生活。        關注學生心理健康，積極開展學生心理健康教育，對于積極推進校園文化建設，構(gòu)建和諧校園有著十分重要的意義。通過本次講座促進同學們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質(zhì)，在校園內(nèi)營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，同時也提高了同學們心理健康知識水平，增強了同學們心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進校園。 文｜Bai 編輯｜Bai

     4月19日下午，市藝術學校特邀陳留生副校長，與全體師生一起漫談喜劇小品。      陳留生，文學博士，教授，研究生導師。被評為“江蘇省有突出貢獻的中青年專家”；曾獲教育部“曾憲梓教師獎”；是“全國優(yōu)秀社會科學普及專家”；獲評“連云港市首屆十大社科名家”；是連云港市“521高層次人才培養(yǎng)工程”第一層次培養(yǎng)對象；曾獲連云港市”雙十佳青年明星教師”稱號。      講座開始，陳校長提出何為喜劇小品，他解釋喜劇小品來源于現(xiàn)實生活的美好寫照，個性鮮明地突出積極樂觀者熱愛生活的情愫，帶給廣大讀者快樂的文化藝術享受。陳校長先從小品《不差錢》導入，全體師生認真觀看，全場笑聲此起彼伏，極大地調(diào)動了師生們的學習積極性。陳校長的講解旁征博引、深入淺出，內(nèi)容深刻而不晦澀，通俗易懂，使全體師生對喜劇小品和喜劇精神有了全新的理解和認識，對同學們今后的創(chuàng)作也極具啟發(fā)和指導意義，受到了全體師生的一致好評。      通過此次講座，豐富了校園文化，提高了青少年學生的藝術修養(yǎng)。讓全體師生更加理性的認識生活中的喜劇小品，用藝術的眼光欣賞藝術創(chuàng)作，并運用到日常學習的藝術表演中，并激勵大家用達觀的態(tài)度面對生活，用成熟的心境待人接物。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai  

      正值春季，風干物燥，火災誘發(fā)因素眾多。為進一步加強學校消防安全管理，預防火災危害，提升師生自防自救的安全防范能力。4月11日下午，連云港市政安防火教育培訓中心、連云港市海州區(qū)公安消防大隊走進市藝術學校進行消防安全知識講座，開展消防逃生實戰(zhàn)演習。      授課教官結(jié)合近年來發(fā)生的嚴重火災案例，向全體師生生動的講述了火患的破壞力，講解了防火安全、撲救火患、逃生和自救的基本知識與方法。并結(jié)合師生生活實際提出了在日常學習生活中應注意的消防安全事項。     講座結(jié)束后，演練活動正式開始。隨著消防警報的響起，學生們在老師的指導下，先后從教室沿著指定通道快速撤離，并有序疏散到安全地帶。整個過程安全、快速、有序。疏散結(jié)束后，老師及時清點班級人數(shù)防止漏員，在同學們疏散過程中，師生們行動迅速，配合緊密。隨后消防隊員還全方位的講解消防逃生器材的使用方法，同學們更是親自體驗大火撲滅演練，整個演練過程緊張有序，圓滿成功。       安全工作重于山，通過本次培訓、演練，增強了師生們的消防安全意識，提升了學校處置突發(fā)火災事故的能力，為打造“和諧平安校園”，筑牢了堅實的校園“防火墻”。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

      3月28日下午，市藝術學校邀請張寧老師，為全體師生帶來一場別開生面的心肺復蘇知識講座。       張寧，連云港中醫(yī)藥高職校醫(yī)學護理系副主任，學校助產(chǎn)專業(yè)帶頭人、婦產(chǎn)科護理課程負責人、護理技能高水平示范性實訓基地負責人、護理現(xiàn)代化實訓基地負責人。連云港市“521工程”第二層次人才培養(yǎng)對象。具備高校副教授、行業(yè)副高職稱，是江蘇省紅十字會培訓師資，國家職業(yè)技能鑒定高級考評員。      講座中，張老師采用圖片、音頻資料，生動的向師生們詳細講解了遇到突發(fā)狀況時如何正確的開展救援、及時撥打120急救電話等基本常識，并在現(xiàn)場進行了心肺復蘇術的操作示范和互動演練，在醫(yī)護人員的指導下，老師和學生親身實踐，零距離學習。現(xiàn)場氣氛十分活躍。     通過此次講座，學生和老師們深刻認識到在遇到緊急情況時，該如何展開救助，學到了許多專業(yè)的現(xiàn)場急救知識，掌握急救基本知識與技能，提高了師生們在危險發(fā)生時刻的應急處理能力。     學校也一直提倡安全責任重于山的理念，時刻繃緊安全這根弦不放松，今后學校將繼續(xù)開展類似的安全教育講座，切實保障全體師生的生命安全。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

     3月21日，市藝術學校邀請史如萍老師給全體師生帶來了一堂以“提升舞臺魅力”為主題的舞臺化妝講座。        史老師首先給全體師生普及舞臺化妝的定義，舞臺化妝屬于藝術表演化妝的范疇，早期的舞臺化妝主要指戲劇舞臺的化妝。隨著藝術表演范疇的要求也各不相同。根據(jù)不同的劇種、不同的演出環(huán)境、不同的舞臺風格等將舞臺化妝分類為戲劇化妝、戲曲化妝、歌舞化妝、兒童劇化妝和T臺化妝。史老師運用大量圖片和具體實例向我們介紹舞臺化妝的重要意義。化妝是舞臺表演必不可少的一道程序。合適的化妝能夠更加恰當?shù)乇憩F(xiàn)舞臺人物性格和內(nèi)心活動，從這個角度來說，舞臺表演的化妝與道具地位都極為重要，單純追求外在而缺乏神韻的化妝對于提升表演效果的幫助是非常有限的。         最后，史老師更是邀請學生進行現(xiàn)場化妝演示，經(jīng)過史老師的修飾，同學仿佛脫胎換骨一般，臺下同學們拍手叫絕的同時也學到了很多對今后有幫助的實踐知識。此次化妝講座體現(xiàn)了學校能夠從廣大學生的切實需要出發(fā)，注重教學與實際相結(jié)合，對引導學生樹立正確的審美觀、藝術品位起到重要促進作用，深受大家歡迎。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

     3月14日，著名作曲家王安順走進市藝術學校，為學校全體師生帶來了一堂精彩的淮海戲發(fā)展歷程講座。      王安順，國家一級作曲，中國音樂家協(xié)會會員。2010年被淮安市委市政府記二等功一次。他先后在《甜水井》、《臨時爸爸》、《豆腐宴》、《皮秀英》《秋月》、《鄉(xiāng)村好人》、《辣媽犟爸》等多部大型作品及《借靴》、《趕集》、《夜深人不靜》等多部中小型作品中擔任作曲，并多次獲得省·部級“優(yōu)秀作曲”獎，“優(yōu)秀唱腔設計”獎和“五個一工程”獎，多部作品入選省舞臺藝術精品工程。由他創(chuàng)作、整理、收集的“淮海戲精選唱腔一百段”和“蘇北民間小調(diào)”集錦均已出版發(fā)行，為擴大劇種的影響，推動劇種的研究、傳承和發(fā)展作出了重要的貢獻。      王老師首先對市藝術學校辦學取得的成績給予充分的肯定，對學校領導開設淮海戲?qū)I(yè)感到由衷的欣慰，對學生選擇淮海戲?qū)I(yè)、追求淮海戲?qū)W習感到無比驕傲，并對學生們提出了殷切的期望，希望同學們發(fā)揚民族文化，繼承文化傳統(tǒng)。王老師以生動的語言，深入淺出地與大家暢談了淮海戲的發(fā)展淵源，聲情并茂、輕松活潑的講座方式，一下把學生吸引到淮海戲的世界里，得到了全體師生的熱烈響應。      講座結(jié)束后，王老師在校領導的陪同下來到會議室，對學校淮海戲?qū)I(yè)設置的發(fā)展方向提出了很多建設性的意見和建議，并與校領導進行了深入的探討。會議最后，王校長向王安順老師頒發(fā)學校長期客座教授聘任證書。      本次講座感染了全體師生，使他們體會到了戲曲藝術的博大精深與戲曲文化的深厚底蘊。讓學生了解了更多淮海戲的知識，充分調(diào)動學生學習戲曲的興趣，感受戲曲的獨特魅力，從而增強了    同學們的民族自信心。同時，學校也將以“名師名家”進校園為契機，帶動多種傳統(tǒng)藝術進駐校園，讓傳統(tǒng)藝術之花在藝校校園綻放異彩。 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai

    3月7日，市藝術學校舉行第一期“藝苑大講堂”活動，邀請市文廣新局社文處處長梁繼東來校講學。     梁繼東，市文廣新局社會文化處處長、非遺處處長，在人文歷史、文化遺產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)、大中型活動組織策劃、文化宣傳推廣、著作權保護等領域有著較豐富的理論與實踐經(jīng)驗。他撰寫港城人文科普文章40余篇，今日頭條、鳳凰新聞、連云港手機臺、文化連云港、連云港文保網(wǎng)、連云港市博物館等十余家微信公眾號轉(zhuǎn)發(fā)，累計閱讀量達10萬人次。     整場講座主題明確、內(nèi)容充實，富有感染力，梁處長用形象直觀的圖片以及生動有趣的歷史典故，全方位地講述著人文海州的歷史變遷，給在場的師生展現(xiàn)了神奇浪漫的山海港城。他深刻的思想、風趣的語言、獨到的見解，給全體師生帶來啟迪與思考。在場師生仔細聆聽，認真學習，紛紛為梁處長廣闊的學識點贊。      市藝術學校通過邀請名師名家進校園、盡分享等一系列講學活動，充分發(fā)揮名師名家的引領和輻射作用，是我校推進書香校園建設、提升學校文化內(nèi)涵的一項重要舉措。藝苑大講堂系列活動是學校課堂教學的一個補充，學校定期邀請文化藝術行業(yè)專家、青少年心理健康教育專家等為全體師生送上道德教育、藝術專業(yè)知識、心理疏導、急救常識等內(nèi)涵豐富、活潑生動的課外大餐。這些活動不僅能夠幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念，開闊教學視野，而且能夠幫助學生激發(fā)學習熱情，提升文化素質(zhì)。真正將學校打造成學知識，習文化，長見識的藝術殿堂！ 圖｜Qi 文｜Bai 編輯｜Bai  

      為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，努力營造推廣、學習、使用普通話的良好氛圍，11月14日，連云港市藝術學校組織開展2024年下半年普通話水平等級測試工作。學校高三年級的學生參加了本次測試。         測試前，學校邀請連云港市語委辦李蕾主任對考生進行指導。李蕾通過生動有趣的方式為同學們講解普通話知識，詳細解析拼音發(fā)音、聲調(diào)辨別，以及輕聲、兒化、變調(diào)等內(nèi)容，并通過多媒體資源播放標準發(fā)音音頻，幫助同學們規(guī)范發(fā)音。           測試現(xiàn)場，連云港師專一附小黨總支書記章建華指導相關考務工作。從身份信息核對、信息采集到最后的測試，各環(huán)節(jié)井然有序?？紕杖藛T嚴格按照國家普通話水平測試的標準和流程，各司其職，操作規(guī)范，確保考試公平、公正。考生們服從管理，文明參考，滿懷信心地展示自己的學習成果。         普通話水平等級測試作為衡量個人語言能力的重要標準，對于提升個人語言素養(yǎng)、促進文化交流具有重要意義。通過測試，同學們的語言更加規(guī)范，表達能力得到了鍛煉，為未來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

連云港市藝術學校 藝術設計與制作專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案     一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     藝術設計與制作（750101）     二、入學要求與基本學制     入學要求：初中畢業(yè)或具有同等學力     基本學制：3年     三、培養(yǎng)目標 本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會展、網(wǎng)頁、多媒體產(chǎn)品等設計制作工作的高素質(zhì)技能型人才。  四、職業(yè)范圍 序號 對應職位（崗位） 職業(yè)資格證書舉例 專業(yè)（技能）方向 1 廣告設計人員 多媒體作品制作員、會展設計師（四級） 視覺傳達 2 色彩搭配師 3 會展設計師 會展藝術設計制作 6 多媒體作品制作員 多媒體設計制作 說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應證書。     五、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛藝術設計事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想。     2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習慣和品質(zhì)。     3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。     6.樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅持為人民服務，為社會主義服務。    （二）專業(yè)知識和技能 掌握藝術設計的基礎理論知識，具有初步的藝術審美和美術鑒賞能力。 掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。 掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。 掌握速寫快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。 掌握圖案設計的基礎知識和技能，具備初步的圖案設計能力。 掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎知識，具備裝飾繪畫的繪制能力。 掌握1—2種主要繪畫的技法，具備初步的繪畫創(chuàng)作能力。 掌握1—2種常用的圖像處理軟件應用技術，具備設計二維圖像的能力。 掌握三維圖像軟件的應用技術，具備初步制作動畫的能力。 具備收集、選取藝術創(chuàng)作素材的能力。 具備1—2個工種中級職業(yè)資格證書要求具備的能力。    專業(yè)（技能）方向——視覺傳達 1.掌握字體、手繪POP、版式設計的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設計的能力。 掌握1種以上版式設計軟件，具備繪制矢量圖的能力。 初步具備廣告藝術設計與制作的能力。 掌握VI設計的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺形象的設計能力。 掌握包裝設計的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設計能力。 掌握印刷制作工藝流程和印刷技術。    六、主要接續(xù)專業(yè)    高職：藝術設計、紡織品設計、應用藝術設計、包裝技術與設計、裝潢藝術設計、產(chǎn)品造型設計    本科：繪畫、藝術設計    七、課程結(jié)構(gòu)     八、課程設置及要求      1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。     2.公共基礎課包括德育課、文化課和公共選修課。     3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。 （一）公共基礎課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 5 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 6 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 8 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機基礎應用教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 168 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 46         （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課      序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 素描 掌握石膏像、靜物、人物等的寫生知識，具備一定的造型能力，學會借助明暗關系和黑白灰層次關系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運用各種素描知識和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫造型能力和藝術表現(xiàn)力。 282 2 色彩 掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運用色彩關系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學地認識色彩，具有敏銳的色彩感覺和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 188 3 速寫 通過對風景、人物等的寫生訓練和學習，掌握速寫的基礎知識和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運用簡單的工具和手法快速表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、形象等特點，具備運用繪畫語言迅速、生動表現(xiàn)生活的能力 94 4 圖案基礎 掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎知識，培養(yǎng)設計思維，掌握圖案的基本知識，熟悉圖案設計的概念及造型技巧，具備設計圖案作品的能力 60 5 構(gòu)成基礎 掌握色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成的基礎知識，培養(yǎng)設計思維和美術運用能力，能夠運用“三大構(gòu)成”理論知識進行平面設計，初步具備藝術設計的能力 160 6 Photoshop圖像處理 掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應用、色彩混合、圖像的后期處理等技術。初步具備使用計算機進行平面圖像設計的能力，以及簡單的動畫、網(wǎng)頁設計制作能力 96 7 3DMAX 掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動畫制作和渲染等技術，具備制作簡單動畫的能力 96   2.專業(yè)技能（方向）課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 軟裝設計 培養(yǎng)學生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 64 2 人體工學 使學生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設計專業(yè)中的應用，本著“必須夠用”的指導思想，重視培養(yǎng)學生運用工學理論解決實際問題的能力。 64 3 CAD 掌握計算機的基本操作，能獨立繪制各種零件模型。能運用所學的知識設計制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 96   3.專業(yè)選修課 裝飾繪畫 外國美術欣賞 裝飾材料與施工工藝 字體設計 藝術概論 版畫基礎    4.綜合實訓    綜合實訓是在學完本專業(yè)所有技能方向課的基礎上，以提升學生綜合職業(yè)能力為教學目標，通過與企業(yè)合作開發(fā)綜合實訓項目，強調(diào)實訓的任務性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實訓過程中盡量創(chuàng)設企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標準管理和考核學生。     5.頂崗實習 在學校和實習單位的共同組織下，學生到相關單位，如廣告公司、會展服務公司、動畫公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對應崗位跟班實習。通過實習，使學生了解美術行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術專業(yè)的就業(yè)實際情況，能運用所學知識和技能完成崗位工作任務，初步具備藝術設計與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力。要注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)能力。 我校在第六學期安排美術專業(yè)學生赴相關企業(yè)實習，具備較好美術創(chuàng)作功底的學生赴美步樓梯參與家裝設計的實踐，體驗從“設計—生產(chǎn)—定型”的項目流程。其余具有較好設計基礎的學生赴方普快印、萬事達影視有限公司等參與實習實踐，實習時間為20周。   專業(yè)教師基本要求 專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1：23；專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；研究生學歷（或碩士及以上學位）20%及以上；高級職稱達10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級及以上相關專業(yè)技術職務或職業(yè)資格的占60%及以上。     2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應達到“省教育廳辦公室關于公布《江蘇省中等職業(yè)學校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術職稱要求，如家紡設計師、廣告設計師、平面設計師、會展設計師、工藝美術師、裝飾美工技師等。     3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學改革課題研究、教學競賽等活動。平均每兩年到企、事業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，每學期承擔不少于30學時的教學任務。    十、教學時間安排 （一）基本要求    1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為34學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排，3年總學時數(shù)為3434學時。    2.公共基礎課學時約占總學時的43%，專業(yè)技能課學時約占總學時的57%。開設選修課，其學時數(shù)占總學時的比例約為10.4%。   教學進程安排表 課程類別 課程名稱  學時 各學期周學時                公共基礎課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟政治與社會 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學與人生 34         2   語文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學 336 4 4 4 4 4   英語 336 4 4 4 4 4   計算機應用基礎 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   歷史 68     2 2     小計 1410 18 18 16 16 16                                      選修課            自然科學常識 34   2         心理健康 32 2           小計 66 2 2         公共基礎課小計 1476 20 20 18 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 素描 282 6 6 6       色彩 188 4 4 4       圖案基礎 60 4           速寫 58         4   構(gòu)成基礎 160   4 4 2     Photoshop圖像處理 96       6     3DMAX 96       6     小計 944 14 14 14 14 4     專業(yè)方向課 專業(yè)方向課     CAD 96     6       軟裝設計 64       4     人體工學 64       4         小計 224     6 8         專業(yè)選修課 外國美術欣賞 64       2 2   裝飾材料與施工工藝 32         2   字體設計 32         2   藝術概論 32         2   版畫基礎 64 2 2         小計 224 2 2   2 8         頂崗實習 600           20 專業(yè)技能課小計 1928 16 18 18 18 14 20   軍訓、 入學教育 30             合計 3434 36 38 36 34 30 20 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計算，第17周考試；其中公共基礎課按照17周計算，第18周考試。 2、新生第一周進行入學教育和軍訓，第一學期開設的課程的課時除減掉考試周之外再減一周。    十一、教學實施  （一）教學要求     1.公共基礎課 公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。我校學生的特點是公共基礎課基礎較薄弱，自主學習能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導，以學生為主體，通過合作學習、探究學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。     2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行工學結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，我校藝術設計與制作專業(yè)學生自主學習的能力較差，除了平時專業(yè)教學時教師加強專業(yè)示范和個別指導之外，還要注重培養(yǎng)學生課下主動練習專業(yè)的習慣。通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。  （二）教學管理 教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合藝術設計與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。藝術設計與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學生自身專業(yè)水平有限，導致課下練習效果不佳，加上學生課下自主學習的能力較差，根據(jù)藝術設計與制作專業(yè)的這種特點，我校個別課設觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強提高課堂教學管理的針對性和有效性，又要培養(yǎng)互相學習和討論的氛圍，為課下的自學奠定基礎；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進專業(yè)教學評價方法，增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，制定適應藝術設計與制作專業(yè)特點的評價方法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 英語、計算機應用基礎等課程可采取學校與社會考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應的等級合格證書。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。   (一)校內(nèi)實訓基地 校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。 序號 實訓室名稱 主要工具和設施設備 名稱 數(shù)量（臺/套） 1 畫室 靜物臺 1 石膏像及其他模具 50 畫架 30 畫板 30 2 藝術設計室 電腦 20 投影儀 1 設計桌椅 20 3 多媒體教室 電腦 30 設計桌椅 30 投影儀 1 說明：主要工具和設施設備的數(shù)量按照標準班30人/班配置。  （二）校外實訓基地 校外實訓基地主要場所是連云港市美術館、連云港市文化館以及與我校長期合作的方普快印、萬事達影視公司。主要設施設備要求同于校內(nèi)實訓室或根據(jù)需要配備。 十四、編制說明 1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《江蘇省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。 2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級以上專業(yè)技術職稱的教師4人，雙師型教師達到60%，專業(yè)學科帶頭人3人，同時聘請了行業(yè)企業(yè)的專家擔任本校的外聘教師。 3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點： （1）主動對接江蘇藝術類相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。 （2）服務學生全面發(fā)展。尊重學生特點，發(fā)展學生潛能，強化學生綜合素質(zhì)和關鍵能力培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學生階段發(fā)展需要，奠定學生終身發(fā)展的良好基礎。 （3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎、專業(yè)理論和專業(yè)實踐課程，科學編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。 （4）專業(yè)課程設置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺課程的設置充分考慮了學生的專業(yè)基礎發(fā)展，注重學生學習能力的培養(yǎng)。 （5）堅持理論與實踐的有機結(jié)合。注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅持“做中學、做中教”，加強理論課程與實踐課程的整合融合，以便開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，促進學以致用、用以促學、學用相長，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。 4.中等職業(yè)學校依據(jù)本方案制定實施性人才培養(yǎng)方案。 （1）本方案實行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學生在校學習時間為5個學期，校外頂崗實習時間為1學期。每學期按20周計算，每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第一至第五學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周，按每周28-30學時計算。第六學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。 （2）本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習目標的學生設定的相關知識和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。任選課課時應不少于總課時的10%。 （3）根據(jù)教育部《關于征求對中等職業(yè)學校語文、歷史、體育與健康、公共藝術等4門公共基礎課課程標準（征求意見稿）意見的函》（教職成司函〔2016〕187號）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，教學時數(shù)不低于36個學時。請職業(yè)學校在制定本專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案時，密切關注教育部關于開設歷史課程相關文件通知，并及時有效落實。  

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 音樂表演（750201） 二、入學要求 初中畢業(yè)或具有同等學力 三、基本學制 3年 四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事聲樂表演、器樂表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號 對應職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格證書 專業(yè)（技能）方向 1 聲樂演員 無 聲樂表演 2 歌唱演員 3 器樂演奏員 無 器樂表演 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能： （一）職業(yè)素養(yǎng) 1.熱愛音樂事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想。 2.具有較好的人文素養(yǎng)，為音樂作品的詮釋奠定基礎。 3.具備較全面的音樂知識，多接觸各類音樂，勇于創(chuàng)新。 4.具有勤學苦練、精益求精的精神和繼續(xù)深造的能力。 5.掌握必需的現(xiàn)代信息技術，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。 6.樹立正確的文藝觀和審美觀。 （二）專業(yè)知識和技能 1.掌握音樂藝術的基本特點和基礎理論知識。 2.具有基本的五線譜（或簡譜）視譜、唱譜及聽音記譜能力。 4.具有基本的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂輔導能力。 5.了解地域和民族音樂文化，具有基本的中外音樂歷史知識。 6.具備初步的形體表現(xiàn)力并了解舞臺相關綜合知識。 7.具有初步的藝術審美和音樂鑒賞能力。 專業(yè)（技能）方向——聲樂表演 1.掌握聲樂表演的基礎理論知識。 2.掌握所學唱法（民族、美聲、通俗等）演唱的基本技能。 3.具備基本的合唱能力。 4.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。 專業(yè)（技能）方向——器樂表演 1.掌握器樂表演的基礎理論知識。 2.掌握所學樂器（中國或外國樂器）演奏的基本技能。 3.具備基本的合奏能力。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：音樂表演、音樂教育、音樂學 本科：音樂表演、音樂教育、音樂學 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設置及要求    1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。    2.公共基礎課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。 （一）公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和任務 學時 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 2 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 4 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 8 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 168 （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基本樂理 掌握音、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂理論基礎知識，并能運用這些知識理性認知、分析、鑒賞和表現(xiàn)音樂 168 2 視唱練耳 能準確的識唱五線譜（和簡譜），提高聽覺對節(jié)拍節(jié)奏、和聲、旋律等音樂要素的感知和記憶能力，積累音樂語匯，掌握基本的記譜技能 158 3 和聲基礎 了解和聲基礎知識，進行初步的和聲應用練習，能夠分析音樂作品中基本的和聲現(xiàn)象，為演唱、演奏音樂作品和進一步專業(yè)學習打下必要基礎 64 4 鋼琴基礎訓練 正確掌握鋼琴彈奏的基本方法和技能，彈奏一定數(shù)量的初、中級鋼琴作品，能為簡易的歌（樂）曲伴奏，為專業(yè)學習提供幫助 126 5 民族民間音樂 通過學習中國民歌、民間器樂、戲曲音樂和曲藝音樂等，初步了解我國民族民間音樂豐富的語言、基本形態(tài)和不同特征，能在以后的學習和工作中繼承發(fā)揚民族民間音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng) 64 6 中外音樂史 了解中國及以歐洲為主的外國音樂文化發(fā)展的歷史概況，不同時期的主要音樂現(xiàn)象、思想、流派、人物、作品及其演變軌跡，拓寬知識視野，提高音樂素養(yǎng) 64 7 音樂欣賞 欣賞分析不同時期、類型和風格的中、外優(yōu)秀音樂作品，了解其不同風格特點，開闊視野，豐富知識，積累語匯，提高對音樂的感受能力和鑒賞水平 64 2.專業(yè)（技能）方向課 （1）聲樂表演方向   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 聲樂演唱 掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識和技能，正確運用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數(shù)量的中、外聲樂獨唱作品，具備基本的演唱水平與音樂表現(xiàn)力。采取“一對一”的教學形式。 316 2 正音 掌握語音的基礎知識，正確地說好普通話，達到國家《普通話水平測試等級標準（試行）》二級乙等及以上水平，為歌唱發(fā)聲語言的正確運用奠定基礎 30 3 合唱 掌握合唱指揮的基本知識和技能，能在不同組合的合唱中與其他合唱隊員協(xié)調(diào)配合，具備參與演唱一定數(shù)量的合唱作品的能力以及指揮初級合唱作品的能力。 64 （2）器樂表演方向 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 器樂演奏 掌握演奏某一種樂器（中國或外國樂器）的基本知識和技能，正確運用各種技法，演奏一定數(shù)量的所學樂器的獨奏作品，具備基本的演奏水平與音樂表現(xiàn)力。采取“一對一”的教學形式。 316 2 合奏 掌握合奏的基本知識和技能，能在不同類型的樂隊中與其他隊員協(xié)調(diào)配合，具備參與演奏一定數(shù)量的合奏作品的能力。 96 3.專業(yè)選修課 （1）舞蹈形體訓練 （2）化妝 （3）群眾文化輔導 （4）合唱指揮 （5）合奏指揮 （6）藝術概論 4.綜合實訓 為加強學生的專業(yè)實踐訓練，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，第四、五學期安排一周“火紅的青春”文藝節(jié)目綜合實訓，實訓內(nèi)容主要包括音樂或舞蹈等節(jié)目的排演和比賽，最后一學期結(jié)合頂崗實習組織學生進行畢業(yè)匯報演出。 5.頂崗實習 在學校的組織下，學生在最后一學期進入連云港市演藝集團的對應崗位跟班實習20周，參與演藝集團排演的各類音樂表演。了解音樂行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)、演出服務和人文環(huán)境，了解音樂專業(yè)的就業(yè)實際情況，初步具備音樂（聲樂或器樂）表演的職業(yè)實踐能力。 十、教學時間安排 （一）基本要求     1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為32學時，頂崗實習、軍訓和入學教育按每周30學時安排，3年總學時數(shù)為3446學時。     2.公共基礎課學時約占總學時的42.8%，專業(yè)技能課學時約占總學時的56.3%，其他教育活動約占總學時的0.1%。開設選修課，其學時數(shù)占總學時的比例為10.3%。 （二）教學安排 課程類別  課程名稱  學時 各學期周學時                公共基礎課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟政治與社會 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學與人生 34         2   語文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學 336 4 4 4 4 4   英語 336 4 4 4 4 4   計算機應用基礎 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   小計 1342 18 18 14 14 16                                      選修課            歷史（限選） 68     2 2     自然科學常識 34   2         心理健康 32 2           小計 134 2 2 2 2     公共基礎課小計 1476 20 20 16 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 基本樂理 168 2 2 2 2 2   視唱練耳 158 2 2 2 2 2   和聲基礎 64       2 2   鋼琴基礎訓練 126 2 2 2 2     音樂欣賞 64     2 2     民族民間音樂 64       2 2   中外音樂史 64       2 2   小計 708 6 6 8 14 10        專業(yè)（技能）方向課 聲樂表演方向 聲樂演唱 316 4 4 4 4 4   正音 30 2           合唱 64     2 2     小計 410 6 4 6 6 4   器樂表演方向 器樂演奏 316 4 4 4 4 4   合奏 96     2 2 2   小計 412 4 4 6 6 6      選修課 舞蹈形體訓練 62 2 2         化妝 32     2       群眾文化輔導 32         2   合唱指揮 32       2     合奏指揮 32         2   藝術概論 32         2   小計 222 2 2 2 2 6     頂崗實習 600           30 專業(yè)技能課小計 1940 14 12 16 22 20 30 教育活動 入學教育、軍訓 30             合計 3446 34 32 32 38 36 30 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計算，第17周考試；其中樂理課與公共基礎課按照17周計算，第18周考試。 2、新生第一周進行入學教育和軍訓，所以第一學期開設的課程的課時除減掉考試周之外再減一周。 3、學生只能選擇本專業(yè)中一個專業(yè)方向?qū)W習，學時統(tǒng)計只計算一個專業(yè)方向課程。 十一、教學實施 （一）教學要求 1.公共基礎課 公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。我校學生的特點是公共基礎課基礎較薄弱，自主學習能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導，以學生為主體，通過合作學習、探究學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課    專業(yè)技能課程教學，推行學演結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，我校音樂（聲樂、器樂表演）專業(yè)學生自主練習的能力較差，除了平時專業(yè)教學時教師加強專業(yè)示范和個別指導之外，還要注重培養(yǎng)學生課下主動練習專業(yè)的習慣。通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。 （二）教學管理 教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。音樂專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學生自身專業(yè)水平有限，導致課下練習效果不佳，加上學生課下自主學習的能力較差，根據(jù)音樂專業(yè)的這種特點，我校個別課設觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強提高課堂教學管理的針對性和有效性，又要培養(yǎng)互相學習和討論的氛圍，為課下的自學奠定基礎；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進專業(yè)教學評價方法，增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。     2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。  (一)校內(nèi)實訓基地 校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   教學功能室 主要設備名稱 數(shù)量（個 /架 /套） 規(guī)格和技術的特殊要求 實驗劇場 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞臺地膠 150m2 ≥1.8m×4mm 音樂廳 多媒體系統(tǒng) 1 ≥4000流明量投影儀 燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具 音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 譜架 30     立式鋼琴 1 1.18m及以上 琴房 立式鋼琴 1臺 /6人 1.18m及以上   譜架 1個 /2人 -   立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞蹈排練廳 地膠 100m2 ≥1.8m×4mm   把桿 1 木質(zhì) 4m×5.5mm   多媒體系統(tǒng) 1 ≥3000流明量投影儀   立式鋼琴 1 1.18m及以上 音樂排練廳 各類樂器 60 樂隊常規(guī)中、外樂器   譜架 30 - （二）校外實訓基地 校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市演藝集團劇場以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等。我校與連云港市演藝集團簽有場地合作使用協(xié)議，主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1:20；專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；研究生學歷（或碩士及以上學位）不低于5%；高級職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級及以上相關專業(yè)技術職務或職業(yè)資格所占比例不低于60%。     2.專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人，并聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任兼職教師。 3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，終身學習，開拓創(chuàng)新。 十五.編制說明 1.本方案主要依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。 2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主題的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，適用于江蘇省中等職業(yè)學校三年制音樂專業(yè)（聲樂表演方向、器樂表演方向）。 3.本方案實行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學生在校學習時間為5個學期，校外頂崗實習時間為1學期。每學期按20周計算，每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第一至第五學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周。第六學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。 4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習目標的學生設定的相關知識和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。選修課課時應不少于總課時的10%。 5.實訓實習是重要的必修課程，有校內(nèi)外職業(yè)實踐活動、頂崗實習及畢業(yè)匯報演出等。學校應成立學生頂崗實習工作領導小組，制訂頂崗實習管理辦法，推進校企合作，加強實習基地建設。學校和實習單位要共同制定頂崗實習計劃并組織實施，強化過程管理，將學校、實習單位和學生自我評價相結(jié)合，對學生實習成績進行綜合評價。 6.本方案實施過程中，應堅持德育為先、能力為本，服務學生全面發(fā)展；堅持“做中學、做中教”，理實一體，開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，注重因材施教；堅持教學質(zhì)量評價主體、方式、過程的多元化，鼓勵引導行業(yè)企業(yè)、學生和家長的參與，探索建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。 7.開發(fā)單位及核心成員。牽頭單位及成員：連云港市藝術學校，于海營、程瑩、孫正中、崔贊、張蕾、喬晶晶、陶春怡、張馨月。 連云港市藝術學校音樂科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 于海營 聲樂 表演 本科   三級演員 江蘇省職業(yè)藝術學校教師技能比賽聲樂一等獎 連云港市音樂舞蹈節(jié)聲樂一等獎 2 孫正中 器樂表演 本科   一級演奏員 江蘇省小茉莉花杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導教師 全國敦煌杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導教師 3 楊陽 器樂表演 研究生   三級演奏員 江蘇省文化廳舉辦的第六屆江蘇省藝術職業(yè)學校專業(yè)教師技能比賽二等獎 江蘇省教育廳舉辦的2018、2019、2021年江蘇省職業(yè)學校技能大賽器樂獨奏教師組二等 4 張鵬 聲樂表演 本科   三級演奏員 江蘇省教育廳舉辦的2019年江蘇省職業(yè)學校技能大賽聲樂獨唱教師組一等 2.2020年1月在江蘇省職業(yè)學校技能大賽中，指導學生（陶思佳）榮獲藝術類聲樂獨唱項目三等獎。   5 張蕾 聲樂表演 研究生 講師 三級演員 1.2019年指導學生獲江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎 2.2017、2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽二等獎 6 崔贊 器樂表演 本科 高級講師 三級演奏員 1.江蘇省職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀教練獎 2.第七屆江蘇省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀教師指導獎 7 曲強 器樂表演 本科   三級演奏員 2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎 8 許婷 器樂表演 本科   三級演奏員 2019年江蘇省文化廳職業(yè)學校論文評比二等獎 9 喬晶晶 聲樂表演 本科 講師 三級演員 連云港市職業(yè)院校技能大賽聲樂教師組三等獎 10 賽飛 器樂表演 函授黨校研究生   中國文化藝術人才庫一級藝術家 全國音樂作品銀獎第一名 11 趙家富 聲樂表演 本科   三級演奏員   12 陶春怡 器樂表演 本科   三級演奏員 連云港市第一屆音舞節(jié)三等獎 13 程瑩 器樂表演 本科 助理講師 四級演奏員 連云港市最美班主任 連云港市班主任技能大賽二等獎 連云港市文廣新局先進個人 江蘇省文明風采優(yōu)秀指導教師 14 季靈 基本樂理 本科   四級演奏員 2020年度被評為全市文廣旅系統(tǒng)先進工作者 15 張馨月 器樂表演 本科 助理講師   1.2019年連云港市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師 2.2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師 16 周媛媛 音樂欣賞 本科   四級演奏員   17 謝一鳴 器樂表演 研究生       18 劉希韜 聲樂表演 研究生     2021年連云港市職工歌手大賽銅獎 19 劉暢 器樂表演 本科 講師   江蘇省優(yōu)質(zhì)課 20 翟培華 器樂表演 本科   四級演奏員 2020年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師                                               連云港市藝術學校                                         2021年4月30日

 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202）     二、入學要求     小學畢業(yè)或具有同等學力     三、基本學制     6年     四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事中國舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍   專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格證書舉例 中國舞表演 舞蹈演員 目前尚無與舞蹈專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛生活，熱愛舞蹈事業(yè)，樹立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學習、頑強訓練、團結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國地域和相對應的民族風情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。     6.樹立正確的文藝觀和審美觀。     （二）專業(yè)知識和技能     1.掌握舞蹈藝術的基本特點和基礎理論知識。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項舞蹈基本技能。     3.具備運用肢體表現(xiàn)舞蹈語匯，呈現(xiàn)藝術作品的表演能力。     4.具備初步的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導和參與社會文化活動的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。    專業(yè)（技能）方向——中國舞表演    1.具備較扎實的中國舞表演基本能力。    2.具備較好的中國民族民間舞蹈表演能力。    3.具備毯子功基本技術技巧。    4.初步掌握中國古典舞身法、韻律、風格。     七、主要接續(xù)專業(yè)    高職：舞蹈表演、舞蹈編導    本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈學     八、課程結(jié)構(gòu)    九、課程設置及要求    1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。    2.公共基礎課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。    公共基礎課 （二）專業(yè)技能課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 思想政治 依據(jù)《初中思想政治教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 204 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 7 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 8 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 9 歷史 依據(jù)《初中歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 170 10 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機基礎應用教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 11 地理 依據(jù)《普通高中地理教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136 12 政治 依據(jù)《普通高中政治教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136              1.專業(yè)核心課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基訓 具有較全面扎實的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運動中的運用，基本掌握中國古典舞動作風格、韻律、音樂感和藝術表現(xiàn)力。 1664 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 480 3 基礎樂理 掌握音樂基本理論知識并且能融入到舞蹈專業(yè)學習、表演之中。 64   2.專業(yè)（技能）方向課——中國舞表演方向   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 中國民族民間舞 訓練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國各民族民間舞蹈風格、韻律及特點。 576 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及各類空翻等）及運用能力，培養(yǎng)學生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性的能力，為舞蹈表演的運用打好基礎。 512         3.專業(yè)選修課     序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 藝術概論 基本了解藝術的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂、舞蹈等藝術現(xiàn)象的特點，提高學生的藝術審美能力，樹立正確的藝術觀。 64 2 化妝課 對舞臺化妝的專業(yè)知識，有一定的了解與掌握，能夠獨立完成舞臺化妝，增強學生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導知識 通過學習本課程，使學生掌握舞蹈編導的基礎知識和基本的創(chuàng)作方法，能夠進行簡單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學生掌握各大舞種最基本的風格特點、審美規(guī)范和要求，具備對舞蹈藝術的分析、評價和鑒賞的基本能力 64 5 群眾文化管理與輔導 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機構(gòu)，社會群眾文化需求和消費的關系。 32 6 中外舞蹈簡史 通過中外舞蹈史的講述,使學生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過程，為學生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎。 64    4.頂崗實習 通過實習教育，培養(yǎng)加強學生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，使其適應中小學校舞蹈教學、藝術實踐以及企事業(yè)單位藝術工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實習內(nèi)容與時間安排 ①實習內(nèi)容： 舞蹈專業(yè)實習生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個方向，同時學生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實習單位，其實習內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實習單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術團體；三是各類培訓性質(zhì)的職業(yè)學校和演出公司等相關企事業(yè)單位。 ②時間安排： 實習時間為15周。 第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽課、見習、了解實習單位、實習學校等基本情況。 第4周至第14周：進行實習期間的演出排練，對演出團體或者社會舞蹈培訓單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。 第15周：實習工作總結(jié)。完成實習期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務。 注：具體的實習時間安排要結(jié)合實習單位的具體情況而制訂。 （2）實習方式 ①集中實習： 根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，在實習基地實習，由學校統(tǒng)一選派帶隊指導教師，和實習學校領導、指導教師一起，對實習的全過程進行管理。 ②分散實習： 在保證實習質(zhì)量的前提下，根據(jù)學生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學生自主聯(lián)系實習單位進行實習，學校不統(tǒng)一選派帶隊教師，由實習單位相關人員對實習過程進行管理，學校將對實習過程重點進行檢查。 （3）實習考核 ①學生獨立或群體表演一個或多個舞蹈劇目，并請實習單位分管領導寫下書面意見（評語），綜合評分。 ②學生回學校上交實習報告。     十、教學時間安排    （一）基本要求 1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為36學時，頂崗實習為15周，按每周30小時安排。 2.公共基礎課3060學時（按17周計算、不包含考試周）、專業(yè)課＋畢業(yè)實習4034學時（按16周計算、不包含考試周）及其他教育活動120學時，總學時7184學時。 3.公共基礎必修和選修課程學時占比約42.6%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實習、入學教育、軍訓、畢業(yè)教育）學時占比約57.4%。其中選修課程學時占比約10.1%。 4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。   （二）教學進程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號 課程名稱 教學時數(shù) 各學年課程教學周學時安排 總學時數(shù) 理 論 教 學 實 踐 教 學  學期（初中階段） 學期（高中階段） 初中階段學時 一學年 二學年 三學年 高中階段學 時 四學年 五學年 六學年 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二                    公共基礎課程        必修課 1 思想政治 204 204   204 2 2 2 2 2 2               2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   34   2                       3 哲學與人生 34 34                 34         2   4 經(jīng)濟政治與社會 34 34                 34         2   5 職業(yè)道德與法律 34 34   34           2               6 語文 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   7 英語 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   8 數(shù)學 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   9 計算機應用基礎 34 14 20               34       2     小 計 2618 2598 20 1496 14 16 14 14 14 16 1122 12 12 12 14 16   選 修課 10 地理 136 136                 136 2 2 2 2     11 政治 136 136                 136 2 2 2 2     12 歷史(限選） 170 170   136 2 2 2 2     34     2       小 計 442 442   136 2 2 2 2     306 4 4 6 4     公共課合計 3060 3040 20 1632 16 18 16 16 14 16 1428 16 16 18 18 16   專業(yè)技能課程          專業(yè)核心課 13 基訓 1664 555 1109 960 10 10 10 10 10 10 704 10 10 8 8 8   14 劇目排練 480 160 320 192       4 4 4 288 4 4 4 4 2   15 基礎樂理 64 24 40 64 2 2                       小 計 2208 739 1469 1216 12 12 10 14 14 14 992 14 14 12 12 10    專業(yè)方向課 17 中國民族民間舞 576 176 400 320   4 4 4 4 4 256 4 4 4 4     18 毯子功技巧 512 112 400 384 4 4 4 4 4 4 128 2 2 2 2     小 計 1088 288 800 704 4 8 8 8 8 8 384 6 6 6 6             選修課 19 藝術概論 64 64                 64 2 2         20 化妝課 32 12 20 32         2                 21 舞蹈編導知識 32 10 22               32         2   22 舞蹈作品賞析 64 44 20 32 2           32         2   23 群眾文化管理與輔導 32 12 20               32         2   24 中外舞蹈簡史 64 24 40 32     2       32         2   小 計 288 166 122 96 2   2   2   192 2 2     8   23 畢業(yè)頂崗實習 450 100 350                           15周 專業(yè)技能課合計 4034 1293 2741 2016 18 20 20 22 24 22 1568 22 22 18 18 18 15周 其他教育活動 24 入學教育、軍訓 30 20 10   1周                         26 畢業(yè)教育 30 15 15                         1周   27 勞動 30   30       1周   1周     1周           合計 90 35 55   1周   1周   1周     1周       1周   公共課、專業(yè)課、 其他教育活動總計 7184 4368 2816 3648 34 38 36 38 38 38 2996 38 38 36 36 34 15周                                                                                                         十一、教學實施 （一）教學要求 1.公共基礎課 公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。要從學生實際情況（年齡小、基礎差）出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，通過自主學習、合作學習、教師輔導學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行“學演結(jié)合、理實一體”，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，注重因材施教，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。 （二）教學管理 教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點，研究對集體、小組和個別課等不同課堂形式的管理辦法，加強提高課堂教學管理的針對性和有效性；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進教學質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實行立體監(jiān)控,增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。      (一)校內(nèi)實訓基地   校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   序號 實訓室名稱 數(shù)量 主要設施設備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個排練廳1架 2 實驗劇場 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺地膠 ?200m2    （二）校外實訓基地 校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術中心以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等,學校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應具有舞蹈表演及相關專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任。 3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，具有良好的師德和終身學習能力。   連云港市藝術學校舞蹈科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組二等獎 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關宇 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 江蘇省職業(yè)學校兩課評比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生王俊獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 4   李偉    舞蹈編導 本科 無 二級演員 指導學生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無 二級演員 江蘇省音樂舞蹈節(jié)金獎 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽二等獎 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生趙雨在2014年全國職業(yè)學校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項目學生組二等獎 7  禹露     舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校教學大賽微課設計與應用比賽一等獎第一名 8 尚雨斌  舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎 9 牟帥丞   京劇表演 中專 無 四級演員   10 岳丹     舞蹈表演  本科 初級（助理講師） 無 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組三等獎 12 相如意 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無 四級演員 指導學生榮獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽學生組二等獎 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無 無   15 李長春 舞蹈表演 本科 無 無   16 劉鑫 京劇表演 本科 無 四級演員   17 周鵬    舞蹈表演 中專 無 無   18 李昆    舞蹈表演 本科 無 無 2018年華北五省金獎 連云港市藝術學校                                                                                                             2021年4月30日

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202）     二、入學要求     初中畢業(yè)或具有同等學力     三、基本學制     3年     四、培養(yǎng)目標 本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事中國舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格要求 中國舞表演 舞蹈演員 目前尚無與舞蹈專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書 舞蹈教員     六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛生活，熱愛舞蹈事業(yè)，樹立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學習、頑強訓練、團結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國地域和相對應的民族風情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。    6.樹立正確的文藝觀和審美觀。    （二）專業(yè)知識和技能     1.初步掌握舞蹈藝術的基本特點和基礎理論知識。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項基礎的舞蹈基本技能。     3.具備運用肢體表現(xiàn)舞蹈語匯，呈現(xiàn)藝術作品的表演能力。     4.具備初步的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導和參與社會文化活動的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。       專業(yè)（技能）方向——中國舞表演     1.具備基礎的中國舞表演的基本能力。     2.具備基礎的中國民族民間舞蹈表演能力。     3.具備毯子功基本技術技巧。     4.初步掌握中國古典舞身法、韻律、風格。     七、主要接續(xù)專業(yè)     高職：舞蹈表演、舞蹈編導  八、課程結(jié)構(gòu)    九、課程設置及要求      1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。     2.公共基礎課包括文化課和公共選修課；專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。 （一）公共基礎課    序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 6 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 8 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 心理健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校心理健康教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 68 11 自然科學常識 依據(jù)《中等職業(yè)學校自然科學常識教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34        （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課     序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基訓 具有較全面扎實的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運動中的運用，基本掌握中國古典舞動作風格、韻律、音樂感和藝術表現(xiàn)力。 736 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 160 3 基礎樂理 掌握音樂基本理論知識并且能融入到舞蹈專業(yè)學習、表演之中。 32   2.專業(yè)（技能）方向課——中國舞表演方向     序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 中國民族 民間舞 訓練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國各民族民間舞蹈風格、韻律及特點。 256 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及空翻等）及運用能力，培養(yǎng)學生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性及靈活的能力，為舞蹈表演的運用打好基礎。 192      3.專業(yè)選修課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 藝術概論 基本了解藝術的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂、舞蹈等藝術現(xiàn)象的特點，提高學生的藝術審美能力，樹立正確的藝術觀。 32 2 化妝課 對舞臺化妝的專業(yè)知識，有一定的了解與掌握，能夠獨立完成舞臺化妝，增強學生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導知識 通過學習本課程，使學生掌握舞蹈編導的基礎知識和基本的創(chuàng)作方法，能夠進行簡單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學生掌握舞蹈最基本的風格特點、審美規(guī)范和要求，具備對舞蹈藝術的分析、評價和鑒賞的基本能力。 32 5 群眾文化管理與輔導 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機構(gòu)，社會群眾文化需求和消費的關系。 32 6 中外舞蹈簡史 通過中外舞蹈史的講述,使學生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過程，為學生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎。 64     4.頂崗實習 通過實習教育，培養(yǎng)加強學生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，使其適應中小學校舞蹈教學、藝術實踐以及企事業(yè)單位藝術工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實習內(nèi)容與時間安排 ①實習內(nèi)容： 舞蹈專業(yè)實習生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個方向，同時學生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實習單位，其實習內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實習單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術團體；三是各類培訓性質(zhì)的職業(yè)學校和演出公司等相關企事業(yè)單位。 ②時間安排： 實習時間為16周。 第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽課、見習，了解實習單位、實習學校等基本情況。 第4周至第15周：進行實習期間的演出排練，對演出團體或者社會舞蹈培訓單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。 第16周：實習工作總結(jié)。完成實習期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務。 注：具體的實習時間安排要結(jié)合實習單位的具體情況而制訂。    （2）實習方式 ①集中實習： 根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，在實習基地實習，由學校統(tǒng)一選派帶隊指導教師，和實習學校領導、指導教師一起，對實習的全過程進行管理。 ②分散實習： 在保證實習質(zhì)量的前提下，根據(jù)學生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學生自主聯(lián)系實習單位進行實習，學校不統(tǒng)一選派帶隊教師，由實習單位相關人員對實習過程進行管理，學校將對實習過程重點進行檢查。 （3）實習考核 ①學生獨立或群體表演一個或多個舞蹈劇目，并請實習單位分管領導寫下書面意見（評語），綜合評分。 ②學生回學校上交實習報告。     十、教學時間安排 （一）基本要求 1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為36學時，頂崗實習為15周，按每周30小時安排。 2.公共基礎課1326學時（按17周計算、不包含考試周）、專業(yè)課＋頂崗實習2080學時（按16周計算、不包含考試周）及其他教育活動120學時，總學時3496學時。 3.公共基礎必修和選修課程學時占比約37.9%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實習、入學教育、軍訓、畢業(yè)教育）學時占比約62.1%。其中選修課程學時占比約10.1%。 4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。 （二）教學進程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號 課程名稱 教學時數(shù) 課程教學各學期周學時 總學時數(shù) 理 論 教 學 實 踐 教 學 一學年 二學年 三學年 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周                    公共基礎課程                             必修課 1 經(jīng)濟政治與社會 34 34   2           2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   2           3 職業(yè)道德與法律 34 34     2         4 哲學與人生 34 34           2   5 語文 340 340   4 4 4 4 4   6 數(shù)學 340 340   4 4 4 4 4   7 英語 340 340   4 4 4 4 4   8 計算機應用基礎 34 14 20   2         小 計 1190 1170 20 16 16 12 12 14     選修課 9 心理健康 34 34   2           10 歷史(限選) 68 68       2 2     11 自然科學常識 34 34     2         小計 136 136   2 2 2 2     公共課合計 1326 1306 20 18 18 14 14 14   專業(yè)技能課程            專業(yè)核心課 12 基本功訓練 736 100 636 10 10 10 8 8   13 劇目排練 160 42 118     4 4 2   14 基礎樂理課 32 12 20 2           小 計 928 154 774 12 10 14 12 10   專業(yè)方向 課  15 中國民族民間舞 256 56 200   4 4 4 4   16 毯子功技巧 192 52 140 4 4 2 2     小計 448 108 340 4 8 6 6 4            選修課 17 藝術概論 32 32       2 2     18 群眾文化管理與輔導 32 32           2   19 舞蹈作品賞析 32 20 12         2   20 化妝 32 12 20 2           21 舞蹈編導常識 32 12 20         2   22 中外舞蹈簡史 64 24 40       2 2   小 計 224 132 92 2   2 4 8   22 畢業(yè)頂崗實習 480 100 380           16周 專業(yè)技能課合計 2080 494 1586 18 18 22 22 22 16周   其他教育活動 23 入學教育 30 20 10 1周           25 畢業(yè)教育 30 15 15         1周   26 勞動 30   30 1周 1周         合計 90 35 55 2周 1周     1周   公共課、專業(yè)課、其他教育活動總計 3496 1835 1661 36 36 36 36 36 16周                             十一、教學實施 （一）教學要求 1.公共基礎課 公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。要從學生實際情況出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，通過自主學習、合作學習、教師輔導學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行“學演結(jié)合、理實一體”，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，注重因材施教，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。  （二）教學管理 教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點，研究對集體、小組和個別課等不同課堂形式的管理辦法，加強提高課堂教學管理的針對性和有效性；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進教學質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實行立體監(jiān)控,增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價 1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。    2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾臁９不A課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。      (一)校內(nèi)實訓基地  校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   序號 實訓室名稱 數(shù)量 主要設施設備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個排練廳1架 2 實驗劇場 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺地膠 ?200m2   （二）校外實訓基地 校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術中心以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等,學校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應具有舞蹈表演及相關專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任。 3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，具有良好的師德和終身學習能力。                                                                       連云港市藝術學校舞蹈科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組二等獎 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關宇 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 江蘇省職業(yè)學校兩課評比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生王俊獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 4   李偉    舞蹈編導 本科 無 二級演員 指導學生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無 二級演員 江蘇省音樂舞蹈節(jié)金獎 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽二等獎 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生趙雨在2014年全國職業(yè)學校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項目學生組二等獎 7  禹露     舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校教學大賽微課設計與應用比賽一等獎第一名 8 尚雨斌  舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎 9 牟帥丞   京劇表演 中專 無 四級演員   10 岳丹     舞蹈表演  本科 初級（助理講師） 無 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組三等獎 12 相如意 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無 四級演員 指導學生榮獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽學生組二等獎 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無 無   15 李長春 舞蹈表演 本科 無 無   16 劉鑫 京劇表演 本科 無 四級演員   17 周鵬    舞蹈表演 中專 無 無   18 李昆    舞蹈表演 本科 無 無 2018年華北五省金獎 連云港市藝術學校                                                                                                             2021年4月30日  

連云港市藝術學校 舞蹈表演專業(yè)（三年制中職）實施性人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）     舞蹈表演（750202） 二、入學要求     初中畢業(yè)或具有同等學力 三、基本學制     3年 四、培養(yǎng)目標     本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事中國舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格要求 中國舞表演 舞蹈演員 目前尚無與舞蹈專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛生活，熱愛舞蹈事業(yè)，樹立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學習、頑強訓練、團結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國地域和相對應的民族風情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。     6.樹立正確的文藝觀和審美觀。    （二）專業(yè)知識和技能     1.初步掌握舞蹈藝術的基本特點和基礎理論知識。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項基礎的舞蹈基本技能。     3.具備運用肢體表現(xiàn)舞蹈語匯，呈現(xiàn)藝術作品的表演能力。     4.具備初步的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導和參與社會文化活動的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。     專業(yè)（技能）方向——中國舞表演     1.具備基礎的中國舞表演的基本能力。     2.具備基礎的中國民族民間舞蹈表演能力。     3.具備毯子功基本技術技巧。     4.初步掌握中國古典舞身法、韻律、風格。 七、主要接續(xù)專業(yè)     高職：舞蹈表演、舞蹈編導 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設置及要求      1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。     2.公共基礎課包括文化課和公共選修課；專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。    （一）公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 6 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 340 8 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 心理健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校心理健康教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 68 11 自然科學常識 依據(jù)《中等職業(yè)學校自然科學常識教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34         （二）專業(yè)技能課     1.專業(yè)核心課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基訓 具有較全面扎實的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運動中的運用，基本掌握中國古典舞動作風格、韻律、音樂感和藝術表現(xiàn)力。 736 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 160 3 基礎樂理 掌握音樂基本理論知識并且能融入到舞蹈專業(yè)學習、表演之中。 32       2.專業(yè)（技能）方向課——中國舞表演方向 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 中國民族 民間舞 訓練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國各民族民間舞蹈風格、韻律及特點。 256 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及空翻等）及運用能力，培養(yǎng)學生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性及靈活的能力，為舞蹈表演的運用打好基礎。 192      3.專業(yè)選修課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 藝術概論 基本了解藝術的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂、舞蹈等藝術現(xiàn)象的特點，提高學生的藝術審美能力，樹立正確的藝術觀。 32 2 化妝課 對舞臺化妝的專業(yè)知識，有一定的了解與掌握，能夠獨立完成舞臺化妝，增強學生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導知識 通過學習本課程，使學生掌握舞蹈編導的基礎知識和基本的創(chuàng)作方法，能夠進行簡單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學生掌握舞蹈最基本的風格特點、審美規(guī)范和要求，具備對舞蹈藝術的分析、評價和鑒賞的基本能力。 32 5 群眾文化管理與輔導 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機構(gòu)，社會群眾文化需求和消費的關系。 32 6 中外舞蹈簡史 通過中外舞蹈史的講述,使學生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過程，為學生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎。 64     4.頂崗實習     通過實習教育，培養(yǎng)加強學生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，使其適應中小學校舞蹈教學、藝術實踐以及企事業(yè)單位藝術工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實習內(nèi)容與時間安排 ①實習內(nèi)容：     舞蹈專業(yè)實習生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個方向，同時學生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實習單位，其實習內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實習單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術團體；三是各類培訓性質(zhì)的職業(yè)學校和演出公司等相關企事業(yè)單位。 ②時間安排：     實習時間為16周。     第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽課、見習，了解實習單位、實習學校等基本情況。     第4周至第15周：進行實習期間的演出排練，對演出團體或者社會舞蹈培訓單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。     第16周：實習工作總結(jié)。完成實習期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務。     注：具體的實習時間安排要結(jié)合實習單位的具體情況而制訂。   （2）實習方式      ①集中實習：     根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，在實習基地實習，由學校統(tǒng)一選派帶隊指導教師，和實習學校領導、指導教師一起，對實習的全過程進行管理。     ②分散實習：     在保證實習質(zhì)量的前提下，根據(jù)學生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學生自主聯(lián)系實習單位進行實習，學校不統(tǒng)一選派帶隊教師，由實習單位相關人員對實習過程進行管理，學校將對實習過程重點進行檢查。    （3）實習考核     ①學生獨立或群體表演一個或多個舞蹈劇目，并請實習單位分管領導寫下書面意見（評語），綜合評分。     ②學生回學校上交實習報告。 十、教學時間安排 （一）基本要求     1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為36學時，頂崗實習為15周，按每周30小時安排。     2.公共基礎課1326學時（按17周計算、不包含考試周）、專業(yè)課＋頂崗實習2080學時（按16周計算、不包含考試周）及其他教育活動120學時，總學時3496學時。     3.公共基礎必修和選修課程學時占比約37.9%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實習、入學教育、軍訓、畢業(yè)教育）學時占比約62.1%。其中選修課程學時占比約10.1%。     4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。 （二）教學進程安排表 課程 結(jié)構(gòu) 序 號 課程名稱 教學時數(shù) 課程教學各學期周學時 總學時數(shù) 理 論 教 學 實 踐 教 學 一學年 二學年 三學年 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周                    公共基礎課程                              必修課 1 經(jīng)濟政治與社會 34 34   2           2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   2           3 職業(yè)道德與法律 34 34     2         4 哲學與人生 34 34           2   5 語文 340 340   4 4 4 4 4   6 數(shù)學 340 340   4 4 4 4 4   7 英語 340 340   4 4 4 4 4   8 計算機應用基礎 34 14 20   2         小 計 1190 1170 20 16 16 12 12 14     選修課 9 心理健康 34 34   2           10 歷史 68 68       2 2     11 自然科學常識 34 34     2         小計 136 136   2 2 2 2     公共課合計 1326 1306 20 18 18 14 14 14   專業(yè)技能課程             專業(yè)核心課 12 基本功訓練 736 100 636 10 10 10 8 8   13 劇目排練 160 42 118     4 4 2   14 基礎樂理課 32 12 20 2           小 計 928 154 774 12 10 14 12 10   專業(yè)方向 課   15 中國民族民間舞 256 56 200   4 4 4 4   16 毯子功技巧 192 52 140 4 4 2 2     小計 448 108 340 4 8 6 6 4            選修課 17 藝術概論 32 32       2 2     18 群眾文化管理與輔導 32 32           2   19 舞蹈作品賞析 32 20 12         2   20 化妝 32 12 20 2           21 舞蹈編導常識 32 12 20         2   22 中外舞蹈簡史 64 24 40       2 2   小 計 224 132 92 2   2 4 8   22 畢業(yè)頂崗實習 480 100 380           16周 專業(yè)技能課合計 2080 494 1586 18 18 22 22 22 16周   其他教育活動 23 入學教育 30 20 10 1周           25 畢業(yè)教育 30 15 15         1周   26 勞動 30   30 1周 1周         合計 90 35 55 2周 1周     1周   公共課、專業(yè)課、其他教育活動總計 3496 1835 1661 36 36 36 36 36 16周 十一、教學實施 （一）教學要求 1.公共基礎課     公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。要從學生實際情況出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，通過自主學習、合作學習、教師輔導學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行“學演結(jié)合、理實一體”，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，注重因材施教，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。  （二）教學管理     教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點，研究對集體、小組和個別課等不同課堂形式的管理辦法，加強提高課堂教學管理的針對性和有效性；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進教學質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實行立體監(jiān)控,增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。         2.學生所修課程均應考核。考核分為考試和考察。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境     本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。   (一)校內(nèi)實訓基地    校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   序號 實訓室名稱 數(shù)量 主要設施設備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個排練廳1架 2 實驗劇場 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺地膠 ?200m2   （二）校外實訓基地     校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術中心以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等,學校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應具有舞蹈表演及相關專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任。     3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，具有良好的師德和終身學習能力。                                                                  連云港市藝術學校舞蹈科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組二等獎 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關宇 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 江蘇省職業(yè)學校兩課評比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生王俊獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 4   李偉     舞蹈編導 本科 無 二級演員 指導學生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無 二級演員 江蘇省音樂舞蹈節(jié)金獎 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽二等獎 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生趙雨在2014年全國職業(yè)學校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項目學生組二等獎 7  禹露      舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校教學大賽微課設計與應用比賽一等獎第一名 8 尚雨斌   舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎 9 牟帥丞    京劇表演 中專 無 四級演員   10 岳丹      舞蹈表演   本科 初級（助理講師） 無 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組三等獎 12 相如意 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無 四級演員 指導學生榮獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽學生組二等獎 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無 無   15 李長春 舞蹈表演 本科 無 無   16 劉鑫 京劇表演 本科 無 四級演員   17 周鵬     舞蹈表演 中專 無 無   18 李昆     舞蹈表演 本科 無 無 2018年華北五省金獎 連云港市藝術學校                                                                                                             2021年4月30日  

  連云港市藝術學校 舞蹈表演專業(yè)（六年制中職）實施性人才培養(yǎng)方案   一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）          舞蹈表演（750202） 二、入學要求        小學畢業(yè)或具有同等學力 三、基本學制         6年 四、培養(yǎng)目標       本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事中國舞表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 專業(yè)方向 職業(yè)崗位 職業(yè)資格證書舉例 中國舞表演 舞蹈演員 目前尚無與舞蹈專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書 舞蹈教員 六、人才規(guī)格     本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：    （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛生活，熱愛舞蹈事業(yè)，樹立畢生從藝的職業(yè)理想。     2.具有刻苦學習、頑強訓練、團結(jié)協(xié)作的精神。     3.基本了解我國地域和相對應的民族風情，具有一定的人文素養(yǎng)。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。     6.樹立正確的文藝觀和審美觀。     （二）專業(yè)知識和技能     1.掌握舞蹈藝術的基本特點和基礎理論知識。     2.具備身體控制、跳轉(zhuǎn)翻等各項舞蹈基本技能。     3.具備運用肢體表現(xiàn)舞蹈語匯，呈現(xiàn)藝術作品的表演能力。     4.具備初步的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。     5.具備初步的舞蹈輔導和參與社會文化活動的能力。     6.具備初步的舞蹈編排能力。        專業(yè)（技能）方向——中國舞表演    1.具備較扎實的中國舞表演基本能力。    2.具備較好的中國民族民間舞蹈表演能力。    3.具備毯子功基本技術技巧。    4.初步掌握中國古典舞身法、韻律、風格。 七、主要接續(xù)專業(yè)      高職：舞蹈表演、舞蹈編導      本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈編導、舞蹈學 八、課程結(jié)構(gòu)      九、課程設置及要求    1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。    2.公共基礎課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。     公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 思想政治 依據(jù)《初中思想政治教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 204 2 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 7 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 8 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 748 9 歷史 依據(jù)《初中歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 170 10 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機基礎應用教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 11 地理 依據(jù)《普通高中地理教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136 12 政治 依據(jù)《普通高中政治教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 136      （二）專業(yè)技能課       1.專業(yè)核心課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基訓 具有較全面扎實的舞蹈基本技能、技巧以及身體重心在舞姿運動中的運用，基本掌握中國古典舞動作風格、韻律、音樂感和藝術表現(xiàn)力。 1664 2 劇目排練 基本掌握舞蹈表演元素、舞蹈片段、經(jīng)典舞蹈劇目等，具備理解作品和表現(xiàn)作品的基本能力。 480 3 基礎樂理 掌握音樂基本理論知識并且能融入到舞蹈專業(yè)學習、表演之中。 64     2.專業(yè)（技能）方向課——中國舞表演方向 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 中國民族民間舞 訓練汗、藏、蒙古、維吾爾、朝鮮、傣族等民族民間舞，初步掌握中國各民族民間舞蹈風格、韻律及特點。 576 2 毯子功技巧 了解、掌握基本翻騰技巧（虎跳、前后橋及各類空翻等）及運用能力，培養(yǎng)學生的身體爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性的能力，為舞蹈表演的運用打好基礎。 512   3.專業(yè)選修課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 藝術概論 基本了解藝術的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律以及了解音樂、舞蹈等藝術現(xiàn)象的特點，提高學生的藝術審美能力，樹立正確的藝術觀。 64 2 化妝課 對舞臺化妝的專業(yè)知識，有一定的了解與掌握，能夠獨立完成舞臺化妝，增強學生的專業(yè)自立能力。 32 3 舞蹈編導知識 通過學習本課程，使學生掌握舞蹈編導的基礎知識和基本的創(chuàng)作方法，能夠進行簡單的舞蹈作品創(chuàng)作。 32 4 舞蹈作品賞析 賞析舞蹈經(jīng)典名劇、名作，使學生掌握各大舞種最基本的風格特點、審美規(guī)范和要求，具備對舞蹈藝術的分析、評價和鑒賞的基本能力 64 5 群眾文化管理與輔導 初步掌握群眾文化工作的基本概念和基本規(guī)律，了解群眾文化的形態(tài)分類、事業(yè)機構(gòu)，社會群眾文化需求和消費的關系。 32 6 中外舞蹈簡史 通過中外舞蹈史的講述,使學生了解世界舞蹈發(fā)展的具體歷史過程，為學生更深入的了解，研究舞蹈打下基礎。 64     4.頂崗實習     通過實習教育，培養(yǎng)加強學生良好的舞蹈素質(zhì)、基本理論知識、舞蹈技能及一定的編創(chuàng)能力，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，使其適應中小學校舞蹈教學、藝術實踐以及企事業(yè)單位藝術工作，并成為能夠勝任和投身于舞蹈事業(yè)的技能型專業(yè)人才。 （1）實習內(nèi)容與時間安排   ①實習內(nèi)容：     舞蹈專業(yè)實習生涉及到舞蹈表演和舞蹈教育兩個方向，同時學生自身的自然條件及專業(yè)水平，又面臨不同層面、不同性質(zhì)的實習單位，其實習內(nèi)容是有區(qū)別的。根據(jù)實習單位的不同，基本可分為三塊，一是中小學、青少年宮和群藝館；二是專業(yè)藝術團體；三是各類培訓性質(zhì)的職業(yè)學校和演出公司等相關企事業(yè)單位。     ②時間安排：     實習時間為15周。     第1周至第3周：主要內(nèi)容為聽課、見習、了解實習單位、實習學校等基本情況。     第4周至第14周：進行實習期間的演出排練，對演出團體或者社會舞蹈培訓單位的情況有選擇性地做調(diào)研工作，為將來順利踏上工作崗位積累第一手資料。     第15周：實習工作總結(jié)。完成實習期間的各種材料填寫，完成調(diào)研任務。     注：具體的實習時間安排要結(jié)合實習單位的具體情況而制訂。 （2）實習方式     ①集中實習：     根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，在實習基地實習，由學校統(tǒng)一選派帶隊指導教師，和實習學校領導、指導教師一起，對實習的全過程進行管理。     ②分散實習：     在保證實習質(zhì)量的前提下，根據(jù)學生自愿和考慮就業(yè)的需要，允許學生自主聯(lián)系實習單位進行實習，學校不統(tǒng)一選派帶隊教師，由實習單位相關人員對實習過程進行管理，學校將對實習過程重點進行檢查。 （3）實習考核     ①學生獨立或群體表演一個或多個舞蹈劇目，并請實習單位分管領導寫下書面意見（評語），綜合評分。     ②學生回學校上交實習報告。 十、教學時間安排   （一）基本要求     1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為36學時，頂崗實習為15周，按每周30小時安排。     2.公共基礎課3060學時（按17周計算、不包含考試周）、專業(yè)課＋畢業(yè)實習4034學時（按16周計算、不包含考試周）及其他教育活動120學時，總學時7184學時。     3.公共基礎必修和選修課程學時占比約42.6%；專業(yè)技能必修和選修課程（含頂崗實習、入學教育、軍訓、畢業(yè)教育）學時占比約57.4%。其中選修課程學時占比約10.1%。     4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。   （二）教學進程安排表   課程 結(jié)構(gòu) 序 號 課程名稱 教學時數(shù) 各學年課程教學周學時安排 總學時數(shù) 理 論 教 學 實 踐 教 學  學期（初中階段） 學期（高中階段） 初中階段學時 一學年 二學年 三學年 高中階段學 時 四學年 五學年 六學年 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二                    公共基礎課程         必修課 1 思想政治 204 204   204 2 2 2 2 2 2               2 職業(yè)生涯規(guī)劃 34 34   34   2                       3 哲學與人生 34 34                 34         2   4 經(jīng)濟政治與社會 34 34                 34         2   5 職業(yè)道德與法律 34 34   34           2               6 語文 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   7 英語 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   8 數(shù)學 748 748   408 4 4 4 4 4 4 340 4 4 4 4 4   9 計算機應用基礎 34 14 20               34       2     小 計 2618 2598 20 1496 14 16 14 14 14 16 1122 12 12 12 14 16   選 修課 10 地理 136 136                 136 2 2 2 2     11 政治 136 136                 136 2 2 2 2     12 歷史(限選） 170 170   136 2 2 2 2     34     2       小 計 442 442   136 2 2 2 2     306 4 4 6 4     公共課合計 3060 3040 20 1632 16 18 16 16 14 16 1428 16 16 18 18 16   專業(yè)技能課程           專業(yè)核心課 13 基訓 1664 555 1109 960 10 10 10 10 10 10 704 10 10 8 8 8   14 劇目排練 480 160 320 192       4 4 4 288 4 4 4 4 2   15 基礎樂理 64 24 40 64 2 2                       小 計 2208 739 1469 1216 12 12 10 14 14 14 992 14 14 12 12 10    專業(yè)方向課 17 中國民族民間舞 576 176 400 320   4 4 4 4 4 256 4 4 4 4     18 毯子功技巧 512 112 400 384 4 4 4 4 4 4 128 2 2 2 2     小 計 1088 288 800 704 4 8 8 8 8 8 384 6 6 6 6             選修課 19 藝術概論 64 64                 64 2 2         20 化妝課 32 12 20 32         2                 21 舞蹈編導知識 32 10 22               32         2   22 舞蹈作品賞析 64 44 20 32 2           32         2   23 群眾文化管理與輔導 32 12 20               32         2   24 中外舞蹈簡史 64 24 40 32     2       32         2   小 計 288 166 122 96 2   2   2   192 2 2     8   23 畢業(yè)頂崗實習 450 100 350                           15周 專業(yè)技能課合計 4034 1293 2741 2016 18 20 20 22 24 22 1568 22 22 18 18 18 15周 其他教育活動 24 入學教育、軍訓 30 20 10   1周                         26 畢業(yè)教育 30 15 15                         1周   27 勞動 30   30       1周   1周     1周           合計 90 35 55   1周   1周   1周     1周       1周   公共課、專業(yè)課、 其他教育活動總計 7184 4368 2816 3648 34 38 36 38 38 38 2996 38 38 36 36 34 15周                                                             十一、教學實施 （一）教學要求     1.公共基礎課     公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。要從學生實際情況（年齡小、基礎差）出發(fā)，結(jié)合舞蹈專業(yè)特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，通過自主學習、合作學習、教師輔導學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。     2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行“學演結(jié)合、理實一體”，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，根據(jù)舞蹈專業(yè)的特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，注重因材施教，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。 （二）教學管理     教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合舞蹈專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。根據(jù)舞蹈專業(yè)特點，研究對集體、小組和個別課等不同課堂形式的管理辦法，加強提高課堂教學管理的針對性和有效性；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進教學質(zhì)量監(jiān)控方法，校內(nèi)實行立體監(jiān)控,增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。         2.學生所修課程均應考核。考核分為考試和考察。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。  (一)校內(nèi)實訓基地   校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   序號 實訓室名稱 數(shù)量 主要設施設備 名稱 面積/數(shù)量 1 排練廳 10 實木地板 ≥100m2 專用地膠 ≥100m2 練功把桿 沿排練廳內(nèi)三面圍墻 形體鏡 高度不低于2.1m 鋼琴 每個排練廳1架 2 實驗劇場 2 階梯座位 400座椅以上 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1.18m及以上；1架 舞臺地膠 ?200m2    （二）校外實訓基地 校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市文化藝術中心以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等,學校已經(jīng)跟以上單位簽訂了協(xié)議。主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。 十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。     2.專任專業(yè)教師應具有舞蹈表演及相關專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人（教授），專任教師中級以上職稱占教師比60%；兼職教師聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任。 3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，具有良好的師德和終身學習能力。   連云港市藝術學校舞蹈科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 陳利 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組二等獎 江蘇省521培養(yǎng)人才 2 關宇 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生任希旺 獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 江蘇省職業(yè)學校兩課評比示范課   3 章文慧 舞蹈表演 本科 無 三級演員 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽舞蹈組一等獎 指導學生王俊獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽舞蹈學生組一等獎 4   李偉     舞蹈編導 本科 無 二級演員 指導學生榮獲江蘇省少數(shù)民族匯演一等獎 5 唐麗智 舞蹈表演 本科 無 二級演員 江蘇省音樂舞蹈節(jié)金獎 江蘇省中等職業(yè)學校教師技能大賽二等獎 6 馬敏 舞蹈表演 本科 無 二級演員 指導學生趙雨在2014年全國職業(yè)學校技能大賽中，榮獲模特表演類平面模特項目學生組二等獎 7  禹露      舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校教學大賽微課設計與應用比賽一等獎第一名 8 尚雨斌   舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省技能大賽教師組二等獎 9 牟帥丞    京劇表演 中專 無 四級演員   10 岳丹      舞蹈表演   本科 初級（助理講師） 無 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 11 殷彤瑛 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組三等獎 12 相如意 舞蹈表演 本科 無 四級演員 江蘇省職業(yè)學校技能大賽教師組二等獎 13 陳文芮 舞蹈表演 本科 無 四級演員 指導學生榮獲江蘇省職業(yè)學校技能大賽學生組二等獎 14 蘇鵬 舞蹈表演 中專 無 無   15 李長春 舞蹈表演 本科 無 無   16 劉鑫 京劇表演 本科 無 四級演員   17 周鵬     舞蹈表演 中專 無 無   18 李昆     舞蹈表演 本科 無 無 2018年華北五省金獎 連云港市藝術學校                                                                                                             2021年4月30日

連云港市藝術學校 音樂專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 音樂表演（750201） 二、入學要求 初中畢業(yè)或具有同等學力 三、基本學制 3年 四、培養(yǎng)目標     本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化藝術行業(yè)企事業(yè)單位（演藝團體），培養(yǎng)從事聲樂表演、器樂表演等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。 五、職業(yè)范圍 序號 對應職業(yè)（崗位） 職業(yè)資格證書 專業(yè)（技能）方向 1 聲樂演員 無 聲樂表演 2 歌唱演員 3 器樂演奏員 無 器樂表演 六、人才規(guī)格 本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能： （一）職業(yè)素養(yǎng) 1.熱愛音樂事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想。 2.具有較好的人文素養(yǎng)，為音樂作品的詮釋奠定基礎。 3.具備較全面的音樂知識，多接觸各類音樂，勇于創(chuàng)新。 4.具有勤學苦練、精益求精的精神和繼續(xù)深造的能力。 5.掌握必需的現(xiàn)代信息技術，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。 6.樹立正確的文藝觀和審美觀。 （二）專業(yè)知識和技能 1.掌握音樂藝術的基本特點和基礎理論知識。 2.具有基本的五線譜（或簡譜）視譜、唱譜及聽音記譜能力。 4.具有基本的音樂表現(xiàn)能力和初步的音樂輔導能力。 5.了解地域和民族音樂文化，具有基本的中外音樂歷史知識。 6.具備初步的形體表現(xiàn)力并了解舞臺相關綜合知識。 7.具有初步的藝術審美和音樂鑒賞能力。 專業(yè)（技能）方向——聲樂表演 1.掌握聲樂表演的基礎理論知識。 2.掌握所學唱法（民族、美聲、通俗等）演唱的基本技能。 3.具備基本的合唱能力。 4.具有初步的鋼琴演奏和伴奏能力。 專業(yè)（技能）方向——器樂表演 1.掌握器樂表演的基礎理論知識。 2.掌握所學樂器（中國或外國樂器）演奏的基本技能。 3.具備基本的合奏能力。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：音樂表演、音樂教育、音樂學 本科：音樂表演、音樂教育、音樂學 八、課程結(jié)構(gòu) 九、課程設置及要求    1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。    2.公共基礎課包括文化課和公共選修課。    3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。 （一）公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和任務 學時 1 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大綱》開設，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 2 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 3 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 4 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 5 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 6 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 8 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 336 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康教學指導綱要》開設，并注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色 168 （二）專業(yè)技能課 1.專業(yè)核心課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 基本樂理 掌握音、音程、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、轉(zhuǎn)調(diào)等音樂理論基礎知識，并能運用這些知識理性認知、分析、鑒賞和表現(xiàn)音樂 168 2 視唱練耳 能準確的識唱五線譜（和簡譜），提高聽覺對節(jié)拍節(jié)奏、和聲、旋律等音樂要素的感知和記憶能力，積累音樂語匯，掌握基本的記譜技能 158 3 和聲基礎 了解和聲基礎知識，進行初步的和聲應用練習，能夠分析音樂作品中基本的和聲現(xiàn)象，為演唱、演奏音樂作品和進一步專業(yè)學習打下必要基礎 64 4 鋼琴基礎訓練 正確掌握鋼琴彈奏的基本方法和技能，彈奏一定數(shù)量的初、中級鋼琴作品，能為簡易的歌（樂）曲伴奏，為專業(yè)學習提供幫助 126 5 民族民間音樂 通過學習中國民歌、民間器樂、戲曲音樂和曲藝音樂等，初步了解我國民族民間音樂豐富的語言、基本形態(tài)和不同特征，能在以后的學習和工作中繼承發(fā)揚民族民間音樂的優(yōu)秀傳統(tǒng) 64 6 中外音樂史 了解中國及以歐洲為主的外國音樂文化發(fā)展的歷史概況，不同時期的主要音樂現(xiàn)象、思想、流派、人物、作品及其演變軌跡，拓寬知識視野，提高音樂素養(yǎng) 64 7 音樂欣賞 欣賞分析不同時期、類型和風格的中、外優(yōu)秀音樂作品，了解其不同風格特點，開闊視野，豐富知識，積累語匯，提高對音樂的感受能力和鑒賞水平 64 2.專業(yè)（技能）方向課 （1）聲樂表演方向   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 聲樂演唱 掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識和技能，正確運用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數(shù)量的中、外聲樂獨唱作品，具備基本的演唱水平與音樂表現(xiàn)力。采取“一對一”的教學形式。 316 2 正音 掌握語音的基礎知識，正確地說好普通話，達到國家《普通話水平測試等級標準（試行）》二級乙等及以上水平，為歌唱發(fā)聲語言的正確運用奠定基礎 30 3 合唱 掌握合唱指揮的基本知識和技能，能在不同組合的合唱中與其他合唱隊員協(xié)調(diào)配合，具備參與演唱一定數(shù)量的合唱作品的能力以及指揮初級合唱作品的能力。 64 （2）器樂表演方向 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 器樂演奏 掌握演奏某一種樂器（中國或外國樂器）的基本知識和技能，正確運用各種技法，演奏一定數(shù)量的所學樂器的獨奏作品，具備基本的演奏水平與音樂表現(xiàn)力。采取“一對一”的教學形式。 316 2 合奏 掌握合奏的基本知識和技能，能在不同類型的樂隊中與其他隊員協(xié)調(diào)配合，具備參與演奏一定數(shù)量的合奏作品的能力。 96 3.專業(yè)選修課 （1）舞蹈形體訓練 （2）化妝 （3）群眾文化輔導 （4）合唱指揮 （5）合奏指揮 （6）藝術概論 4.綜合實訓     為加強學生的專業(yè)實踐訓練，提升對專業(yè)知識與技能的綜合應用能力，第四、五學期安排一周“火紅的青春”文藝節(jié)目綜合實訓，實訓內(nèi)容主要包括音樂或舞蹈等節(jié)目的排演和比賽，最后一學期結(jié)合頂崗實習組織學生進行畢業(yè)匯報演出。 5.頂崗實習     在學校的組織下，學生在最后一學期進入連云港市演藝集團的對應崗位跟班實習20周，參與演藝集團排演的各類音樂表演。了解音樂行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)、演出服務和人文環(huán)境，了解音樂專業(yè)的就業(yè)實際情況，初步具備音樂（聲樂或器樂）表演的職業(yè)實踐能力。 十、教學時間安排 （一）基本要求     1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為32學時，頂崗實習、軍訓和入學教育按每周30學時安排，3年總學時數(shù)為3446學時。     2.公共基礎課學時約占總學時的42.8%，專業(yè)技能課學時約占總學時的56.3%，其他教育活動約占總學時的0.1%。開設選修課，其學時數(shù)占總學時的比例為10.3%。 （二）教學安排 課程類別  課程名稱  學時 各學期周學時                公共基礎課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟政治與社會 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學與人生 34         2   語文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學 336 4 4 4 4 4   英語 336 4 4 4 4 4   計算機應用基礎 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   小計 1342 18 18 14 14 16                                      選修課             歷史（限選） 68     2 2     自然科學常識 34   2         心理健康 32 2           小計 134 2 2 2 2     公共基礎課小計 1476 20 20 16 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 基本樂理 168 2 2 2 2 2   視唱練耳 158 2 2 2 2 2   和聲基礎 64       2 2   鋼琴基礎訓練 126 2 2 2 2     音樂欣賞 64     2 2     民族民間音樂 64       2 2   中外音樂史 64       2 2   小計 708 6 6 8 14 10        專業(yè)（技能）方向課 聲樂表演方向 聲樂演唱 316 4 4 4 4 4   正音 30 2           合唱 64     2 2     小計 410 6 4 6 6 4   器樂表演方向 器樂演奏 316 4 4 4 4 4   合奏 96     2 2 2   小計 412 4 4 6 6 6      選修課 舞蹈形體訓練 62 2 2         化妝 32     2       群眾文化輔導 32         2   合唱指揮 32       2     合奏指揮 32         2   藝術概論 32         2   小計 222 2 2 2 2 6     頂崗實習 600           30 專業(yè)技能課小計 1940 14 12 16 22 20 30 教育活動 入學教育、軍訓 30             合計 3446 34 32 32 38 36 30 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計算，第17周考試；其中樂理課與公共基礎課按照17周計算，第18周考試。 2、新生第一周進行入學教育和軍訓，所以第一學期開設的課程的課時除減掉考試周之外再減一周。 3、學生只能選擇本專業(yè)中一個專業(yè)方向?qū)W習，學時統(tǒng)計只計算一個專業(yè)方向課程。 十一、教學實施 （一）教學要求 1.公共基礎課     公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。我校學生的特點是公共基礎課基礎較薄弱，自主學習能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導，以學生為主體，通過合作學習、探究學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。 2.專業(yè)技能課       專業(yè)技能課程教學，推行學演結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，我校音樂（聲樂、器樂表演）專業(yè)學生自主練習的能力較差，除了平時專業(yè)教學時教師加強專業(yè)示范和個別指導之外，還要注重培養(yǎng)學生課下主動練習專業(yè)的習慣。通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。 （二）教學管理     教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合音樂專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。音樂專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學生自身專業(yè)水平有限，導致課下練習效果不佳，加上學生課下自主學習的能力較差，根據(jù)音樂專業(yè)的這種特點，我校個別課設觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強提高課堂教學管理的針對性和有效性，又要培養(yǎng)互相學習和討論的氛圍，為課下的自學奠定基礎；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進專業(yè)教學評價方法，增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。 十二、教學評價     1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。     2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 十三、實訓學習環(huán)境 本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。  (一)校內(nèi)實訓基地 校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。   教學功能室 主要設備名稱 數(shù)量（個 /架 /套） 規(guī)格和技術的特殊要求 實驗劇場 專業(yè)舞臺燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具、 LED效果燈 專業(yè)舞臺音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞臺地膠 150m2 ≥1.8m×4mm 音樂廳 多媒體系統(tǒng) 1 ≥4000流明量投影儀 燈光系統(tǒng) 1 數(shù)字燈光控制臺、≥2000W的常規(guī)燈具 音響系統(tǒng) 1 數(shù)字音頻控制臺、≥2000W的功放、揚聲器、數(shù)字周邊 譜架 30     立式鋼琴 1 1.18m及以上 琴房 立式鋼琴 1臺 /6人 1.18m及以上   譜架 1個 /2人 -   立式鋼琴 1 1.18m及以上 舞蹈排練廳 地膠 100m2 ≥1.8m×4mm   把桿 1 木質(zhì) 4m×5.5mm   多媒體系統(tǒng) 1 ≥3000流明量投影儀   立式鋼琴 1 1.18m及以上 音樂排練廳 各類樂器 60 樂隊常規(guī)中、外樂器   譜架 30 - （二）校外實訓基地     校外實訓基地主要場所是連云港市歌舞劇院、連云港市演藝集團劇場以及與我校長期合作的各縣區(qū)及企事業(yè)單位會堂和文化廣場等。我校與連云港市演藝集團簽有場地合作使用協(xié)議，主要設施設備要求同于校內(nèi)實驗劇場。    十四、專業(yè)師資     1.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1:20；專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；研究生學歷（或碩士及以上學位）不低于5%；高級職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級及以上相關專業(yè)技術職務或職業(yè)資格所占比例不低于60%。     2.專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；業(yè)務水平較高的專業(yè)帶頭人1人，并聘請行業(yè)企業(yè)（文藝院團）的專業(yè)骨干和藝術家擔任兼職教師。     3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求（如理實一體化教學、信息化教學等），積極參加“五課”教研、教學改革、教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，終身學習，開拓創(chuàng)新。 十五.編制說明     1.本方案主要依據(jù)《省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。     2.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主題的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，適用于江蘇省中等職業(yè)學校三年制音樂專業(yè)（聲樂表演方向、器樂表演方向）。     3.本方案實行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學生在校學習時間為5個學期，校外頂崗實習時間為1學期。每學期按20周計算，每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第一至第五學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周。第六學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。     4.本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習目標的學生設定的相關知識和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。選修課課時應不少于總課時的10%。     5.實訓實習是重要的必修課程，有校內(nèi)外職業(yè)實踐活動、頂崗實習及畢業(yè)匯報演出等。學校應成立學生頂崗實習工作領導小組，制訂頂崗實習管理辦法，推進校企合作，加強實習基地建設。學校和實習單位要共同制定頂崗實習計劃并組織實施，強化過程管理，將學校、實習單位和學生自我評價相結(jié)合，對學生實習成績進行綜合評價。     6.本方案實施過程中，應堅持德育為先、能力為本，服務學生全面發(fā)展；堅持“做中學、做中教”，理實一體，開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，注重因材施教；堅持教學質(zhì)量評價主體、方式、過程的多元化，鼓勵引導行業(yè)企業(yè)、學生和家長的參與，探索建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度。     7.開發(fā)單位及核心成員。牽頭單位及成員：連云港市藝術學校，于海營、程瑩、孫正中、崔贊、張蕾、喬晶晶、陶春怡、張馨月。      連云港市藝術學校音樂科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 于海營 聲樂 表演 本科   三級演員 江蘇省職業(yè)藝術學校教師技能比賽聲樂一等獎 連云港市音樂舞蹈節(jié)聲樂一等獎 2 孫正中 器樂表演 本科   一級演奏員 江蘇省小茉莉花杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導教師 全國敦煌杯青少年二胡大賽優(yōu)秀指導教師 3 楊陽 器樂表演 研究生   三級演奏員 江蘇省文化廳舉辦的第六屆江蘇省藝術職業(yè)學校專業(yè)教師技能比賽二等獎 江蘇省教育廳舉辦的2018、2019、2021年江蘇省職業(yè)學校技能大賽器樂獨奏教師組二等 4 張鵬 聲樂表演 本科   三級演奏員 江蘇省教育廳舉辦的2019年江蘇省職業(yè)學校技能大賽聲樂獨唱教師組一等 2.2020年1月在江蘇省職業(yè)學校技能大賽中，指導學生（陶思佳）榮獲藝術類聲樂獨唱項目三等獎。   5 張蕾 聲樂表演 研究生 講師 三級演員 1.2019年指導學生獲江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎 2.2017、2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽二等獎 6 崔贊 器樂表演 本科 高級講師 三級演奏員 1.江蘇省職業(yè)學校技能大賽優(yōu)秀教練獎 2.第七屆江蘇省中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀教師指導獎 7 曲強 器樂表演 本科   三級演奏員 2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎 8 許婷 器樂表演 本科   三級演奏員 2019年江蘇省文化廳職業(yè)學校論文評比二等獎 9 喬晶晶 聲樂表演 本科 講師 三級演員 連云港市職業(yè)院校技能大賽聲樂教師組三等獎 10 賽飛 器樂表演 函授黨校研究生   中國文化藝術人才庫一級藝術家 全國音樂作品銀獎第一名 11 趙家富 聲樂表演 本科   三級演奏員   12 陶春怡 器樂表演 本科   三級演奏員 連云港市第一屆音舞節(jié)三等獎 13 程瑩 器樂表演 本科 助理講師 四級演奏員 連云港市最美班主任 連云港市班主任技能大賽二等獎 連云港市文廣新局先進個人 江蘇省文明風采優(yōu)秀指導教師 14 季靈 基本樂理 本科   四級演奏員 2020年度被評為全市文廣旅系統(tǒng)先進工作者 15 張馨月 器樂表演 本科 助理講師   1.2019年連云港市職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師 2.2020、2021年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師 16 周媛媛 音樂欣賞 本科   四級演奏員   17 謝一鳴 器樂表演 研究生       18 劉希韜 聲樂表演 研究生     2021年連云港市職工歌手大賽銅獎 19 劉暢 器樂表演 本科 講師   江蘇省優(yōu)質(zhì)課 20 翟培華 器樂表演 本科   四級演奏員 2020年江蘇省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀指導教師                                                連云港市藝術學校                                         2021年4月30日

連云港市藝術學校 藝術設計與制作專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案     一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）                藝術設計與制作（750101）     二、入學要求與基本學制             入學要求：初中畢業(yè)或具有同等學力              基本學制：3年             三、培養(yǎng)目標        本專業(yè)堅持立德樹人，面向文化創(chuàng)意行業(yè)企事業(yè)單位，培養(yǎng)從事廣告、會展、網(wǎng)頁、多媒體產(chǎn)品等設計制作工作的高素質(zhì)技能型人才。     四、職業(yè)范圍 序號 對應職位（崗位） 職業(yè)資格證書舉例 專業(yè)（技能）方向 1 廣告設計人員 多媒體作品制作員、會展設計師（四級） 視覺傳達 2 色彩搭配師 3 會展設計師 會展美術設計制作 6 多媒體作品制作員 多媒體設計制作 說明：可根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H情況和專業(yè)（技能）方向取得相應證書。            五、人才規(guī)格       本專業(yè)畢業(yè)生應具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識和技能：     （一）職業(yè)素養(yǎng)     1.熱愛美術設計事業(yè)，樹立與社會需求相適應的職業(yè)理想。     2.具有刻苦鉆研、勤于思考、樂于探索、勇于創(chuàng)新的習慣和品質(zhì)。     3.掌握必需的現(xiàn)代信息技術，具有較好的人文素養(yǎng)，具備一定的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。     4.養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索的學習習慣和品質(zhì)。     5.具有一定的計算機操作能力。     6.樹立正確的文藝觀和審美觀，自覺堅持為人民服務，為社會主義服務。  （二）專業(yè)知識和技能    1.掌握美術設計的基礎理論知識，具有初步的藝術審美和美術鑒賞能力。    2.掌握素描表現(xiàn)形體的基本造型技能。    3.掌握色彩表現(xiàn)形體的基本造型技能。    4.掌握速寫快速記錄及表現(xiàn)形體的基本技能。    5.掌握圖案設計的基礎知識和技能，具備初步的圖案設計能力。    6.掌握平面、色彩、立體構(gòu)成的基礎知識，具備裝飾繪畫的繪制能力。    7.掌握1—2種主要繪畫的技法，具備初步的繪畫創(chuàng)作能力。    8.掌握1—2種常用的圖像處理軟件應用技術，具備設計二維圖像的能力。    9.掌握三維圖像軟件的應用技術，具備初步制作動畫的能力。    10.具備收集、選取藝術創(chuàng)作素材的能力。    11.具備1—2個工種中級職業(yè)資格證書要求具備的能力。    專業(yè)（技能）方向——視覺傳達   1.掌握字體、手繪POP、版式設計的表現(xiàn)手法，具備平面廣告設計的能力。   2.掌握1種以上版式設計軟件，具備繪制矢量圖的能力。   3.初步具備廣告藝術設計與制作的能力。   4.掌握VI設計的表現(xiàn)手法，初步具備企業(yè)視覺形象的設計能力。   5.掌握包裝設計的表現(xiàn)手法，初步具備商品包裝的設計能力。   6.掌握印刷制作工藝流程和印刷技術。   六、主要接續(xù)專業(yè)    高職：藝術設計、紡織品設計、應用藝術設計、包裝技術與設計、裝潢藝術設計、產(chǎn)品造型設計    本科：繪畫、藝術設計    七、課程結(jié)構(gòu)     八、課程設置及要求      1.本專業(yè)課程設置分為公共基礎課、專業(yè)技能課和其他教育活動。     2.公共基礎課包括德育課、文化課和公共選修課。     3.專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課、專業(yè)（技能）方向課和專業(yè)選修課。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。    （一）公共基礎課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 哲學與人生 依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 2 經(jīng)濟政治與社會 依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 3 職業(yè)道德與法律 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 4 職業(yè)生涯規(guī)劃 依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 32 5 語文 依據(jù)《中等職業(yè)學校語文教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 6 英語 依據(jù)《中等職業(yè)學校英語教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 7 數(shù)學 依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 336 8 計算機應用基礎 依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機基礎應用教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 34 9 體育與健康 依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 168 10 歷史 依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史教學大綱》開設，并與專業(yè)實際與行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合 46         （二）專業(yè)技能課     1.專業(yè)核心課 序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 素描 掌握石膏像、靜物、人物等的寫生知識，具備一定的造型能力，學會借助明暗關系和黑白灰層次關系，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、比列、空間、質(zhì)感和物體間的相互關系等。掌握在二維平面上塑造三維空間的技法、觀察和整體表現(xiàn)物體的方法，能運用各種素描知識和表現(xiàn)手法描繪物體，提高繪畫造型能力和藝術表現(xiàn)力。 282 2 色彩 掌握物體在光作用下的色彩變化規(guī)律。掌握正確的色彩觀察方法，能運用色彩關系表現(xiàn)物體、物體的空間和豐富的色彩層次變化，全面、科學地認識色彩，具有敏銳的色彩感覺和色彩組織能力，提高色彩表現(xiàn)能力和審美能力 188 3 速寫 通過對風景、人物等的寫生訓練和學習，掌握速寫的基礎知識和基本技能，提高觀察力、感受能力和迅速撲捉物象形神的能力，能運用簡單的工具和手法快速表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、形象等特點，具備運用繪畫語言迅速、生動表現(xiàn)生活的能力 94 4 圖案基礎 掌握黑白裝飾、色彩裝飾、圖形創(chuàng)意、傳統(tǒng)圖案的基礎知識，培養(yǎng)設計思維，掌握圖案的基本知識，熟悉圖案設計的概念及造型技巧，具備設計圖案作品的能力 60 5 構(gòu)成基礎 掌握平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成的基礎知識，培養(yǎng)設計思維和美術運用能力，能夠運用“三大構(gòu)成”理論知識進行平面設計，初步具備美術設計的能力 64 6 Photoshop圖像處理 掌握Photoshop軟件外掛濾鏡的應用、色彩混合、圖像的后期處理等技術。初步具備使用計算機進行平面圖像設計的能力，以及簡單的動畫、網(wǎng)頁設計制作能力 96 7 3DMAX 掌握3DMAX軟件的工具使用方法，掌握三維建模、三維編輯、動畫制作和渲染等技術，具備制作簡單動畫的能力 96   專業(yè)技能（方向）課   序號 課程名稱 主要教學內(nèi)容和要求 學時 1 軟裝設計 培養(yǎng)學生的軟裝審美能力，根據(jù)裝修，搭配合適的軟飾和家具，使整體的效果顯得更為突出、更有品味。 64 2 人體工學 使學生懂得人體一些重要尺寸在室內(nèi)設計專業(yè)中的應用，本著“必須夠用”的指導思想，重視培養(yǎng)學生運用工學理論解決實際問題的能力。 64 3 CAD 掌握計算機的基本操作，能獨立繪制各種零件模型。能運用所學的知識設計制作繪制室內(nèi)施工圖紙。 96       3.專業(yè)選修課      （1）裝飾繪畫      （2）外國美術欣賞      （3）裝飾材料與施工工藝      （4）字體設計      （5）藝術概論      （6）版畫基礎     4.綜合實訓     綜合實訓是在學完本專業(yè)所有技能方向課的基礎上，以提升學生綜合職業(yè)能力為教學目標，通過與企業(yè)合作開發(fā)綜合實訓項目，強調(diào)實訓的任務性、結(jié)構(gòu)性，以獲得合乎企業(yè)要求的產(chǎn)品或符合要求的規(guī)范操作為目的，實訓過程中盡量創(chuàng)設企業(yè)環(huán)境，按企業(yè)標準管理和考核學生。           5.頂崗實習      在學校和實習單位的共同組織下，學生到相關單位，如廣告公司、會展服務公司、動畫公司、互聯(lián)網(wǎng)信息公司等對應崗位跟班實習。通過實習，使學生了解美術行業(yè)一線創(chuàng)作生產(chǎn)和人文環(huán)境，了解美術專業(yè)的就業(yè)實際情況，能運用所學知識和技能完成崗位工作任務，初步具備美術設計與制作的生產(chǎn)和經(jīng)營管理能力。要注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，提高綜合職業(yè)素質(zhì)，增強就業(yè)能力。      我校在第六學期安排美術專業(yè)學生赴相關企業(yè)實習，具備較好美術創(chuàng)作功底的學生赴美步樓梯參與家裝設計的實踐，體驗從“設計—生產(chǎn)—定型”的項目流程。其余具有較好設計基礎的學生赴方普快印、萬事達影視有限公司等參與實習實踐，實習時間為20周。       九、專業(yè)教師基本要求       1.專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1：23；專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；研究生學歷（或碩士及以上學位）20%及以上；高級職稱達10%及以上；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)10%-30%，其中具有中級及以上相關專業(yè)技術職務或職業(yè)資格的占60%及以上。       2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的40%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應達到“省教育廳辦公室關于公布《江蘇省中等職業(yè)學校“雙師型”教師非教師系列專業(yè)技術證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術職稱要求，如家紡設計師、廣告設計師、平面設計師、會展設計師、工藝美術師、裝飾美工技師等。      3.專業(yè)教師應認真踐行教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務。專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學，具有信息化教學能力。專任專業(yè)教師普遍參加教學改革課題研究、教學競賽等活動。平均每兩年到企、事業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，每學期承擔不少于30學時的教學任務。        十、教學時間安排      （一）基本要求      1.每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），累計假期12周，周學時一般為34學時，頂崗實習按每周30小時（1小時折1學時）安排，3年總學時數(shù)為3434學時。      2.公共基礎課學時約占總學時的43%，專業(yè)技能課學時約占總學時的57%。開設選修課，其學時數(shù)占總學時的比例約為10.4%。   教學進程安排表 課程類別 課程名稱  學時 各學期周學時                公共基礎課                     必修課 一 二 三 四 五 六 18周 18周 18周 18周 18周 20周 16+2 17+1 17+1 17+1 17+1 20 職業(yè)生涯規(guī)劃 32 2           經(jīng)濟政治與社會 32 2           職業(yè)道德與法律 34   2         哲學與人生 34         2   語文 336 4 4 4 4 4   數(shù)學 336 4 4 4 4 4   英語 336 4 4 4 4 4   計算機應用基礎 34   2         體育與健康 168 2 2 2 2 2   歷史 68     2 2     小計 1410 18 18 16 16 16                                      選修課             自然科學常識 34   2         心理健康 32 2           小計 66 2 2         公共基礎課小計 1476 20 20 18 16 16                            專業(yè)技能課            專業(yè)核心課 素描 282 6 6 6       色彩 188 4 4 4       圖案基礎 60 4           速寫 94 2 2 2       構(gòu)成基礎 64       2 2   Photoshop圖像處理 96       6     3DMAX 96   6         小計 880 16 18 12 8 2     專業(yè)方向課 專業(yè)方向課     CAD 96     6       軟裝設計 64       4     人體工學 64       4         小計 224     6 8         專業(yè)選修課 外國美術欣賞 64       2 2   裝飾繪畫 64         4   裝飾材料與施工工藝 32         2   字體設計 32         2   藝術概論 32         2   版畫基礎 64 2 2         小計 288 2 2   2 12         頂崗實習 600           20 專業(yè)技能課小計 1928 16 18 18 18 14 20   軍訓、 入學教育 30             合計 3434 36 38 36 34 30 20 備注：1、該表中專業(yè)技能課按照16周計算，第17周考試；其中公共基礎課按照17周計算，第18周考試。 2、新生第一周進行入學教育和軍訓，第一學期開設的課程的課時除減掉考試周之外再減一周。    十一、教學實施    （一）教學要求      1.公共基礎課 公共基礎課教學要立足于提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，又為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎。我校學生的特點是公共基礎課基礎較薄弱，自主學習能力較差，根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標，教材選用采用較簡單的中職專用教材，課堂要以教師為主導，以學生為主體，通過合作學習、探究學習等方法，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。      2.專業(yè)技能課     專業(yè)技能課程教學，推行工學結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職業(yè)崗位技能的訓練，我校美術設計與制作專業(yè)學生自主學習的能力較差，除了平時專業(yè)教學時教師加強專業(yè)示范和個別指導之外，還要注重培養(yǎng)學生課下主動練習專業(yè)的習慣。通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。  （二）教學管理      教學管理努力加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。在教學計劃、教學過程、教學評價等方面，積極探索既符合教育普遍規(guī)律又符合美術設計與制作專業(yè)教育特殊規(guī)律的管理機制。美術設計與制作專業(yè)的技能方向課在脫離教師課堂之后，由于學生自身專業(yè)水平有限，導致課下練習效果不佳，加上學生課下自主學習的能力較差，根據(jù)美術設計與制作專業(yè)的這種特點，我校個別課設觀摩，集體課分小組，小組課重分享，既要加強提高課堂教學管理的針對性和有效性，又要培養(yǎng)互相學習和討論的氛圍，為課下的自學奠定基礎；建立了教材使用的學校審批制度，確保教材的合理化和規(guī)范化；改進專業(yè)教學評價方法，增強教學評價的客觀性；建立教學督導制度，聘請有資歷的行業(yè)專家教師作為教學督導，促進教學質(zhì)量的全面提高。    十二、教學評價       1.根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準，制定適應美術設計與制作專業(yè)特點的評價方法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化。專業(yè)技能課注重校內(nèi)外評價相結(jié)合，吸收行業(yè)企業(yè)參與；公共基礎課注重師生互評、學生互評與自評相結(jié)合。專業(yè)技能課與公共基礎課都注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，學期成績包含期末、期中成績與平時表現(xiàn)成績，不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生在學習過程中的學習態(tài)度和學習方法等問題，重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。           2.學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾?。公共基礎課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考察課程。文化課推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)知識理論課采用任課教師命題，專業(yè)科室審核的方式；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，邀請行業(yè)企業(yè)內(nèi)專家擔任考試評委，根據(jù)評分標準對學生技能進行考核。 英語、計算機應用基礎等課程可采取學校與社會考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應的等級合格證書。    十三、實訓學習環(huán)境      本專業(yè)配備了校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地。   (一)校內(nèi)實訓基地     校內(nèi)實訓基地及主要設施設備和數(shù)量要求見下表。 序號 實訓室名稱 主要工具和設施設備 名稱 數(shù)量（臺/套） 1 畫室 靜物臺 1 石膏像及其他模具 50 畫架 30 畫板 30 2 藝術設計室 電腦 20 投影儀 1 設計桌椅 20 3 多媒體教室 電腦 30 設計桌椅 30 投影儀 1    說明：主要工具和設施設備的數(shù)量按照標準班30人/班配置。   （二）校外實訓基地     校外實訓基地主要場所是連云港市美術館、連云港市文化館以及與我校長期合作的方普快印、萬事達影視公司。主要設施設備要求同于校內(nèi)實訓室或根據(jù)需要配備。   十四、編制說明       1.本方案主要依據(jù)《江蘇省教育廳關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《江蘇省教育廳關于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的指導意見》（蘇教職[2012]36號）編制。       2.根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準》和《中等職業(yè)學校設置標準》的有關規(guī)定，進行教師隊伍建設，合理配置教師資源。專業(yè)教師學歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，具有中級以上專業(yè)技術職稱的教師4人，雙師型教師達到60%，專業(yè)學科帶頭人3人，同時聘請了行業(yè)企業(yè)的專家擔任本校的外聘教師。 3.本方案充分體現(xiàn)構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，并突出以下幾點：      （1）主動對接江蘇藝術類相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和職業(yè)崗位能力要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設置和教學內(nèi)容，力求專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接。      （2）服務學生全面發(fā)展。尊重學生特點，發(fā)展學生潛能，強化學生綜合素質(zhì)和關鍵能力培養(yǎng)，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，滿足學生階段發(fā)展需要，奠定學生終身發(fā)展的良好基礎。      （3）注重中高等職業(yè)教育課程銜接。統(tǒng)籌安排公共基礎、專業(yè)理論和專業(yè)實踐課程，科學編排課程順序，精心選擇課程內(nèi)容，強化與后續(xù)高等職業(yè)教育課程銜接。      （4）專業(yè)課程設置以模塊化課程為主體，專業(yè)平臺課程的設置充分考慮了學生的專業(yè)基礎發(fā)展，注重學生學習能力的培養(yǎng)。      （5）堅持理論與實踐的有機結(jié)合。注重學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，堅持“做中學、做中教”，加強理論課程與實踐課程的整合融合，以便開展項目教學、場景教學、主題教學和崗位教學，促進學以致用、用以促學、學用相長，強化學生實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)。       4.中等職業(yè)學校依據(jù)本方案制定實施性人才培養(yǎng)方案。      （1）本方案實行“2.5＋0.5”人才培養(yǎng)模式，學生在校學習時間為5個學期，校外頂崗實習時間為1學期。每學期按20周計算，每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。第一至第五學期，每學期教學周18周，機動、考試各1周，按每周28-30學時計算。第六學期頂崗實習18或19周，按每周30學時計算。      （2）本方案公共基礎課程和專業(yè)技能課程分別設有必修課與選修課。必修課指為保證專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格和質(zhì)量，學生必須修習的課程。選修課分為限選課和任選課。限選課是為不同專門化方向或?qū)W習目標的學生設定的相關知識和技能的模塊化課程；任選課是為拓展學生知識和能力，發(fā)展學生個性和潛能，滿足學生繼續(xù)學習需要而設定的課程。任選課課時應不少于總課時的10%。      （3）根據(jù)教育部《關于征求對中等職業(yè)學校語文、歷史、體育與健康、公共藝術等4門公共基礎課課程標準（征求意見稿）意見的函》（教職成司函〔2016〕187號）的文件精神，新增歷史課程為中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，教學時數(shù)不低于36個學時。請職業(yè)學校在制定本專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案時，密切關注教育部關于開設歷史課程相關文件通知，并及時有效落實。       5.開發(fā)單位及核心成員：連云港市藝術學校，宋健、潘加吉、朱珠     連云港市藝術學校美術科師資情況一覽表 序號 姓名 任教專業(yè) 最高學歷 教師系列職稱 非教師系列職稱 內(nèi)容說明 1 宋健 藝術設計與制作 碩士研究生 中專校講師 三級美術師      《穿梭幸?！啡脒x第十三屆全國美展漆畫展 2 崔學超 美術設計與制作 本科 助理講師 四級美術師、建筑工程師 1.2013年連云港市職業(yè)學校教師技能大賽一等獎 3 包瑞 藝術設計與制作 本科 講師 三級美術師 先后獲2013、2014年連云港市職業(yè)學校技能大賽一等獎 獲2014年江蘇省職業(yè)學校技能大賽三等獎 2020年漆畫《出彩》入選“2020年江蘇省青年美術家協(xié)會新人作品展” 4 陳怡君 藝術設計與制作 本科 高級教師 三級美術師 1.“創(chuàng)新杯”全國中等職業(yè)學校信息化教學設計和說課比賽一等獎 2.中等職業(yè)學校專業(yè)帶頭人國家級培訓實訓作品評比一等獎 3.江蘇省職業(yè)學校“示范課、研究課”評比一等獎示范課 4.江蘇省職業(yè)學校教學能手 5.江蘇省職業(yè)藝術學校教師技能大賽美術組三等獎 5 李宜濤 藝術設計與制作 本科 無 三級舞美設計師 無 6 錢磊 藝術設計與制作 ?？? 無 四級美術師 無 7 張?zhí)烊? 藝術設計與制作 本科 無 無   8 潘加吉 藝術設計與制作 碩士研究生 無 無 《人與自然》入選江蘇省高校美術作品展 《前進！前進！》獲第八屆全國美育作品展一等獎 《假如我是一個瓶子》入選湖北青年雕塑雙年展 9 朱珠 藝術設計與制作 本科 無 無 無                                          連云港市藝術學校                                                                                                                                             2021年4月29日  

    7月3日—9日，我校開展了19-20學年第二學期的期末考試，本次考試順利完成。由于疫情防控，本次考試沒有邀請家長來校觀摩，班主任們變身網(wǎng)絡主播，第一時間將學生的考試現(xiàn)場帶給家長。     新冠疫情背景下，校長王珺特別強調(diào)，學校在常態(tài)化抓好疫情防控的復雜環(huán)境下，各科室要在思想上高度重視，把考前準備工作落實落細，加強考試組織管理各環(huán)節(jié)的防疫措施，全力為廣大考生創(chuàng)造安全的考試環(huán)境，確?？荚嚻陂g平安順暢。     專業(yè)考試分為舞蹈、音樂、淮海戲、美術設計與制作、樂器修造五大專業(yè)，基訓、民舞、唱念、淮?；?、器樂、聲樂等多個類別，是學校每學期考察學生專業(yè)技能的一次綜合測試。本次專業(yè)考試一共三天，各專業(yè)科室提前制定了考試方案，各專業(yè)考試有序平穩(wěn)地進行。       學校特別邀請國家著名作曲家王安順前來觀摩淮海戲表演專業(yè)的考試?；春虻膶W生們分別在唱念、淮?；?、毯技三個科目進行展示，無論是頂功、腰功，還是側(cè)手翻、后空翻，孩子們的努力都是有目共睹的。         音樂專業(yè)和樂器修造專業(yè)的考試地點安排在校實驗劇場，分為聲樂演唱和器樂演奏兩個板塊。學生們身著禮服，淡定從容?？荚囘^程中每個學生積極準備，認真考試，他們的演唱、演奏力求完美到位。         舞蹈專業(yè)的考試分為基本功、劇目、民間舞、毯技等項目。經(jīng)過一個學期的勤苦磨煉，孩子們的進步突飛猛進。           美術設計與制作專業(yè)考試整場考試秩序井然，分別測試了素描、色彩、速寫、CAD、版畫等，學生認真考試，作品出色，為專業(yè)學習在本學期劃上一個圓滿的句號。     文化科目考試現(xiàn)場考風考紀良好。       考試期間，各位監(jiān)考老師均能各司其職，認真履行監(jiān)考職責。同學們在考試過程中也表現(xiàn)出良好的誠信意識，自覺遵守考試紀律，認真思考，專心答題，考場秩序井然。根據(jù)巡視情況，我校期末考試考風考紀整體情況良好，整個考場組織規(guī)范，衛(wèi)生整潔，氛圍嚴肅，紀律嚴明，營造了公平、公正、誠信的考試氛圍。     預祝學生們?nèi)〉脻M意的成績!

    1月10日，我?；春虮硌輰I(yè)人才培養(yǎng)定向班接受用人單位的期末專業(yè)課程考核。此次前來視察的小組成員有連云港市淮海劇團團長閆玲玲、沭陽縣文旅局副局長龔軍登、沭陽縣淮海劇團團長王美娟等。市藝術學校校長王珺、學校領導班子成員代表全程陪同。       此次驗收是市藝校與沭陽縣淮海劇團簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議后的第三次正式的檢驗。學校領導高度重視，將驗收地點安排在學校的實驗劇場，并且提前帶領學生完成了走臺?；春０嗟暮⒆觽冸m然是零基礎，但是憑借著聰穎和不怕苦、不服輸?shù)捻g勁，三年的努力成就了舞臺上的亮彩。         學生的專業(yè)考試科目分為唱念、身段、把子功、淮?；妓捻棥３羁荚囆问蕉鄻?，有個人獨唱、雙人合唱、集體合唱等，曲目是一些經(jīng)典的淮海戲曲，有《望天空》《輕聲慢語問夫郎》《思凡》《沙家浜》《三拜堂》等。身段課程主要考察掄膀組合、山膀組合、園場組合、臺步組合、指法組合等項目，一些學生的舞臺表現(xiàn)力和專業(yè)能力讓人眼前一亮。淮?；紝ι眢w技巧性的要求很高，主要考察學生的頂功、腰功、雙腿前橋、后橋、側(cè)手翻、側(cè)空翻等項目。把子功主要考察單槍小五套、徒手小五套、雙槍對打加下場等項目。從學生們的表現(xiàn)來看，平常是下了苦功夫的。

    12月27日——1月3日，我校進行了舞蹈表演、音樂表演、樂器修造、美術設計與制作專業(yè)的專業(yè)期末考試。每學期的專業(yè)課考試周是學校一成不變的傳統(tǒng)，它所代表著的，是一個學期的成果，不僅是檢驗教師的教，更是檢查學生的學?？荚囍懿扇」_考試模式，邀請行業(yè)專家、用人單位、家長觀摩指導，校領導班子在校長王珺帶領下，親自參與測評。         學會舞蹈，懂得感恩。     在學校的精心安排，老師的悉心培養(yǎng)下，學生們對于舞蹈的激情更是一再升華。一個學期的成果集于短短幾天做出匯報，學生們精心準備、信心飽滿。在音樂的節(jié)奏下，她們舞得陶醉、舞得忘我。有家長表示：雖然沒有看到老師們的教學流程，但通過考試現(xiàn)場，完全可以看出老師們的匠心。     對于高三年級的學生來說，這次考試是具有特殊的意義的。因為這是他們在母校的最后一次專業(yè)考試。為此，舞蹈科特別準備了一場畢業(yè)匯報演出。孩子們都非常用心地做足了準備。課上他們認真練習，課下加時排練。“最后一次考試，我們想把自己最好的一面展示給老師，展示給母校。”他們誠懇樸實的話語間流露著一顆感恩的心。         珠落玉盤，余音繞梁。     音樂表演專業(yè)的考試同樣精彩和用心?？荚嚪譃槠鳂繁硌莺吐晿繁硌輧蓚€板塊。在學校實驗劇場里，穿上禮服的學生們毫不怯場。指尖，流淌著舒緩的音調(diào)；空中，回旋著清脆的歌聲。他們用實際行動印證著幾個月的付出和進步。樂器修造專業(yè)是學校與金杯安琪樂器有限公司合作開設的，公司董事長、總經(jīng)理時建明特地觀摩了該專業(yè)的考試。         惟妙惟肖，文藝兼?zhèn)洹?     學校始終堅持著“求真唯美”的辦學理念。美術科教師團隊認真負責的教學態(tài)度和教書育人的無限熱情，讓孩子們得以茁壯成長。學生們用最佳的精神面貌和快速成長的專業(yè)水平，完成了一周的考試。母校給予的知識根基，相信未來，他們在藝術設計的道路上可以走得更加一帆風順。

   近日，學校圓滿完成期末考試工作專業(yè)考試和公共基礎課考試都平穩(wěn)有序進行。    專業(yè)考試是學校每學期考察學生專業(yè)技能的一次綜合測試。本次專業(yè)考試延續(xù)公開考試模式，邀請行業(yè)專家、用人單位、家長觀摩指導，校領導班子在校長王珺帶領下，親自參與測評，任課老師結(jié)合學生在校及現(xiàn)場表現(xiàn)量化考評，打出合理的成績。      本次公共基礎課考試是由省文化廳統(tǒng)一組織的摸底考試。從試卷命題到網(wǎng)上閱卷，都有統(tǒng)一的部署。在省廳安排下，我校與淮安藝術學?；Q監(jiān)考教師。為確保考試工作順利進行，考前由教務處牽頭，聯(lián)合學生處、文化科召開了期末考試工作專題部署會議，對期末考試工作進行了安排部署。各班級也召開期末考試動員大會和“嚴肅考風考紀”主題班會，強化考風考紀宣傳教育，增強學生“誠信考試”意識。          期末考試的順利舉行，意味著為整個學期的教學工作畫上了圓滿的句號，我們希望教師們的付出能夠開花結(jié)果，期待學生們的努力都能夠換來好的成績。但期末考試絕不是結(jié)束，我們將全力以赴認真分析，為下學期的教學質(zhì)量提升尋求更加有效方法和手段。

        6月6日上午，我校欣喜地迎來了江蘇省職業(yè)技術教育學會2019-2020年度立項課題開題報告會。本次立項課題是我校副校長陳利主持的《藝術職業(yè)學校藝術表演實訓基地社會服務實踐與研究——以連云港市藝術學校為例》。             此次課題開題報告會有幸邀請了江蘇省淮安工業(yè)中等專業(yè)學校賈朝東校長、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術學校袁榮高副校長、江蘇省灌南中等專業(yè)學校周如俊副校長、連云港職業(yè)技術學院韓加好處長、原連云港市藝術學校陳皖京副校長擔任課題論證專家，我校校長王珺、副校長陳利以及課題組全體成員參加了此次會議。           報告會上，王珺致開題歡迎辭。她首先對專家們的到來表示感謝，然后介紹了學校專業(yè)和特色辦學成果等情況。接著，課題申報人陳利向?qū)＜医M作了詳細深入的開題報告。         專家們首先對連云港市藝術學校的教育教學和科研工作給予了高度的評價，并對課題組的前期準備以及課題的選題、研究價值等方面表示了充分肯定。他們一致認為此課題極富實踐性，極具研究意義，強調(diào)在研究過程中要注意創(chuàng)新并注重理論學習，并對課題在今后的開展與實施提出寶貴的意見和具體的改進建議，為下一步課題的高質(zhì)量完成奠定了基礎。            整個開題報告會議程緊湊、氣氛熱烈、啟人深思、引導行動。相信在省職教學會與學校領導的支持與指導下，通過課題組成員的共同努力，定能結(jié)成豐碩的科研成果，提高學校教育教學品質(zhì)，促進我校辦學品位的提升。  

  ——方健華教授一行來校指導課題研究工作            6月2日上午，省職業(yè)教育與終身教育研究所方健華所長、王新國主任，連云港職業(yè)技術學院張萍教授、連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術學校陳敏教授、江蘇省灌云中等專業(yè)學校副校長吳廣順一行來到學校，指導第四期省職業(yè)教育教學改革研究立項課題。市藝校相關領導及各課題組成員與會聆聽。           開題報告會在行政樓二樓會議室舉行，會議由市教育局職社處主任李曉迎主持，市藝校校長王珺致歡迎辭。           參加此次開題報告的共有四個課題，分別來自連云港中等專業(yè)學校、連云港市藝術學校、贛榆中等專業(yè)學校、金山中等專業(yè)學校。課題研討分兩組進行，各課題主持人依次就課題的研究背景、研究意義、研究目標、研究內(nèi)容、研究計劃、預期成果等問題進行闡述。               專家組高屋建瓴，一一給予點評指導，并要求課題組相關成員進一步細化研究目標，明確各階段研究任務，各司其職，有效推進課題研究向更優(yōu)方向發(fā)展。         各課題組成員表示，專家們的指導將開啟教師的智慧，會后將認真結(jié)合專家的意見和建議，認真做好課題研究工作。         此次省、市教科研名師的指導有效推動了我校職教課題的深化研究，將助推教科研工作邁上新臺階。

        5月27日至31日，我校順利開展教學開放周活動。本次活動舞蹈科、音樂科、藝術設計與文化基礎科各推出了公開示范課，共有14名教師展示了精品課。來自兄弟學校的教師、行業(yè)機構(gòu)、家長和本校老師參加了本次活動，并走進課堂，學習交流，共同提升。           本次教學開放周是我校響應連云港市教育局組織的職業(yè)教育活動月展開的，活動主題為“迎祖國七十華誕，展職教時代風采”。         開放周活動之前，學校統(tǒng)籌安排，以學科教研組為單位進行集體備課、磨課，試講課后進行評課議課，不僅開課教師受益，評課老師也收獲良多。開放周期間，授課老師們聚焦高效課堂，關注學情，展示扎實的基本功，課堂精彩紛呈。             老師們通過形式多樣的活動，充分激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生共鳴，調(diào)動課堂學習的積極性，體現(xiàn)了對學生的人文關懷，充分展示了我校教師的專業(yè)實力與不懈努力。優(yōu)質(zhì)、扎實、高效的觀摩課，贏得了家長、同行們的贊譽。  

      3月19日，連云港市藝術學校文化基礎科在學校二樓會議室召開會議，江蘇省戲劇學校、常州藝術高等職業(yè)學校、蘇州市藝術學校、淮安文化藝術學校等省內(nèi)兄弟學校派代表出席會議，共同商定江蘇省藝術類中職學校教考分離考綱、樣卷。       會上，兄弟院校的代表教師們暢所欲言，文化基礎科主任申友杰結(jié)合我校研討制定的考綱（初稿）、樣卷與各校教師交換修改意見，就教考分離考試大綱達成共識。隨后，申主任明確了題庫建設任務、要求，上交時間、方式等問題。       教考分離由省文化廳倡導，能夠促使教師們自覺地按照人才培養(yǎng)方案和基本要求組織教學，注重教學研究，改進教學方法；同時能夠幫助學生端正學習態(tài)度，認真學習并掌握課程的基本內(nèi)容、重點內(nèi)容，從而形成重教重學的良好氛圍，不斷提高江蘇省藝術類中職學校的教育教學質(zhì)量。       據(jù)悉，2019年，連云港市藝術學校被確立為全省藝術類中職學校語文學科教考分離題庫建設的牽頭單位。申主任在接到省廳任務之后，召集本校語文教師開會，根據(jù)自身的課堂教學情況展開深入探討，對教考分離的考綱、樣卷模式達成初步意見。

    3月7日，我校報考2019年江蘇省職業(yè)學校對口單招的考生乘坐校車奔赴南京參加專業(yè)考。     學校特別重視對口單招考試。出發(fā)前一天，組織召開了考前動員會。會上，副校長關宇向所有考生強調(diào)了考試紀律的重要性及考試注意事項，并進行了安全教育。     專業(yè)技能考試是學生對口單招考試的第一關。此次赴考，我校考生們個個信心飽滿，運籌帷幄，預祝他們打響開門紅第一炮。

      近日，我校2018-2019學年第一學期的專業(yè)期末考試圓滿結(jié)束。本次專業(yè)考試依舊延續(xù)公開考試傳統(tǒng)模式，由校長王珺帶領學校教學組督導外，家長、行業(yè)專家以及用人單位也走進藝校，觀摩期末匯報考試。其中1月10日，連云港市文廣新局副局長顏金娥、市文廣新局藝術處處長楊冬梅、市演藝集團董事長謝春芳、國家著名作曲家王安順以及連云港市淮海劇團、沭陽縣淮海團的領導前來驗收淮海戲表演專業(yè)的考試；1月11日，江陰金杯安琪樂器有限公司董事長時建明一行專程蒞臨我校驗收樂器修造專業(yè)考試。                                    專業(yè)考試分音樂、舞蹈、美術。音樂專業(yè)的學生們身著禮服，淡定從容，完美的演唱，到位的演奏贏得了在場領導專家的一致認可；淮海班的孩子們2017年入學，零基礎開始學習，如今可以上臺獨唱《沙家浜》選段等曲目，得心應手地展示扎實的身段基本功；樂器修造專業(yè)的學生們信心飽滿，不負眾望，手指與風箱巧妙結(jié)合，演奏出多種不同風格的樂曲。舞蹈專業(yè)的考試更是驚喜不斷，經(jīng)過一個學期的勤苦磨煉，學生們的專業(yè)水平突飛猛進，新生展示基本功，老生演繹完整劇目，所有學生的成長都讓老師嘆。美術科專業(yè)考試秩序井然，準確體現(xiàn)了本學期的繪畫、制圖等方面的提升，為本學期的專業(yè)學習劃上一個圓滿的句號。                                       學校歷來重視期末考試，教務處提前兩周就進行了安排部署，各科室按照教學大綱和考試要求制定了嚴格細致的考試方案?？荚囘^程中，考務管理、秩序各方面情況良好，考試工作順利完成。我校采取立體評教的考試模式，檢驗學生學習成果的同時也是對我校專業(yè)教學質(zhì)量的檢測，全面提高了學校藝術教育水平，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展。

    12月26日，我校成功舉辦了2018年國家普通話水平測試。     學校按照連云港市語委辦的要求，在逸夫樓分別設置了候考室、備考室以及測試室。為確保考試順利進行，學校對考試各項工作進行了全面細致的部署。測試前，在學生管理處以及各科室的配合下，認真完成了學生的報名組織、考前培訓、考場安排等工作。測試過程中，教務處配合市語委辦，認真開展考務工作，嚴格考試紀律，從核查證件、有序候考、組織備考等環(huán)節(jié)都設專人負責，責任到人。     此次普通話水平測試旨在幫助學生感知我國語言文字的魅力，進一步提升我校學生的普通話水平，為學校培養(yǎng)有素質(zhì)、有能力的學子打下堅實基礎。     本次考試全部測試內(nèi)容均以口頭方式在計算機上進行。普通話水平等級分為三級六等，應試者通過測試，即可獲得由國家語言文字工作委員會統(tǒng)一制作的《國家普通話水平測試等級證書》。

連云港市藝術學校美術設計與制作專業(yè)（三年制）實施性人才培養(yǎng)方案  

       6月19至21日，連云港市藝術學校順利舉行了本學年公共文化課期末考試。本次考試依舊采取教考分離的考試模式，六年制中職參加江蘇省文化廳組織的省藝術中職校公共文化課統(tǒng)考，三年制中職參加連云港市教育局組織的市中等職業(yè)學校文化統(tǒng)考。        期末考試不僅得到了全體學生和教師的重視，更是得到了學校領導的高度重視。對待考試，教師們兢兢業(yè)業(yè)，帶著孩子們復習了一個又一個知識點。學校教學管理部門對考務工作進行了專門的布置，并對監(jiān)考、閱卷等工作提出了具體的要求?？荚嚻陂g，學校教學督導室對各個考場進行了巡視。場內(nèi)，考場布置干凈整潔，物品排放錯落有序，監(jiān)考教師認真監(jiān)考，同學們安靜、沉著答題；場外，開考前10分鐘，學生管理處、教務處、文化藝術科負責人認真巡視著考試紀律，關注著學生的考試狀態(tài)。考試結(jié)束后試卷將統(tǒng)一封裝，學校將會派教師到指定地點參與省市的統(tǒng)一閱卷工作。         期末考試的順利舉行，意味著為整個學期的教學工作畫上了圓滿的句號，我們希望教師們的付出能夠開花結(jié)果，期待學生們的努力都能夠換來好的成績。但期末考試絕不是結(jié)束，我們將全力以赴認真分析，為下學期的教學質(zhì)量提升尋求更加有效方法和手段。                                                                                                      

      6月14日，連云港市藝術學校本學年第二學期專業(yè)科目的期末考試圓滿落幕。       學生們積極備考，磨礪著老師教導的每一個動作，每一個指法，力求在期末考試中展現(xiàn)最美的自己。辛勤的努力，終于贏來收獲的洗禮。       語言的盡頭是音樂出現(xiàn)的地方。那個地方便是實驗劇場。音樂專業(yè)的學生身著禮服，宛若經(jīng)驗豐富的演員。舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的歌聲，猶如一泓清泉，寧靜了每一顆心靈。       排練廳里，舞蹈專業(yè)的孩子們用實際行動詮釋了“學跳舞不認天分，只要你的汗水+苦練”。經(jīng)過一個學期的勤學苦練，他們的進步令前來觀摩的家長們嘖嘖稱贊。       學校歷來十分重視期末考試，提前進行了周密的安排部署。專業(yè)考試是學校每學期考察學生專業(yè)技能的一次綜合測試。本次考試延續(xù)往年面向行業(yè)專家、用人單位、家長的公開考試模式，校領導班子在校長王珺帶領下，親自參與測評，任課老師結(jié)合學生在校及現(xiàn)場表現(xiàn)量化考評，打出合理的成績。學校的合作單位金杯安琪樂器有限公司董事長、總經(jīng)理時建明以及連云港市淮海劇團團長閆玲玲、沭陽縣淮海劇團張書記、王團長、李團長等分別觀摩了樂器修造定向班和淮海戲表演定向班的考試，肯定了學生的進步和努力，并且感謝校方領導和教師的辛勤栽培。                                                                                              

       1月22日，連云港市藝術學校2017級六年制中國舞表演專業(yè)的期末考試在校實驗劇場拉開帷幕。市文廣新局顏金娥副局長親臨指導，校領導班子在校長王珺帶領下，親自參與測  評，以學生的期末匯報來檢測教師的教學成果、學生的學習效果。                        本次專業(yè)課開啟面向行業(yè)專家、用人單位、家長的公開考試模式?？荚嚞F(xiàn)場，座無虛席。很多規(guī)模性的藝術培訓機構(gòu)觀摩了考試，有七色光少兒舞蹈學校、海之星舞蹈藝術培訓中心、仙美靜體育舞蹈培訓中心、邵春舞蹈學苑、炫藝舞蹈學校、藝海舞蹈學校等。這些機構(gòu)都紛紛贊嘆學校的專業(yè)水準。                         這是17級中國舞班孩子踏入藝校學習以來的首次公開化考試，有些孩子甚至是零基礎，但小小年紀，卻有著不服輸?shù)囊懔惋枬M的自信，他們堅守著“求真唯美”的校訓，努力將每一個動作做到位，把最美的自己留在舞臺上，把背后的汗水和淚水默默埋藏。         家長們驚喜于孩子們在舞臺上的蛻變，感恩于校領導及專業(yè)老師辛勤的培養(yǎng)，篤定當初對藝校的選擇。                                                                     這一級學生是校區(qū)遷址、擴大辦學規(guī)模后的第一批新生，他們在舞臺上的風采不就是藝校煥新顏的見證嗎！愿學生的明天更美好，藝校的明天更燦爛！

       2018年1月18日下午，連云港市藝術學校淮海戲表演專業(yè)人才培養(yǎng)定向班接受用人單位的階段性檢驗。此次前來驗收的小組成員有連云港市演藝集團人力資源部許強強部長，連云港市淮海劇團葉志林老師、沭陽縣文廣新局副局長卞蓉，沭陽縣淮海劇團王美娟團長、李團長等。市藝術學校校長王珺、學校領導班子成員代表全程陪同。                                                       此次驗收是市藝校與沭陽縣淮海劇團簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議后的第一次正式的檢驗。學校領導高度重視，將驗收地點安排在學校的實驗劇場，并且提前帶領學生完成了走臺?；春０嗟暮⒆觽冸m然是零基礎，入校接受專業(yè)學習不過才短短幾個月的時間，但是憑借著聰穎和不怕苦、不服輸?shù)捻g勁，成為實驗劇場舞臺上的亮彩。      學生的專業(yè)考試科目分為視唱、唱念、淮?；既棥Ｒ暢荚嚥扇☆}目抽簽的形式上臺唱譜,考查學生的識譜能力、樂感、節(jié)奏感、速度以及強弱的表現(xiàn)。唱念考試形式多樣，有個人獨唱、雙人合唱、集體合唱等，曲目是一些經(jīng)典的淮海戲曲，有《怎不叫人喜若狂》《我似嫦娥下凡來》《孤雁單飛》《耳聽譙樓起初更》等。一些學生的舞臺表現(xiàn)力和專業(yè)能力讓人眼前一亮?；春；紝ι眢w技巧性的要求很高，主要考察學生的頂功、腰功、雙腿前橋、側(cè)手翻、側(cè)空翻等項目。從學生們的表現(xiàn)來看，平常是下了苦功夫的。                              考試結(jié)束后，在學校會議室召開了關于淮海戲表演專業(yè)的專題教學研討會。卞局長表示，淮海戲作為國家非遺文化，傳承人極為緊缺。這一屆學生是從連云港市及其周邊城市層層選拔出來的，都是些肯吃苦的孩子，這是成為一個專業(yè)的淮海戲演員必備的素質(zhì)。從他們今天的表現(xiàn)可以看出，藝校的領導和老師是付出了辛勤汗水的。許部長等人也紛紛表示肯定，贊許了藝校的專業(yè)水準，向王珺校長以及霍一君老師、夏玉秀老師兩位行業(yè)專家表示感謝。沭陽縣淮海劇團王美娟團長也提出了一些中肯的建議，例如淮海戲演員今后登臺演出，體形和氣質(zhì)很重要，這一方面要加強對學生的要求。      市藝校王珺校長指出，一個淮海戲演員的培養(yǎng)是一項長期而艱巨的過程。邀請用人單位和行業(yè)專家觀摩考試，既便于用人單位了解學生的專業(yè)素質(zhì)，又可以及時調(diào)整教學計劃和教學方法，對學生也是一種促進和激勵，真正做到以評促改，以評促學。                                                                                      會后，沭陽縣文廣新局卞局長，沭陽縣淮海劇團王團長、李團長等人跟學生進行了交流，親切詢問了學生的生活和學習情況，并且給予鼓勵和贊揚。宿舍里洋溢著孩子們的歡聲笑語。                                                       

  連云港市藝術學校 理論課程教師教案       （2016 — 2017學年 第一學期）         課程名稱    語文         授課班級    一綜                        授課教師    喬文文                    專業(yè)科室    文化科                連云港市藝術學校理論課教案 課題名稱 沁園春.長沙 章節(jié)名稱 第一單元 授課日期   課時安排 2 授課班級 一綜 教學方法 語言品讀法，點撥法，比較法。 教學目標 ①品味關鍵詞語，理解景中寓情，情中顯志的特點。  ②感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學重點 ①品味意象，感悟詞中闊大的境界。  ②從詞中關于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。      教學難點 感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學資源 多媒體  教 學 內(nèi) 容 及 步 驟 備 注 一、導入      古代有才學之士、有抱負之士，一旦登上高處眺望遠方，必定生出很多感慨。曹操登上  碣石山，大發(fā)詩興，寫下《觀滄海》。“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這幾句表現(xiàn)出詩人吞吐宇宙的博大胸懷。陳子昂在幽州臺上吟誦“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下。”感嘆宇宙之寥廓，人生之苦短，抒發(fā)了他懷才不遇的愁苦之情。那么，毛澤東重游橘子洲時又會抒發(fā)什么樣的情懷呢？今天，就讓我們來學習毛澤東的詞《沁園春  長沙》。（板書：題目、作者）  二、寫作背景      毛澤東是中國人民的偉大領袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學家。這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，面對如畫的秋景，回憶在長沙的求學生活和革命斗爭經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。   三、關于詞的知識。 1、定義：詞，又稱長短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以又稱為“詩余”。 2、特點：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。在“沁園春.長沙”里面，“沁園春”就是詞牌。為什么會起這么個名字呢？相傳東漢明帝有個女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來沁園被外戚竇憲仗勢奪取。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。既然“沁園春”是詞牌，那“長沙”，就是這首詞的標題。 3、詞牌和詞的標題的區(qū)別：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。長沙，作為這首詞的標題，揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩人當年在長沙求學時有關。 4、詞的分類：詞按字數(shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（90字以上）。詞的流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細膩，題材較狹窄，多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。   四、整體感知，熟悉內(nèi)容。  １.聽錄音，正音。  舸　寥廓　崢嶸　 稠 遒　遏    五、賞析課文上闋： 請問：上片描寫了幾幅圖？請概述。 明確：獨立寒江圖、湘江秋景圖（先分析詩句，再導出每幅畫的名稱） 1、鑒賞第一句：獨立寒秋圖。 獨立寒秋， 湘江北去， 橘子洲頭。 （1）起句“獨立”二字破空而來，以“寒秋”、“橘子洲”點明時間、地點、獨立的形象，北去的江流，又有“寒秋”著色，便有了無限的涵詠之味和沉郁豪邁之氣。這一句交代了時間、地點、人物、環(huán)境等因素。所以可以概括為獨立寒秋圖。   （2）詩歌語言跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成份省略了，要靠想象把詩意串合起來。那么，那位同學能把它按正常的語序調(diào)整好，并把詞的大意說一下？ 明確：寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。  詞意：深秋時節(jié)，毛澤東獨立于橘子洲頭，凝望著湘江水滾滾北去。 （3）思考討論：“獨立”能否改為“站立”或“直立”？      明確：不能。獨立不僅表明是一個人，而且顯示了使人中流砥柱的氣概。聯(lián)系當時背景，詩人遭軍閥通緝，身處險境卻能獨立寒秋，何等的坦蕩從容！ 聯(lián)想到柳宗元《江雪》中“獨釣寒江雪”。這是他政治革新失敗以后，被貶到永州后寫的，表露了他決不妥協(xié)的決心。一個“獨釣寒江”，一個“獨立寒秋”，意境相似，但封建士大夫與革命偉人的胸襟境界是不可同日而語的。 2.具體研習第二、第三句：描繪絢麗壯觀的秋景圖，即湘江秋景圖。   （1）一個“看”字，一直控制到哪里？   明確：萬類霜天競自由。共7句。在古詩中，這叫一字起領，俗稱領字，是詞學中的專用名詞。讀詩詞要注意找出這種領字。（請同學讀一下。注意“看”是領字，要稍頓，以下幾句要讀的抑揚頓挫，最后一句是哲理概括，要讀出感嘆之情。） （2）這里詩人看到了哪些內(nèi)容？找同學讀一下。  看萬山紅遍，        層林盡染；        漫江碧透，        百舸爭流。        鷹擊長空，        魚翔淺底，        萬類霜天競自由。 現(xiàn)在大家來找一下，“看”字統(tǒng)領了那些意象？（山、林、江、舸、鷹、魚） （3）在這幾句中，那些字用得好？為什么好？ 明確：遍、染、爭、擊、翔 萬山紅遍：指漫山遍野都是紅色的楓林，也就是像火一樣的楓林。遍：寫出紅之廣。這一句很容易讓人聯(lián)想起什么？（讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬，因為革命形勢蓬勃發(fā)展，大有燎原之勢）。 層林盡染：樹經(jīng)霜后變紅的程度和紅遍現(xiàn)象。 聯(lián)系：杜牧《山行》：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”染：用了擬人的手法。古人早就用了“染”字來描繪秋林，王實甫在《西廂記》中即有“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”的名句。一個“染”字就把一帶楓林彷佛人工染成的一樣的壯美景色描繪出來。 漫江碧透，百舸爭流：滿江的水如碧玉般清澈見底，江面上往來的船只爭先恐后，你追我趕。描寫了一個十分熱鬧的場面。漫：寫出江水滿溢之狀。爭：展現(xiàn)了江面上千帆競發(fā)、爭先恐后的熱鬧場面。 鷹擊長空：擊，能否改為“飛”字？ 明確：不能。擊：把雄鷹展翅奮飛、迅猛有力地拍打天空的那種矯健的勇猛的雄姿繪顯出來，“飛”太一般了。 魚翔淺底：“翔”是不是改為“游”更準確一些，魚怎能像鳥一樣飛翔呢？ 明確：“淺底”并非真的水淺，而是清澈見底，顯得水淺。藍天倒影在碧水中，看上去魚好像在天空中游動，好像飛翔一樣。形象生動地寫出了魚在水中酣游時的那種輕松自如的神態(tài)。 萬類霜天競自由：競：競爭、競賽。竟：出人意料。（板書：競、竟）由眼前之物一下子擴展到世界萬物，并作了哲理性的概括。既然世間萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活，在斗爭中獲得生存的自由，那么作為萬物之靈的人類，特別是被壓迫的人民，不是更應該爭自由嗎？照此理解，可以認為這句話實際上是對被壓迫人民的一種什么？（問）是號召和呼喚。 （4）毛澤東筆下的秋景，給人的總體感覺怎樣？ 明確：絢麗多彩，生機盎然。古人寫秋多怨秋、悲秋，把秋寫得蕭殺悲涼，清冷慘淡，什么“自古逢秋悲寂寥”、“萬里悲秋常作客”、“秋風秋雨愁剎人”等等。 這么一副絢爛的秋景圖，詞人是怎樣變換視角來描繪的呢？ 明確：有遠有近，有仰有俯，有動有靜，有顏色的對比（紅，碧），有動作的對比（擊、翔） 為什么毛澤東筆下的秋如此絢麗多彩、充滿生機？這與一個人的什么有關？ 明確：與氣度、胸襟、性格、身份有關。毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。 （5）品讀上片最后一句：悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？  A:面對著絢麗多姿、充滿生機的湘江秋景，詞人為什么會感到“悵”呢？（聯(lián)系時代背景）  明確：詞人面對著生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙，面對著在大自然和宇宙中競自由的萬物，他想到了被壓迫、被剝削的人民，想到了祖國的命運和革命的未來，于是感到了“悵”。這里的“悵”不是失意，是悵惘。于是他就開始了“問”。  B:“問蒼茫大地，誰主沉浮”含義是什么？表達了詞人怎么樣的感情？  明確：詞人由大自然的萬物引出了“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”在這里是主宰國家命運、掌握民族前途之意，實質(zhì)是詞人進入深沉的歷史思索，提出革命領導權的問題。（板書：問：誰主沉?。┦銓懗鲈~人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。  寫壯景，抒豪情，表凌云之志。（板書：景中寓情，情中顯志）  六、課堂小結(jié)。 上片寫景，借景抒情，提出蒼茫大地應該由誰來主宰的問題，體現(xiàn)出詩人的博大胸懷。 七、作業(yè)：背誦全詞。    第二課時 【教學要點】 1、解讀《沁園春•長沙》下片中“崢嶸歲月”圖和“中流擊水”圖，進一步把握全詞的巧妙結(jié)構(gòu)和主旨。 2、引導學生自學《采桑子•重陽》 【教學過程】 一、檢查鞏固 1、指定學生背誦全詞。 2、檢查重點詞語的掌握與運用。 二、提問：上片作者獨立湘江，觀賞了一副雄偉壯闊的湘江秋景圖，并借景抒情，發(fā)出了“誰主沉浮”的感嘆。面對上片提出的“誰主沉浮”的問題，下片跟著是如何回答的？ 明確：攜來百侶曾游，憶往昔歲月稠。毛澤東與1913年——1918年，在湖南第一師范肄業(yè)，常常跟同學在橘子洲一帶游覽或游泳。故地重游，回憶那不尋常的歲月太多了。 三、重難點的解決過程 1、具體研習“崢嶸歲月圖”。 攜來百侶曾游， 憶往昔歲月稠。 恰同學少年，風華正茂； 書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 （1）提問：“攜來百侶曾游，憶往昔歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？ 明確：一般分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，在詞中其承接過渡的作用。詞的上下片下發(fā)也有分工，常常上片寫景，下篇抒情，因此填詞時非常注重過片。本詞上片寫獨立寒秋，故地重游而看到的景色，自然而然的想到以前同學攜手來游的情景，于是過渡到對往昔生活及“同學少年”中，在此過渡非常的自然，銜接也是非常的巧妙的。 （2）“崢嶸歲月”指的是什么？簡析“稠”。 明確：① “崢嶸歲月”是對往日不平凡的斗爭生活的形象概括。毛澤東在長沙生活、學習、從事革命工作期間（1911—1925），國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事件：辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等，都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群山中聳立的一座又一座的崢嶸的高峰。②“稠”形象地說明了世界變化的風起云涌。 （3）如何表現(xiàn)“同學少年”這個意象的？ 也就是毛澤東一群人的形象如何？ 戰(zhàn)斗歲月：攜來百侶曾游，崢嶸歲月稠 年齡氣質(zhì)：同學少年，風華正茂 精神狀態(tài)：書生意氣，揮斥方遒 戰(zhàn)斗行動：指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。 明確：江山：國家（指代） 指代——用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式（也就是部分代整體）。 這群人以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造舊世界，積極進取，斗志昂揚。 （4）表現(xiàn)了作者當時怎樣的情感？ 明確：詞人借對“同學少年”的回憶，流露出對往事的無限懷念，表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。 2、引導學生研習“中流擊水圖”。 曾記否， 到中流擊水， 浪遏飛舟。 （1）當年，作者曾和蔡和森等數(shù)十名同學戰(zhàn)友，在盛夏水漲的時候到湘江游泳，堅持不懈，知道隆冬季節(jié)，以此來錘煉自己的意志和膽識?，F(xiàn)在，作者獨立于橘子洲頭，回憶起當時的情景，不禁向同學和戰(zhàn)友親切發(fā)問，這一句既寫出了當時的情景，其中又暗含了勉勵之意，“遏”字，傳神之筆，擲地可作金石之聲，使我們彷佛看到了他們激昂的情態(tài)，好似聽到了他們的豪言壯語！ （2）提問：“中流擊水”這一幅圖有何深刻意義？ 明確：暗含著能在革命洪流洶涌之時起到中流砥柱作用的人應該是上面提到的“同學少年”，詩人巧妙地借用““中流擊水，浪遏飛舟”這樣的圖景，回答了“誰主沉浮”的問題。形象的表達了詩人以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的壯志豪情。 （3）最后三句，多么大的氣魄！這些青年是真正的風流人物，這樣的人不主沉浮，誰又能主宰沉浮呢？y因此，我們說下片通過回憶往昔的崢嶸歲月，表達了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)楦脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地對上片的“誰主沉浮”提問做了回答。 3、學生再次朗讀整首詞，體會豪邁的氣勢。這些豪邁的氣勢從何而來？ （1）〈沁園春•長沙〉意象美： “意象”簡釋 意：創(chuàng)作者的思想感情 象：作品中的客觀物象 意象：帶上詩人主觀情感的物象。即：（物）象+（情）意=意象。 客觀    主觀    主觀 從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚。 從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動態(tài)的“爭流”的百舸等。這些景物或廣博，或宏偉，或雄峻，競相向上、生機勃勃，與毛澤東積極向上，昂揚奮進的立意契合，可謂“以壯景抒豪情”。 色彩美：“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。 （2）對比手法的運用。 詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點江山”與“激揚文字”主要是動作的對比；“同學少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫(未在文中點明)是暗含的對比。 （3）極富表現(xiàn)力的語言。 本詞用語精當、形象、極富表現(xiàn)力，如“萬”字寫出了山之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字、“爭”字、“擊”字、“翔”字等等都極為準確精當。 4、“同學少年”是否就是《沁園春•雪》中的“風流人物”？ 明確：《沁園春•雪》中的“風流人物”指才華出眾，品格超群，對歷史發(fā)展有巨大影響的杰出人物、英雄豪杰。“同學少年”正是這樣的人物，他們意氣風發(fā)，風華正茂、揮斥方遒，關心國家命運，富有斗爭精神，正是革命的“中流砥柱”。 5、這首詞怎樣把寫景、抒情完美的結(jié)合起來的？ ①詞的上片雖然寫景，卻處處借景抒情。 詞以“獨立”開篇，以江洲的背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面，流露出詞人激蕩的思潮。生機盎然的“湘江秋景”中，“萬山紅遍，層林盡染”不僅僅是四周楓林如火的寫照，而且寄予著詞人火熱的革命情懷；“萬山紅遍”象征革命、象征烈火、象征光明，正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。“鷹擊長空，魚翔淺底”也不僅僅是鷹魚自由世界的展示，而且蘊含了詞人對自由解放的向往與追求。一個“悵”字更是詞人由自然景觀聯(lián)想到人類社會與政治風云后發(fā)自心底的感慨。 ②詞的下片雖然憶事，但也不乏融情于事之處。 一“憶”直貫以下7句，描繪了早期革命者的群體英雄形象。“中流擊水，浪遏飛舟”展現(xiàn)了一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面，藝術地回答了上片的發(fā)問。 小結(jié)：本文通過上片寫景，描繪了一副多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖，并即景抒情，提出了滄茫大地應該由誰來主宰的問題。下片憶事，回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情，形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊世界的革命青年。 小結(jié)：本文通過上片寫景，下片憶事，借景抒情，融情于事，表達了革命青年國家命運的感慨以及以天下為己任的豪情壯志。 四、作業(yè)：課外閱讀：  讀下面所選的毛澤東在不同歷史時期所做的三首詞，談談自己的感悟和理解。   板書 設計   作業(yè)     教學 反思                

  連云港市藝術學校 理論課程教師教案       （2016 — 2017學年 第一學期）         課程名稱    語文         授課班級    一綜                        授課教師    喬文文                    專業(yè)科室    文化科                連云港市藝術學校理論課教案 課題名稱 荷塘月色 章節(jié)名稱 第二單元 授課日期   課時安排 2 授課班級  一綜 教學方法 語言品讀法，點撥法，比較法。 教學目標 1、體會散文精練的語言、形象的比喻，學習散文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。 2、欣賞散文靜靜美的同時，感受作者憂國憂民之情。 3、啟發(fā)學生思維，引起想象，激發(fā)興趣，提高寫作技能。 教學重點 ①品味意象，感悟詞中闊大的境界。  ②從詞中關于湘江秋景的描寫把握詞作的形象性、抒情性。      教學難點 感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。   教學資源 多媒體  教 學 內(nèi) 容 及 步 驟 備 注 （一）導入新課 　　媒體顯示：課題、背景音樂 　　今天，我們要學習朱自清的散文名作《荷塘月色》,關于作者我們并不陌生，他的佳作，大家能說出哪些？ 　?。ㄉ骸洞骸泛汀侗秤啊罚? 　　大家知道，朱自清是著名的______、______、______，他還被譽為什么？ 　?。ㄉ好裰鲬?zhàn)士） 　　對。朱自清是一位愛國知識分子，他積極參加民主運動。本文寫于1927年7月，當時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國大地。朱自清處于苦悶彷徨中。他曾在一封信中寫道：“心里是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白。”《荷塘月色》正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的真實寫照。朱自清不愧是一位詩人，他的散文具有詩一般的意境，這就是我們今天學習《荷塘月色》的重點，即文中那靜謐清幽的美流露出是淡淡的哀愁與淡淡的喜悅，情與景在散文中達到完美的結(jié)合。 （二）講授新課 　　讓我們一起先閱讀課文，初步了解一下文中作者的行蹤。哪位同學能復述出作者出家門，去荷塘賞月的行蹤。 　　（生：作者這幾天心里頗不寧靜，晚上在院子里乘涼，想起白天常經(jīng)過的荷塘，決定去看一看。于是披了大衫，帶上門出去。經(jīng)過一條小煤屑路，作者來到荷塘，觀賞月下荷塘的美景，看完荷塘，作者又想起《西洲曲》。最后作者回家，推門進去，發(fā)現(xiàn)妻已熟睡好久了。） 　　剛才這位同學復述作者行蹤，還有哪些細節(jié)遺漏了呢？ 　?。ㄉa充：作者觀賞荷塘時，在荷塘邊觀賞荷塘里的荷葉、荷花等等，然后觀賞的是月色，最后還觀賞了荷塘四周的景色，這才引起聯(lián)想，想到《西洲曲》，剛才沒有把觀賞四周的景物交待清楚。） 　　同學的發(fā)言很好，經(jīng)過后幾位的補充，我們更為完整了解了作者的行蹤，請看作者是：帶上門出去→沿著荷塘是一條小煤屑路→觀賞荷塘月色看四周→推門進去。 （一）細讀課文 　　重點賞讀4、5自然段，體會情景交融的寫法。在了解作者之后，我們要進一步知道，文章開頭寫了怎樣的環(huán)境，創(chuàng)造出一種什么樣的氣氛，體現(xiàn)一種什么心情？ 　?。ㄉ寒敃r在晚上十分安靜，作者感到孤獨，心情“頗不寧靜”。） 　　頗不寧靜的心情是文章的文眼，文章開頭寫道“這幾天心里頗不寧靜”交待了作者去荷塘的動機，也為全篇所體現(xiàn)的矛盾心理和思想感情定下了基調(diào)。與下文關聯(lián)的如小路的“幽靜”，夜晚的“寂寞”，路上的“陰深”，月光的“淡淡”，以及惦著江南的“采蓮”等等，象一條無形的綱，連接著全文的網(wǎng)，形成文章的語脈，從而含蓄地抒發(fā)作者憂國憂民的情絲，揭示本文的主題。 　　荷塘小路有什么特點？ 　?。ㄉ郝非壅?；樹蓊蓊郁郁；月光淡淡；小路上十分幽靜。） 　　作者心情有無變化？ 　?。ㄉ河凶兓?。開始比較憂愁“心里頗不寧靜”，后來接近荷塘看到美景，有一絲絲淡淡的喜悅“我也象超出了平常的自已”，“便覺是個自由的人”，“我且受用這無邊的荷香月色好了。”） 　　同學們分析的很好，作者的心情起伏不定。注意“且”字，且：暫時。表達作者對現(xiàn)實不滿，對自由向往，這一部分寫作者去荷塘，在小路上散步，抒發(fā)了月下獨處的感受。我們跟隨作者一起來欣賞這“靜靜的美”吧！ 賞讀第4段 　　剛才我們通過畫面，陶醉在月下荷塘的美景，那么作者寫月下荷塘，抓住荷塘中哪些景物？用了什么修辭手法？ （生：作者寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、荷水，用了大量的比喻。） 　　回答十分準確，作者又是如何對其進行描寫？ 　?。ㄉ鹤髡咝稳莺扇~“田田”、像“亭亭的舞女的裙”。） 　　你能說說看荷葉與亭亭的舞女的裙有何相似點呢？ 　?。ㄉ汉扇~與裙子在形狀上十分相似，都是張開著樣子。） 　　除了張開的樣子相似，還有沒有呢？ 　　媒介顯示：芭蕾舞片斷 　?。ㄉ亨蓿€有就是當舞女旋轉(zhuǎn)起來裙幅舒展飄動，荷葉在微風吹拂下，也有起伏的動態(tài)美，相連的荷葉高出水面的姿態(tài)與亭亭的舞女的裙樣。） 那么作者如何表現(xiàn)花的呢？ 　?。ㄉ鹤髡哂?ldquo;裊娜”、“羞澀”形容花，采用了擬人的修辭手法，“裊娜”女子柔美，“羞澀”嬌羞姿態(tài)。寫花像“明珠”、像“星星”，則采用了比喻的修辭手法，寫出了花的潔白、明凈、光亮。） 　　幾個比喻連用，其中本體相同，喻體不同稱為博喻。 　　媒介顯示：星空圖 　　作者怎么描寫荷香呢？ 　?。ㄉ罕扔?，仿佛“遠處高樓上渺茫的歌聲”。） 　　這個比喻把嗅覺范圍的“清香”和聽覺范圍的“歌聲”聯(lián)系起來。共同點：兩者（花香、歌聲）給人的感覺都是時斷時續(xù)，似有似無，因為歌聲在“遠處”、“高樓”上，這個比喻新鮮又能給人豐富的聯(lián)想。這種不同感覺的相互溝通和轉(zhuǎn)移稱為通感。 　　荷波和荷水又是怎么描述的呢？ 　　（生：“凝碧的波痕”比喻在月光下微風吹過密密的葉子的顏色和姿態(tài)，像凝聚起來的碧綠的波紋，靜中有動，特別傳神。水：“脈脈”采用擬人的修辭手法，說明荷水滿懷感情。） 　　第4自然段的采用，比喻、通感、擬人等修辭手法，使眼前景物栩栩如生，柔美動人，給人以具體、生動、鮮明的印象。景物由靜態(tài)寫到動態(tài)，這一段雖然沒有提及一個“月”字，然而卻處處寫月，處處體現(xiàn)了月下荷塘的景物。 　　賞讀第5段 　　對月下荷塘的美景介紹完，作者筆鋒一轉(zhuǎn)到了荷上月色，讓我們一起來欣賞一下吧。 　　媒介顯示：配樂朗誦第5自然段 　　繼荷塘之后，文章著重描寫月色是如何展開的？ 　?。ㄉ喝~子和花上的投影→灌木叢和柳樹上→總寫在荷塘中的投影。） 用了哪些動詞？好不好？為什么？ （生：“瀉”、“浮”、“洗”、“籠”、“畫” 瀉：月光充沛，從高處落下 浮：霧十分輕，擴散慢 洗：花顏色十分潔白，鮮潤 籠：朦朧不可捉摸 畫：具有創(chuàng)造性的美感） 　　分析的很好，朱自清不愧為語言大師，精練的動詞，傳神地寫出景物的特點。文章還連續(xù)用了三個比喻各突出月光的哪些特色？ 　?。ㄉ?ldquo;月光如流水一般”，這里刻畫了月光流動、明凈的樣子。 “葉子和花仿佛在牛奶中洗過一樣”，寫出了月色中葉、花呈現(xiàn)出潔白、鮮潤的特點。 “又像籠著輕紗的夢”，寫出月光照射下的葉和花的朦朧之美。 　　月光在灌木叢中和楊柳上的投影為什么一個用“黑影”，一個用“倩影”？ 　?。ㄉ阂驗楣嗄緟矟饷埽谠鹿庀嘛@得黑糊糊一片。楊柳條稀疏，在月光下顯得很美，這兩個詞準確寫出了不同形象的特點。） 　　“月光”與“小提琴”有何共同點？如何體會這句話？ 　?。ㄉ哼@里運用通感。把視覺和聽覺溝通起來，它們的共同點是月色有明有暗，光與影相互配合，琴色有高有低，有急有緩，兩者都給人以和諧的感覺，） 　　第5段著力描寫月色，先是正面寫，后是反襯，光與影相互襯托，月色美與荷塘美巧妙結(jié)合，明與暗十分協(xié)調(diào)。通過比喻、博喻、通感等修辭手法，描繪了荷塘月色的詩情畫意，而作者苦悶的心緒，也在這迷人的景色中暫時得到了解脫。 　　第6自然段 　　下面一段寫荷塘四周的月色，以樹為中心對象，還寫了遠山，燈光、蟬聲、蛙聲等等。 　　文中“但熱鬧是他們的，我什么也沒有”什么意思？ （生：這說明苦悶與寂寞的心情，又涌上作者的心頭，所以熱鬧 一點也沒有感染他，作者由欣賞靜靜的美的同時，又回到了淡淡的哀愁。） （四）鞏固新課 這是一篇優(yōu)美的寫景散文，文中描繪了美的景、美的情，其特點是月色與荷塘交叉，動的刻畫與靜的刻畫相互交錯，情與景交融，形成一副素雅、朦朧、靜美的畫面。表現(xiàn)作者憂與喜的矛盾心態(tài)，抒發(fā)作者關心國家命運的感情。 　?。ㄎ澹┰俅涡蕾p重點片斷 同學們一起體會月下的荷塘，塘上月色的美景，深入體會作者淡淡的哀愁。齊讀第4、5自然段。 媒介顯示：月下荷塘圖 背景音樂 我們深深體會到了散文情景的交融，必須通過一定的手段體現(xiàn)，下面我們就來實踐一下，寫一個抒情小片斷—《雨中校園》。 　　（六）課堂小練筆 媒介顯示：作文《雨中校園》要求抓住景物特點，運用多種修辭手法，寫一段情景交融的抒情片斷。（字數(shù)300字左右） 　　例文：天空在不知疲倦地下著雨，朦朧的雨霧將整個校園輕輕地遮掩了。在這雨霧中，好像一切都那么遙遠、渺茫，就像從濃霧里傳來的笛聲。漆黑的山林里飄出的鳥鳴聲，悠遠而又讓人神往。此時，唰唰的雨聲，錯綜而熱烈，深沉而和諧。 　　（七）布置作業(yè)                   板書 設計   第一部分：（１）寫觀荷緣起（情）（引子） 第二部分：（２－６）寫荷塘月色（景）（主體） 第三部分：（７－１０）寫景中人（情）（尾聲）     作業(yè)     教學 反思                

連云港市藝術學校教案 課程名稱 民間舞課 專業(yè)名稱 中國舞 授課時間 第 1 周 2017年2月20日 至2017年2月24日 授課課時 4 授課班級 二綜女班 授課內(nèi)容 維族舞蹈開范兒。 教學目標 通過本節(jié)課的學習讓學生對維族舞蹈基本體態(tài)、造型、情緒有所了解。 要求學生準確的掌握維族舞蹈體態(tài)的基本特征，并為以后教授維族舞蹈的綜合性訓練組合打下堅實基礎。 重點難點 在教授學生維族體態(tài)時，需注重身體整體的感覺，強調(diào)昂首挺胸、立腰拔背，給人一種高傲挺拔的感覺。 教學環(huán)節(jié) 安排 1、首先向?qū)W生講解維族舞蹈的主要特點（民族特色以及舞姿的由來）。 2、教授學生維族舞蹈的基本體態(tài)與動律。 3、觀察學生的學習情況，挑選學生出來示范，并進行糾錯與指導。 4、觀察并記憶下學生的學習情況，課后與教案進行比對和調(diào)整。 授課教師  相如意   教學案例 分析 在講授維族舞蹈動作時，如學生不能一下理解，可以先鋪墊維族文化背景、生活習慣等，逐漸把理論與動作結(jié)合，重點在于情緒與動作力度。 布置作業(yè)   課下學生需練習與思考課上所學內(nèi)容，并鼓勵學生將所學的內(nèi)容、遇到的問題、解決的方法和心得以筆記的形式記錄下來。   教學反思 及改進措施   通過本節(jié)課的教學，學生已基本找到維族舞蹈的基本體態(tài)與動律，但個別學生還存在著動律不自然不熟練的問題，因此在以后的教學中，還需反復訓練學生的體態(tài)與動律。          

      根據(jù)市教育局，人社局2024年職稱評審精神， 經(jīng)學校職稱評審小組討論和民主推薦，同意以下同志參加教育序列職稱評定。 高級講師： 唐麗智（轉(zhuǎn)評）

第四屆江蘇省文華獎決賽作品--雙人舞《兩個人的海島》  

第四屆江蘇省文華獎決賽作品--歌曲《一定會勝利》